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文档简介

新安县职业高级中学仝炳海《同轴度公差》学习的动力源于自身的需求

教学目标

了解轴同轴度公差概念知识技能情感能力识读同轴度几何公差

学会同轴度形位公差框格标准的技能和方法。

提高自信心和团队精神，为今后走上工作岗位打好基础。

教学重点和难点教学重点

同轴度公差的识读方法教学难点

同轴度公差的标注教学程序——

情景引入明确任务

招聘公告数控机床操作工数名(男女不限)25-30岁

能独立使用数控机床,熟看图纸，正确分析零件图纸技术及工艺要求；

能独立进行轴类零件的加工,能把握几何公差的技术要求,能进行几何误差的检测。

工厂加工图纸

学习任务

同轴度几何公差的识读。

同轴度公差带定义及实例教学程序——

任务驱动小组合作讨论

如何解决轴套零件图纸上几何公差的识读问题？教学程序——

给出内容小组PK给出内容学生PK学生评析教师评判1234流程教学程序——

任务驱动小组合作标注举例7将下列技术要求标注在图上并写出公差带含义。（1）φ100h6圆柱表面的圆度公差为0.005mm。（2）φ100h6轴线对φ40P7孔轴线的同轴度公差为φ0.015。（3）φ40P７孔的圆柱度公差为0.005mm。（4）左端的凸台平面对φ40P7孔轴线的垂直度公差为0.01mm。（5）右凸台端面对左凸台端面的平行度公差为0.02mm。教学程序——

任务驱动小组合作标注改错1教学程序——

任务驱动小组合作正确答案教学程序——

任务驱动小组合作教学程序——

任务驱动小组合作标注改错2教学程序——

任务驱动小组合作正确答案巩固知识（作业布置）能力提升（探究几何公差在实践中的运用

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