Lesson 44 Volunteering in Summer 教案2023-2024学年冀教版英语七年级下册

Lesson44VolunteeringinSummer教案2023-2024学年冀教版英语七年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：英语七年级下册

2.教学年级和班级：2023-2024学年冀教版英语七年级下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

2.学生能够运用所学知识，进行简单的日常交流。

3.学生能够理解文章的主旨大意，提高阅读理解能力。

三、教学内容

1.词汇：volunteer,community,organization,summervacation,help,hospital,museum,teach,children,learn,farm,park,environment,animal,shelter,beach,cleanup

2.句型：

-Howdoyoulikevolunteering?

-Whatdidyoudoasavolunteer?

-Ilikevolunteeringbecauseitmakesmefeeluseful.

-Ihelpedcleanthepark/museum/beach/animalshelter.

-Itaughtchildren/learnedabouttheenvironment/workedonafarm.

四、教学步骤

1.第一课时

a.导入：引导学生谈论自己的暑假生活。

b.新课内容展示：讲解本节课的词汇和句型。

c.练习：让学生进行听力练习，听懂并模仿发音。

d.阅读理解：让学生阅读文章，回答相关问题。

2.第二课时

a.复习：复习上节课的词汇和句型。

b.口语练习：让学生进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流。

c.写作：让学生写一篇关于暑假志愿活动的短文。

d.总结：对本节课的内容进行总结，布置作业。

五、教学评价

1.课后作业：检查学生对词汇和句型的掌握情况。

2.口语表达：评估学生在角色扮演中的表现。

3.阅读理解：评估学生对文章内容的理解能力。

4.写作：评估学生的写作能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习关于暑假志愿活动的内容，学生能够了解不同文化背景下的志愿服务行为，增强对文化差异的认知。

3.思维品质：通过阅读理解练习，学生能够提高逻辑思维和分析问题的能力，培养独立思考的习惯。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习方法，如听力练习、口语练习和写作练习，提高自主学习的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

重点词汇和句型的学习和掌握是本节课的核心内容。学生需要能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。具体重点内容如下：

-词汇：volunteer,community,organization,summervacation,help,hospital,museum,teach,children,learn,farm,park,environment,animal,shelter,beach,cleanup

-句型：

-Howdoyoulikevolunteering?

-Whatdidyoudoasavolunteer?

-Ilikevolunteeringbecauseitmakesmefeeluseful.

-Ihelpedcleanthepark/museum/beach/animalshelter.

-Itaughtchildren/learnedabouttheenvironment/workedonafarm.

2.教学难点：

本节课的难点主要在于词汇的准确理解和运用，以及阅读理解能力的提高。具体难点内容如下：

-词汇难点：

-部分词汇具有较强的迷惑性，如"volunteer"和"volunteering"、"environment"和"environmental"等，学生需要能够准确区分并运用。

-部分词汇具有多重含义，如"help"、"learn"等，学生需要能够根据上下文准确理解。

-部分词汇的拼写和发音较为相似，如"organization"和"organization"，学生需要能够准确区分。

-阅读理解难点：

-文章的主旨大意和细节信息的提取是阅读理解的关键，学生需要能够通过阅读找到文章的主题，并准确提取相关信息。

-文章中涉及一些特定的背景知识，如志愿服务的意义、不同类型的志愿服务等，学生需要能够理解并运用。

针对上述重点和难点，教师需要有针对性地进行讲解和强调，通过举例、练习、讨论等方式帮助学生理解和掌握。同时，教师需要采取有效的教学方法，如分组讨论、角色扮演等，帮助学生突破难点，提高学习效果。四、教学方法与策略

1.教学方法：

-交际式教学法：通过模拟真实情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高口语表达能力和交际能力。

-任务型教学法：通过设计各种任务，如写作、阅读理解等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高综合语言运用能力。

-情境教学法：通过创设各种情境，如模拟志愿者活动、讨论志愿服务的意义等，让学生在真实情境中感受和理解语言知识。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组，模拟志愿者活动的场景，如在公园、博物馆、海滩等进行志愿服务，运用所学词汇和句型进行交流。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己或他人的暑假志愿者经历，引导学生运用所学词汇和句型进行表达。

-阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题，提高阅读理解能力。

-写作练习：学生写一篇关于暑假志愿活动的短文，运用所学词汇和句型，提高写作能力。

3.教学媒体和资源：

-PPT：教师使用PPT展示词汇和句型，配合图片和例句，帮助学生理解和记忆。

-视频：教师播放相关志愿者活动的视频，让学生更直观地了解志愿者活动的情况。

-在线工具：教师可以使用在线工具，如在线翻译、在线字典等，帮助学生实时查询和学习词汇。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《暑假志愿者活动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否参加过暑假的志愿者活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索志愿者活动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解志愿者活动的基本概念。志愿者活动是个人或团体自愿参与，为社区、organization或其他需要帮助的群体提供帮助的活动。志愿者活动不仅能够帮助他人，还能提升个人的技能和社交能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的志愿者活动案例。这个案例展示了志愿者活动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调志愿者活动和社区服务这两个重点。对于活动组织和策划的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与志愿者活动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示志愿者活动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“志愿者活动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了志愿者活动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对志愿者活动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

1.词汇知识点：

-volunteer:志愿者，自愿做某事的人。

-community:社区，共同生活的一群人。

-organization:组织，一群人为了共同的目标而结合在一起。

-summervacation:暑假，学校放假的时间。

-help:帮助，援助。

-hospital:医院，治病救人的地方。

-museum:博物馆，展示历史、艺术或科学物品的地方。

-teach:教学，教授。

-children:孩子们，儿童。

-learn:学习，了解。

-farm:农场，种植作物和养殖动物的地方。

-park:公园，供人们休闲娱乐的绿地区域。

-environment:环境，生物和非生物因素的总体。

-animal:动物，生物界的一类。

-shelter:避难所，为无家可归者或动物提供住所的地方。

-beach:海滩，海边的沙滩。

-cleanup:清理，打扫。

2.句型知识点：

-Howdoyoulikevolunteering?你喜欢做志愿者吗？

-Whatdidyoudoasavolunteer?你作为志愿者做了什么？

-Ilikevolunteeringbecauseitmakesmefeeluseful.我喜欢做志愿者，因为它让我感到有用。

-Ihelpedcleanthepark/museum/beach/animalshelter.我帮助清理了公园/博物馆/海滩/动物收容所。

-Itaughtchildren/learnedabouttheenvironment/workedonafarm.我教孩子们/了解环境/在农场工作。

3.语法知识点：

-动词的时态：一般过去时，用于描述过去的事情。

-被动语态：用于强调动作的承受者，如"Theparkwascleanedbyme."

-介词短语：如"atthehospital","inthemuseum","onthebeach"等，表示地点或时间。

4.阅读理解知识点：

-理解文章的主旨大意，找出文章的主题。

-提取文章的细节信息，如时间、地点、人物等。

-分析作者的观点和态度，理解文章的深层含义。

5.写作知识点：

-描述过去的经历，使用一般过去时。

-表达自己的感受和看法，使用第一人称。

-组织文章结构，包括引言、主体和结尾。

6.文化知识点：

-了解不同文化背景下的志愿者活动，如在某些文化中，志愿者活动是社会服务的一种形式。

-认识志愿者活动的重要性和影响，如在社区中建立良好的人际关系，提高社会的和谐度。七、板书设计

①重点词汇：

-volunteer

-community

-organization

-summervacation

-help

-hospital

-museum

-teach

-children

-learn

-farm

-park

-environment

-animal

-shelter

-beach

-cleanup

②重点句型：

-Howdoyoulikevolunteering?

-Whatdidyoudoasavolunteer?

-Ilikevolunteeringbecauseitmakesmefeeluseful.

-Ihelpedcleanthepark/museum/beach/animalshelter.

-Itaughtchildren/learnedabouttheenvironment/workedonafarm.

