人音版 音乐 七年级下册 第二单元 辛德勒的名单 教学设计

人音版音乐七年级下册第二单元辛德勒的名单教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版音乐七年级下册第二单元辛德勒的名单教学设计教材分析本节课选自人音版音乐七年级下册第二单元“辛德勒的名单”，主要内容为欣赏电影《辛德勒的名单》的主题音乐。本单元旨在通过欣赏经典电影音乐，让学生感受音乐的魅力和表现力，提高学生的音乐审美能力。

本节课以电影《辛德勒的名单》的主题音乐为例，通过欣赏、分析、讨论等方式，让学生了解电影音乐的特点和作用，感受音乐在电影中的表现力。同时，结合电影的故事背景，让学生理解音乐与电影画面、情节的紧密联系，进一步提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。

教学内容主要包括：电影《辛德勒的名单》的主题音乐欣赏，音乐与电影画面、情节的关联分析，学生讨论分享等。核心素养目标分析本节课以音乐学科的核心素养为目标，旨在培养学生的审美鉴赏能力、音乐表现能力和文化理解能力。通过欣赏和分析电影《辛德勒的名单》的主题音乐，让学生感受音乐的魅力和表现力，提高他们的音乐审美鉴赏能力。同时，结合电影的故事背景，让学生理解音乐与电影画面、情节的紧密联系，培养他们的文化理解能力。此外，通过讨论和分享，激发学生的创造力和想象力，提高他们的音乐表现能力。通过本节课的学习，使学生在音乐学科的核心素养方面得到全面提升。重点难点及解决办法重点：

1.欣赏和分析电影《辛德勒的名单》的主题音乐。

2.理解音乐与电影画面、情节的紧密联系。

难点：

1.学生可能对电影《辛德勒的名单》的故事背景不够了解，影响对主题音乐的欣赏和理解。

2.学生可能缺乏音乐鉴赏能力和文化理解能力，难以深入分析和讨论电影音乐。

解决办法：

1.课前准备：向学生简要介绍电影《辛德勒的名单》的故事背景，帮助学生更好地理解和欣赏主题音乐。

2.教学策略：采用多媒体教学手段，播放电影《辛德勒的名单》的主题音乐，引导学生关注音乐与画面、情节的关联。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对电影音乐的理解和感受，促进学生之间的交流和互动。

4.案例分析：提供一些经典电影音乐的案例，让学生分析音乐在电影中的作用和表现力，提高学生的音乐鉴赏能力。教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解和分析，引导学生理解和欣赏电影《辛德勒的名单》的主题音乐，讲解音乐与电影画面、情节的关联。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对电影音乐的理解和感受，促进学生之间的交流和互动。

3.实验法：通过播放电影《辛德勒的名单》的主题音乐，让学生在实际视听中感受音乐的魅力和表现力。

2.教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放电影《辛德勒的名单》的主题音乐，让学生在视觉和听觉上直观感受音乐与电影画面的紧密联系。

2.教学软件：使用音乐教学软件，展示音乐的结构和旋律，帮助学生更深入地理解和分析音乐。

3.互动式教学：通过设置问题、讨论和互动环节，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的参与度和学习效果。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《辛德勒的名单》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过电影音乐带给你们感动或启发的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电影音乐的魅力。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电影音乐的基本概念。电影音乐是电影中不可或缺的一部分，它通过音乐元素的运用，如旋律、节奏、和声等，来增强电影的情感表达和氛围营造。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电影音乐在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解电影的情感和故事。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音乐与电影画面、情节的关联和音乐的情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电影音乐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示音乐与电影画面、情节的关联和音乐的情感表达的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电影音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电影音乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电影音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.音乐与电影的关系：音乐是电影的重要组成部分，它与画面、情节紧密相连，能够增强电影的情感表达和氛围营造。

