2024河北语文中考备考热点专题：记叙文阅读（散文）（课件）

记叙文阅读（散文）2024中考备考重难专题课件河北

语文一、课件设计初衷

基于老师在总复习过程中对重难题型课件需求，聚焦记叙文阅读题型设计课件，落地名师解题法，讲解万唯中考原创题，助力老师培养学生分析、解决问题的思维能力。二、课件亮点1.设置课前自主学习任务单。针对每一篇记叙文阅读设计“课前自主学习任务单”，以“问题”驱动，促进学生自主学习，培养学生解决问题的能力。2.动态呈现讲解分析全过程。【文章讲解】文本字词句段、写作手法、思想情感等圈画批注讲解，加动画逐一出现；【试题讲解】答案、解题关键点加动画分步呈现讲解思路。3.活动性栏目设置，帮助理解题目。【核心知识框架】梳理文章脉络，理清文章结构，深入解读文章。【方法总结】结合具体知识点整合答题方法。【教材设问回顾】回顾课内知识，链接课外设题，培养学生知识迁移的能力。4.互动环节设置，激发学生探索学习的欲望。“本题考查点”，引导学生思考，帮助学生将考试考点和练习题目联系起来，使学生在考试中更游刃有余。三、课件使用场景适用于中考专题复习课件说明阅读理解三层级阅读理解是记叙文阅读的主要任务。鉴于此我们梳理了阅读理解三层级，希望通过三个层级的划分与理解，帮助老师提高阅读复习效率。基础阅读，目标是读懂文本，研究文本“说什么”。高原阅读，目标是揭示作品的艺术奥妙，研究文本“怎么说”。山峰阅读，目标是对作品进行评论、评判、鉴别和借鉴，研究文本“怎么样”与“有何用”。2022年版课标要求1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。第一遍“一阶

