第1课 小雨沙沙（教案）湘美版 美术一年级下册

第1课小雨沙沙（教案）湘美版美术一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第1课小雨沙沙（教案）湘美版美术一年级下册教学内容《小雨沙沙》是湘美版美术一年级下册的第1课，本节课主要内容是通过观察和描绘小雨的景象，培养学生的观察能力和绘画技巧。学生将学习用简单的线条和颜色来表现小雨滴的样子，以及用适当的材料来创作出小雨的效果。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，表达自己对小雨的感受。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的美术学科核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过观察和描绘小雨的景象，学生将提高图像识读能力，学会用美术语言表达自己对小雨的感受。在绘画过程中，学生将锻炼美术表现技巧，提升审美判断能力。同时，学生将发挥创意实践，运用适当的材料创作出小雨的效果。通过本节课的学习，学生能够加深对自然现象的理解，增强文化理解力。重点难点及解决办法重点：学生能够通过观察和描绘，表现出小雨的景象，运用适当的材料创作出小雨的效果。

难点：如何引导学生用美术语言表达自己对小雨的感受，以及如何运用创意实践和美术表现技巧创作出具有生动性的小雨作品。

解决办法：教师可以通过展示优秀作品，引导学生分析小雨的特点，让学生观察和描绘小雨的景象。在绘画过程中，教师可以提供适当的指导，帮助学生掌握绘画技巧。同时，教师可以鼓励学生发挥创意，提供丰富的材料选择，让学生在创作中充分表达自己对小雨的感受。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课程导入环节，教师通过讲解小雨的相关知识，引导学生了解小雨的特点，为后续创作打下基础。

（2）观察法：教师带领学生观察小雨的景象，让学生运用美术语言描述小雨的外观特征，培养学生的观察能力和表达能力。

（3）实践法：教师指导学生动手创作，通过实际操作让学生掌握绘画技巧，提高学生的美术表现能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备展示优秀的小雨题材美术作品，让学生欣赏和分析，激发学生的创作灵感。

（2）教学软件：教师运用教学软件进行示范教学，让学生更直观地了解绘画过程，提高教学效果。

（3）实物材料：教师准备各种绘画材料，如水彩、画纸等，让学生在创作过程中自由选择，充分发挥学生的创意实践能力。

（4）互动平台：教师利用互动平台进行课堂交流，鼓励学生提问、分享心得，提高学生的参与度和积极性。

（5）评价体系：教师采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评等，对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小雨沙沙”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“小雨沙沙”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“小雨沙沙”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“小雨沙沙”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“小雨沙沙”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“小雨沙沙”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“小雨沙沙”知识点，掌握绘画技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“小雨沙沙”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“小雨沙沙”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“小雨沙沙”知识点和绘画技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与小雨相关的诗歌、故事、科普文章等，以丰富学生的知识背景和文化素养。例如，可以提供《春雨贵如油》、《小荷才露尖尖角》等描绘小雨的诗歌，让学生感受小雨的美妙之处。同时，还可以提供关于小雨的形成、作用等相关科普文章，让学生了解小雨的科学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提供一些与小雨相关的项目或活动，让学生在实践中巩固所学知识。例如，学生可以在家中观察和记录小雨的变化，尝试用相机或绘画记录下小雨的景象，培养学生的观察能力和绘画技巧。此外，学生还可以尝试制作小雨的声音装置，通过收集不同材质的物品，模仿小雨的声音，培养学生的创造力和动手能力。教学反思今天上的第1课《小雨沙沙》，让我有了许多思考。首先，我发现学生们对小雨的观察都非常仔细，他们用自己的方式表现出了对小雨的理解。在课堂活动中，学生们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。他们的作品充满了童趣，这让我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些问题。部分学生在绘画时，对于线条的把握和颜色的搭配还显得有些生疏。这提醒我在今后的教学中，需要更加关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的个别指导，帮助他们提高绘画技巧。

此外，在课堂活动中，我发现部分学生对于小雨的相关知识掌握得不够牢固。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生基础知识的培养，通过讲解、示范等方式，帮助他们巩固所学知识。

这次课堂教学让我深刻体会到，作为一名教师，我需要不断反思自己的教学，以便更好地指导学生。我会根据学生的实际情况，调整教学策略，努力提高教学效果。同时，我也会继续学习，提升自己的专业素养，以更好地为学生服务。课后拓展1.拓展内容：提供与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料：《小雨的故事》、《小雨的音乐之旅》等，让学生更深入地了解小雨的文化背景和艺术表现形式。

-视频资源：《小雨的形成》、《小雨的影响》等，让学生更直观地了解小雨的科学知识。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以尝试在家中观察小雨的景象，用相机或绘画记录下来，培养学生的观察能力和绘画技巧。

-学生可以尝试制作小雨的声音装置，通过收集不