③语法知识点：

-动词的时态：一般过去时

-被动语态

-介词短语

④板书设计艺术性和趣味性：

-使用不同颜色标注重点词汇和句型，增强视觉冲击力。

-使用图片或图标来表示词汇，如使用红十字图标表示"hospital"。

-设计有趣的句子接龙游戏，让学生在游戏中练习重点句型。

-使用图表或流程图来展示语法知识点，如一般过去时的用法。八、作业布置与反馈

一、作业布置

1.词汇巩固：要求学生抄写本节课的重点词汇，每个词汇写5遍，以加深记忆。

2.句型练习：要求学生用本节课的重点句型编写一段关于暑假志愿者活动的对话，以提高口语表达能力和交际能力。

3.阅读理解：要求学生阅读一篇关于志愿者活动的文章，回答相关问题，以提高阅读理解能力。

4.写作练习：要求学生写一篇关于暑假志愿者活动的短文，运用所学词汇和句型，以提高写作能力。

5.小组讨论：要求学生分组讨论，分享自己或他人的暑假志愿者经历，以提高口语表达能力和交际能力。

二、作业反馈

1.词汇巩固：批改学生的词汇抄写作业，检查是否每个词汇都正确无误，是否每个词汇都写了5遍。对于错误的词汇，指出错误并让学生重新抄写。

2.句型练习：批改学生的句型练习作业，检查对话是否合理，句型是否正确。对于不合适的对话或错误的句型，指出问题并提供正确的示例。

3.阅读理解：批改学生的阅读理解作业，检查回答是否正确。对于错误的回答，指出错误并提供正确的答案。

4.写作练习：批改学生的写作练习作业，检查文章是否合理，词汇和句型是否正确。对于不合适的内容或错误的词汇和句型，指出问题并提供正确的示例。

5.小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，记录每个学生的发言情况。对于不积极发言的学生，鼓励他们多参与讨论，提高口语表达能力和交际能力。

对于学生存在的普遍问题，我会进行集中讲解和辅导，以帮助学生理解和掌握。同时，我也会鼓励学生多进行自主学习，如查阅资料、参加课外活动等，以提高他们的综合语言运用能力。九、教学反思与改进

在完成本节课的教学后，我进行了深刻的反思，并识别了一些需要改进的地方。以下是我在教学过程中发现的问题和改进措施的制定：

1.在新课导入部分，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，但部分学生似乎对问题的理解不够深入。为了提高学生的参与度和理解力，我计划在未来的教学中使用更多的实例和实际应用来引导学生思考，从而更好地激发他们的好奇心和探索欲望。

2.在新课讲授部分，我强调了重点词汇和句型，但发现学生在实际运用时仍然存在困难。为了提高学生的语言运用能力，我计划在未来的教学中设计更多的实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中练习和运用所学知识。

3.在实践活动部分，我发现学生在实验操作和小组讨论中表现不够积极。为了提高学生的主动性和参与度，我计划在未来的教学中更多地使用激励机制，如设立奖励制度、进行小组竞赛等，以激发学生的竞争意识和团队合作精神。

4.在作业布置与反馈部分，我发现学生的作业质量参差不齐，有些学生能够很好地完成作业，而有些学生则存在明显的困难。为了提高学生的学习效果，我计划在未来的教学中加强对学生的个性化辅导，及时发现并解决他们的学习问题，并提供针对性的改进建议。

5.在教学方法与策略方面，我发现有些学生的学习方式较为被动，缺乏自主学习能力。为了提高学生的自主学习能力，我计划在未来的教学中更多地使用引导式教学，鼓励学生自主探索、提问和思考，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。十、课后作业

1.根据本节课的重点词汇，用中文写出每个词汇的英文释义。

2.用本节课的重点句型编写一段关于暑假志愿者活动的对话，并翻译成中文。

3.阅读一篇关于志愿者活动的文章，回答相关问题，并用自己的话概括文章的主旨大意。

4.根据本节课的语法知识点，改写下列句子，使之符合一般过去时态。

-Theyarecleaningthepark.

-Thechildrenarelearningabouttheenvironment.

5.根据本节课的写作知识点，写一篇关于暑假志愿者活动的短文，要求包括时间、地点、活动内容以及自己的感受和看法。

1.重点词汇释义：

-volunteer:志愿者

-community:社区

-organization:组织

-summervacation:暑假

-help:帮助

-hospital:医院

-museum:博物馆

-teach:教学

-children:孩子们

-learn:学习

-farm:农场

-park:公园

-environment:环境

-animal:动物

-shelter:收容所

-beach:海滩

-cleanup:清理

2.暑假志愿者活动对话：

A:Whatdidyoudoasavolunteerthissummer?

B:Ihelpedcleanthepark.Itwasagreatexperience.

A:That'