读懂·写了什么”第三遍“三阶

读透·为什么写”第二遍“二阶

读细·怎么写的”散文读文步骤一、圈要素(人物、时间、地点)二、画脉络（找线索、分层）三、理事件(梳理事件、总结主要内容)一、抓叙述(叙述顺序、人称)二、赏词句(用词、修辞、句式、标点)三、品手法(人物描写、表现手法)四、析作用(句段作用)一、品标题(标题关键词理解、含义、作用)二、析形象(人物形象、次要人物作用)三、探主旨(抓主旨句、理解关键词句、总结主旨)阅读下面的文字，回答1~5题。（15分）对华罗庚的介绍。文章讲解华罗庚的学习方法李峥嵘①华罗庚少年时因家贫而辍学，腿因病致残，却靠自学成为具有世界影响力的中国数学家之一。每当人们夸赞他是数学天才，他却谦逊地说：“天才出于积累。”指出文章的主人公：华罗庚标题的作用华罗庚对待他人夸赞的态度。介绍华罗庚的求学经历和学术成果。②华罗庚从小就喜欢动脑筋，常常因为专心思考问题被人戏称为“罗呆子”。他初中毕业后入读上海中华职业学校，因为家里穷拿不出学费而中途退学，但是他用5年时间自学了高中和大学低年级的全部数学课程。20岁时发表一篇论文而轰动数学界，清华大学数学系主任熊庆来打破常规，让只有初中毕业文凭的华罗庚进入了清华大学工作。4年后被提升为讲师。1937年他从剑桥留学回来后，任清华大学正教授。之后他发表了数十部著作，开创中国数学学派，并带领达到世界水平。华罗庚认为学习的特点决定了学习不能取巧。③华罗庚走路不方便，但他却说：“我要用健全的头脑代替不健全的双腿。”凭着一种顽强不屈的精神，他成为一代数学大师。除了数学论文，他还写了不少科普书，其中有一本为青少年写的数学启蒙书就叫《聪明在于勤奋，天才在于积累》，体现了他的学习态度。④华老认为没有什么秘密的学习方法，学习不能取巧，要认识到学习的长期性和艰苦性。语言描写华罗庚的精神：顽强不屈。学习态度：勤奋、积累⑤无论是科学研究还是学习的道路，都需要不畏艰险，坚持不懈，才能到达光辉的顶点。读十本八本不求甚解，反不如把一本书从头到尾读得精通烂熟。所谓烂熟，不只是会背会算，还能掌握基本精神、基本原理，能够灵活运用，并且必须注意它的连贯性，依照深浅，一本一本地学习下去。不急不躁，细嚼慢咽。如果基础不牢固，半懂不懂，应用的时候就好像吃了夹生饭，不能运用自如。“要想一步登天万难，但步步踏实，何难之有？”科研和学习中要保持的特点。运用比喻的修辞手法，将半懂不懂的情况比喻成夹生饭，生动形象地写出了半懂不懂的情况特点。读书要“烂熟通透”，更要学会运用。运用反问的修辞手法，加强语气，突出了学习方法的重要性。⑥他曾引用《中庸》里的话“人一能之己十之，人十能之己百之”表达勤奋的重要性，这句话的意思是说，别人一遍能做到的，我做十遍，别人十遍能做到的，我做一百遍，“果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”他也赋诗激励青年人：“发奋早为好，苟晚休嫌迟，最忌不努力，一生都无知。老老实实干，痛下苦功夫，夸夸其谈者，荆棘满前途。”体现了华罗庚十分重视“勤奋”。激励年轻人要发奋、要努力、要踏实，不能夸夸其谈。⑦“脚踏实地”需要和“独立思考”相结合。华罗庚是自学成才的，他说学习书本上的每一个问题、每一章节的时候，不能只看到书面上，还要看到书背后的东西。书面上的指的是结论、原理，书背后的是要设想科学家是怎样推论出来的。同时还不妨进一步设想一下，自己能不能用其他方法得出这个结论。这就是说，读书要知其然，还要知其所以然。知其一，还要知其二。读书不仅要能看到书面上的结论、原理，更要深层思考背后的推演过程和方法，并寻找自己的推演方法。华罗庚的学习方法。⑧关于读书，华老说过一句著名的话：“读书先读厚再读薄”，这包括学习的两个过程：一个是“由薄到厚”，另一个是“由厚到薄”。前者指的是学习要积少成多，融会贯通，循序渐进；后者是整理概括、归纳要点、抓住关键，形成自己的逻辑。这个从“薄”到“厚”再到“薄”的过程，华罗庚总结说：“在对书中每一个问题都经过细嚼慢咽、真正懂得之后，就需要进一步把全书各部分内容串连起来理解，加以融会贯通，从而弄清楚什么是书中的主要问题以及各个问题之间的关系。这样，我们就能抓住统帅全书的基本线索，贯穿全书的精神实质。”读整本书，要学会融会贯通，抓住整本书的线索。华罗庚的学习方法。很多人觉得数学难、枯燥的原因。⑨例如关于数学的学习，很多人觉得数学难、枯燥，华老说：“把数学看成是公式的堆积，把定理作为该背诵的教条，把讲解说成形式逻辑的推演，把考试弄成为死记硬背按标准答案不敢越雷池一步地生搬硬套，这样的情况岂能不死不板不僵化!”这就是没有看到数学的美，没有体会到数学学习的乐趣。“数学是同科学发展而发展的，它怎么会死会僵呢。就数学本身说，也是壮丽多彩，千姿百态，引人入胜的。一个问题想不出时，固然有些苦恼，若一旦豁然想通，那滋味难道不是甜蜜蜜的，这和音乐、舞蹈艺术的享受有何不同。如果在成法之外，别开生面地想出一些新法来，那就更是其乐无比了。”体现华罗庚热爱数学、乐在其中。⑩现代教育常常说要根据孩子的兴趣，其实“兴趣是可以培养的，难何足怕，烦何足虑，死板更是吓唬不了人，何况事实并非如此，谓予不信，请下些功夫，试上一试，认清道路，信心自来，干劲随至。”数学如此，其他学科学习也是如此。