三年级下册语文 教学设计与反思 19 剃头大师 （部编版）

三年级下册语文教学设计与反思：19剃头大师（部编版）教学目标本节课旨在让学生通过学习《剃头大师》这篇文章，理解故事情节，培养学生的阅读理解能力和思维品质。同时，通过学习文中的人物形象，引导学生学习人物描写的方法，提高学生的写作能力。通过故事中的道理，引导学生明白诚实守信的重要性，培养学生的道德素养。教学内容1.学习《剃头大师》的故事情节，理解文章大意。2.分析文中的人物形象，学习人物描写的方法。3.讨论故事中的道理，引导学生明白诚实守信的重要性。教学重点与难点1.教学重点：理解故事情节，学习人物描写的方法，明白故事中的道理。2.教学难点：分析人物形象，学习人物描写的方法。教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。2.学具：笔记本、文具、课本。教学过程1.导入：通过提问激发学生的兴趣，引导学生回顾已学的相关知识点。2.讲解：讲解《剃头大师》的故事情节，分析人物形象，引导学生学习人物描写的方法。3.讨论：分组讨论故事中的道理，引导学生明白诚实守信的重要性。4.练习：布置练习题，巩固所学知识。6.作业布置：布置课后作业，要求学生复习所学内容。板书设计1.故事情节：剃头大师的传奇经历2.人物形象：剃头大师、徒弟3.人物描写方法：外貌、动作、神态、心理等4.道理：诚实守信作业设计1.复述《剃头大师》的故事情节。2.描述文中的人物形象，学习人物描写的方法。3.写一篇关于诚实守信的短文。课后反思本节课通过讲解《剃头大师》的故事情节，分析人物形象，引导学生学习人物描写的方法，达到了培养学生的阅读理解能力和思维品质的目的。同时，通过讨论故事中的道理，引导学生明白诚实守信的重要性，提高了学生的道德素养。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。在今后的教学中，要继续注重学生的阅读理解能力和思维品质的培养，提高学生的综合素质。教学过程详细说明1.导入情境创设：利用多媒体展示一些古老的剃头工具或剃头场景的图片，引起学生的兴趣，让学生对剃头这一传统技艺产生好奇心。问题引导：询问学生是否有过剃头的经历，让他们分享剃头时的感受和观察到的剃头师傅的技艺。知识回顾：简要回顾之前学过的故事叙述方式和人物描写的基本方法，为学习新课文做好铺垫。2.讲解故事梗概：讲述《剃头大师》的基本情节，让学生对故事有一个整体的认识。人物分析：深入分析剃头大师和徒弟的性格特点，以及他们之间的关系，通过人物对话和行为来揭示人物性格。描写方法：挑选课文中的精彩描写片段，讲解作者是如何通过细腻的笔触描绘人物的外貌、动作、神态和内心活动的，让学生学习并模仿这些描写方法。3.讨论小组合作：将学生分成小组，让他们就故事中的某个情节或人物进行讨论，比如剃头大师的技艺如何高超，徒弟是如何成长为剃头大师的。价值观引导：引导学生从故事中领悟到诚实守信的重要性，讨论在现实生活中如何做一个诚实守信的人。4.练习现场描写：让学生现场观察一位同学的某个动作或表情，进行现场描写练习，锻炼学生的观察力和描写能力。课后写作：布置一篇小作文，让学生选择一个自己熟悉的人物进行描写，要求运用本节课学到的描写方法。学生反馈：邀请学生分享本节课的收获和感受，了解学生的学习情况。6.作业布置复习性作业：要求学生复习本节课的内容，特别是人物描写的方法。创造性作业：鼓励学生发挥想象，编写一个关于诚实守信的小故事。教学过程补充说明1.互动性教师应鼓励学生积极参与讨论和分享，通过提问、小组合作等形式，增加课堂的互动性，提高学生的参与度。2.启发性教师的问题设计应具有启发性，能够引导学生思考和探索，帮助他们深入理解课文内容。3.实践性教学过程中应包含实践环节，如现场描写练习，让学生在实际操作中学习和掌握人物描写的方法。4.反馈性教师应重视学生的反馈，通过学生的分享和作业来了解他们的学习情况，及时调整教学策略。5.连贯性教学过程中的各个环节应紧密相连，逻辑清晰，确保教学内容和教学目标的一致性。教学过程补充说明（续）6.个性化教学教师应认识到每个学生的学习风格和能力不同，因此在教学过程中应提供个性化的指导和支持。例如，对于写作能力较强的学生，可以鼓励他们创作更复杂的作品；对于需要额外帮助的学生，可以提供额外的阅读材料或写作指导。7.文化连接由于《剃头大师》涉及的是一种传统文化，教师可以借此机会介绍剃头师傅的传统角色和文化意义，以及这一行业的历史变迁。这不仅能增强学生对传统文化的认识，还能帮助他们更好地理解课文背景。8.情感教育在教学过程中，教师应注重情感教育的融入。通过故事中的人物和情节，引导学生体会诚实守信的道德美，激发学生的同理心和道德情感，帮助他们形成正确的价值观。9.创新思维教师应鼓励学生的创新思维，例如在讨论环节，可以引导学生思考如何将故事改编成现代背景，或者让学生自己创作一个以诚实守信为主题的故事，以此培养学生的创新能力和想象力。10.评估与反馈教学过程中的评估不仅限于作业和考试，教师应通过观察学生的课堂表现、参与度和作品来全面评估学生的学习成果。同时，教师应及时给予学生反馈，表扬他们的进步，指出需要改进的地方，并提供具体的改进建议。教学过程实施注意事项确保教学活动的时间分配合理，避免某个环节占用过多时间而影响其他环节的实施。在讨论和小组合作环节，教师应巡回指导，确保每个学生都能积极参与，避免个别学生被边缘化。在布置作业时，要考虑到作业的量和难度，避免给学生造成过重的负担。在教学过程中，教师应保持耐心和鼓励的态度，特别是对于学