2.电影音乐的特点：电影音乐具有特定的风格和情感，能够与电影的主题和情节相匹配，为观众带来沉浸式的观影体验。

3.音乐元素的运用：电影音乐中运用了旋律、节奏、和声等音乐元素，这些元素能够表达不同的情感和氛围，增强电影的表现力。

4.音乐与画面的关联：音乐与电影画面紧密相连，能够通过音乐元素的变化来反映画面的变化，从而增强画面的情感表达。

5.音乐与情节的关联：音乐与电影情节紧密相连，能够通过音乐元素的变化来反映情节的变化，从而增强情节的表现力。

6.音乐的情感表达：电影音乐能够通过音乐元素的变化来表达不同的情感，如快乐、悲伤、紧张等，从而增强观众的情感体验。

7.音乐与氛围的营造：电影音乐能够通过音乐元素的变化来营造不同的氛围，如浪漫、悬疑、恐怖等，从而增强电影的氛围体验。

8.音乐在电影中的作用：电影音乐具有引导观众情绪、增强画面表现力、营造氛围、突出主题等多种作用，能够为电影增色添彩。

9.音乐与电影的结合：音乐与电影是相辅相成的，音乐能够使电影更加生动、感人，而电影则能够使音乐更加具象、有感染力。

10.音乐在电影中的应用：电影音乐在电影中具有多种应用，如背景音乐、主题音乐、插曲等，能够根据不同的场景和情节进行选择和运用。

11.音乐在电影中的创新：随着电影技术的不断发展，电影音乐也在不断创新，如电子音乐、原声音乐、混合音乐等，为电影音乐的发展提供了新的可能性。

12.音乐与电影的互动：音乐与电影之间存在互动关系，音乐能够影响电影的画面和情节，而电影也能够影响音乐的创作和表现。

13.音乐与电影的融合：音乐与电影的融合使得电影更具艺术性和感染力，能够为观众带来更加丰富和深刻的观影体验。

14.音乐在电影中的地位：音乐在电影中具有重要地位，它能够为电影增色添彩，使电影更具艺术价值和观赏价值。

15.音乐在电影中的价值：音乐在电影中具有独特的价值，它能够为电影增色添彩，为观众带来更加丰富和深刻的观影体验。板书设计①电影音乐的概念与作用：电影音乐的定义、特点、情感表达、氛围营造等。

②音乐元素在电影中的应用：旋律、节奏、和声等音乐元素在电影中的具体运用。

③音乐与电影画面的关联：音乐与电影画面如何相互影响、相互作用，增强情感表达和氛围营造。

④音乐与电影情节的关联：音乐与电影情节如何相互影响、相互作用，增强情感表达和氛围营造。

⑤音乐在电影中的创新与发展：电子音乐、原声音乐、混合音乐等音乐形式在电影中的创新应用。

⑥音乐与电影的互动关系：音乐如何影响电影画面和情节，电影如何影响音乐的创作和表现。

⑦音乐与电影的融合：音乐与电影的融合使电影更具艺术性和感染力，为观众带来更加丰富和深刻的观影体验。

⑧音乐在电影中的地位与价值：音乐在电影中的重要地位和独特价值，为电影增色添彩，为观众带来更加丰富和深刻的观影体验。课后作业1.请同学们观看一部电影，注意观察电影中的音乐运用，并分析音乐与画面、情节的关联，以及音乐的情感表达和氛围营造。

2.请同学们选择一部电影，尝试为该电影创作一段主题音乐，注意考虑音乐的旋律、节奏、和声等因素，以及它们与电影主题和情节的匹配。

3.请同学们选择一部电影，分析电影中的音乐元素运用，如旋律、节奏、和声等，并讨论这些元素如何增强电影的表现力和情感表达。

4.请同学们分组讨论，分享自己喜欢的电影音乐，并分析这些音乐在电影中的作用和影响。

5.请同学们尝试创作一段音乐，表达一种情感或氛围，如快乐、悲伤、紧张等，并分享给全班同学。

题目示例：

1.电影《泰坦尼克号》中，音乐如何与画面、情节相匹配，增强情感表达和氛围营造？

答案：《泰坦尼克号》中的音乐与画面、情节紧密相连，通过音乐元素的变化来反映画面的变化和情节的发展。例如，在电影的高潮部分，音乐节奏加快，旋律激昂，与画面中的紧张氛围相匹配，增强了观众的情感体验。

2.电影《狮子王》中，音乐如何通过旋律、节奏、和声等元素来表达不同的情感？

答案：《狮子王》中的音乐通过旋律、节奏、和声等元素来表达不同的情感。例如，在电影的开头部分，旋律轻快、节奏明快，和声丰富，表达了主人公辛巴的喜悦和无忧无虑的童年生活。

3.电影《盗梦空间》中，音乐如何通过音乐元素的变化来营造悬疑和紧张的氛围？

答案：《盗梦空间》中的音乐通过音乐元素的变化来营造悬疑和紧张的氛围。例如，在电影的关键情节部分，音乐节奏缓慢，旋律低沉，和声复杂，营造出一种神秘、紧张的氛围，使观众对剧情的发展充满好奇和期待。

4.电影《天空之城》中，音乐如何通过音乐元素的变化来表达主人公的情感变化？

答案：《天空之城》中的音乐通过音乐元素的变化来表达主人公的情感变化。例如，在主人公悲伤或失落的部分，音乐旋律变得缓慢和低沉，和声也变得更加简单，表达了主人公内心的痛苦和失落。

5.电影《美丽人生》中，音乐如何通过音乐元素的变化来营造浪漫和温馨的氛围？

答案：《美丽人生》中的音乐通过音乐元素的变化来营造浪漫和温馨的氛围。例如，在电影中的爱情场景，音乐旋律柔和、节奏轻快，和声甜美，营造出一种浪漫、温馨的氛围，使观众感受到主人公之间的真挚情感。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，以及他们在课堂活动中的表现，来评估学生对电影音乐的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过评估学生在小组讨论中的表现，如观点的提出、分析的深度、讨论的参与度等，来评价他们对电影音乐的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来检验学生对电影音乐基本概念、特点、作用等的掌握程度，以及他们在实际中的应用能力。

4.实践活动成果：通过评估学生在实践活动中的表现，如实验操作的准确度、讨论成果的展示等，来评价他们对电影音乐的理解和应用能力。

5.学生自我评价：鼓励学生在课后进行自我评价，反思他们在课堂上的表现和小组讨论中的贡献，以及他们对电影音乐的理解和应用能力，从而促进他们的自我反思和成长。

教师评价与反馈：

1.针对学生在课堂上的表现，给予积极的肯定和鼓励，同时针对他们在讨论和回答问题中的不足，提出改进的建议和指导。

2.对