兴趣是可以培养的。知识本身是不难、不烦也不死板的，只要认清道路就能获得信心和干劲。⑪关于学习方法，华老还幽默地说过一句话：“弄斧到班门，下棋找高手”，这被后学者戏称为“班门弄斧”学习法。华老的意思是说，不要怕暴露自己的不足，要敢于和强者较量。他说：“不怕低，只怕不知底。”不要怕难为情，不要不懂装懂，不要怕别人说：“你连这个都不懂？”“老师说过多少遍了”。做人要脸皮薄，求学要脸皮“厚”，正所谓不耻下问。只有敢于暴露自己的弱点和不足，才能让老师对你进行因材施教、有的放矢地指导。华罗庚的性格特点。“班门弄斧”学习方法的具体做法。核心知识框架介绍华罗庚的求学经历和学术生平华罗庚关于读书学习的观点华罗庚的学习方法读书要踏实、不畏艰险、坚持不懈读书要勤奋数学是有乐趣的，是美的学习的兴趣是可以培养的“脚踏实地”需要和“独立思考”相结合读书先读厚再读薄“班门弄斧”学习法人物简介-华罗庚试题讲解标题理解本题的考查点是什么？第二步：通读全文，溯源写学习方法的段落，在原句基础上进行概括或直接引用文章原句。第三步：总结学习方法，组织答案，规范作答语言。第一步：明确题干要求：总结文中提到的华罗庚的学习方法。1.说说选文标题“华罗庚的学习方法”具体指什么学习方法？（3分）方法总结标题理解【答案】（3分）①“脚踏实地”需要和“独立思考”相结合。②读书先读厚再读薄。③“班门弄斧”学习法。【教材设问回顾】(七上《秋天的怀念》“思考探究”改编)说说文章标题《秋天的怀念》有何含义。(七下《土地的誓言》教参“问题探究”改编)如何理解本文标题的含义？修辞的作用本题的考查点是什么？第一步：判断句子所运用的修辞手法：比喻/反问。第二步：结合句子内容和前后文，明确此处修辞的作用：比喻，突出“半懂不懂”的特点。反问，加强语气、突出学习方法的重要性。第三步：组织答案，规范作答语言。2.第⑤段画线句子运用了什么修辞手法？请具体分析其作用。（3分）如果基础不牢固，半懂不懂，应用的时候就好像吃了夹生饭，不能运用自如。“要想一步登天万难，但步步踏实，何难之有？”方法总结第一步，怎样写的找出修辞第二步，写得怎样明确修辞作用第三步，写了什么分析内容或事物的特点第四步，表达了什么挖掘情感(文本中写作对象的情感、作者的情感或读者的感受)第五步，有何作用此句对局部段落或全文的作用【答案】（3分）示例一：运用了比喻的修辞手法，将半懂不懂的情况比喻成夹生饭，生动形象地写出了半懂不懂的情况特点。示例二：运用反问的修辞手法，加强语气，突出了学习方法的重要性。答题规范：运用……修辞手法＋写了什么内容，有什么表达效果。【教材设问回顾】1.(七上《散步》“积累拓展”)课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。2.(七上《猫》“积累拓展”节选)品味下列语句，说说各句的表达效果。(猫)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。(比喻)揣摩人物心理第二步：抓住第⑨段画波浪线句子中能够体现人物心理的关键词：壮丽多彩，千姿百态，引人入胜、甜蜜蜜的、享受、其乐无比。本题的考查点是什么？第一步：明确题干要求，根据第⑨段画波浪线句子揣摩华罗庚的心理。第三步：根据关键词总结人物心理，组织答案，规范作答语言。3.第⑨段加波浪线句子体现了华罗庚什么样的心理？（3分）方法总结【答案】（3分）热爱数学、乐观豁达。【教材设问回顾】(八下《社戏》“积累拓展”)结合上下文，揣摩下列语句，体会“我”的心理，感受其中的童真童趣。①到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。②我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。③淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。④我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。⑤那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，……信息提取，内容概括第一步：明确题干要求，回答“弄斧到班门，下棋找高手”的意思。第二步：定位，第⑪段，结合整段内容，可以概括为：“不要怕暴露自己的不足，要敢于和强者较量”；“只有敢于暴露自己的弱点和不足，才能让老师对你进行因材施教、有的放矢地指导”。第三步：对文章原句稍加整理，组织答案，规范作答语言。本题的考查点是什么？4.选文第⑪段中华罗庚说的“弄斧到班门，下棋找高手”是什么意思？（3分）方法总结【答案】（3分）做学问不要怕暴露自己的不足，要敢于和强者较量。求学要脸皮“厚”，正所谓不耻下问，才能让老师有的放矢指导。【教材设问回顾】1.(七上《从百草园到三味书屋》“思考探究”)文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？2.(八上《回忆我的母亲》“思考探究”)作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。人物形象的分析概括5.