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文档简介
第第页数学教师年度个人工作总结优质7篇数学老师年度个人工作总结篇1本学期我连续担负高二(5)、(6)班的数学课老师,两个班各有55人,属于高一班级的一般班,上学期期末考试的数学平均成绩,(5)班位于班级第三,(6)班位于班级第8,应当说比上学期期中考试有所进步。这学期来,我努力改进教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导同学理解和巩固基础学问和基本技能,无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步,取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下:一、备课分备教材和备同学两部分,二者相辅相成,相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法敏捷,讲练结合,真正体现同学的主体作用和老师的主导作用;备同学指的是全面把握同学学习数学的现状,依据同学的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑同学的智力进展水平,扩展同学的认知领域,为同学供给思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为同学的心理进展和学问积累供给可能。备课中肯定要注意从同学的实际启程,从教材的实际内容启程,这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。二、上课上课是教学活动的重要环节,也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心,面对全体同学授课,以启发式为主,兼顾个别同学,从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手,引导同学积极参加学习活动,理解和把握基本概念和基本技能,使同学在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的本领,不光获得应有的智慧,也应把握思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式,引导同学理解和把握新概念产生的背景,发生进展的过程,展现新旧学问之间的内在联系,加深对概念的理解和把握;对巩固课坚持“精讲多练”,精选典型例题,引导同学认真分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理的解决方案,力争使讲解通俗易懂,使方法融会贯穿,并让同学在练习中加以消化,真正提高同学分析问题解决问题的本领。三、作业包含课本上的练习、习题、以及课外作业,针对同学的不同层次提出不同的要求:练习题要求全体同学尽量当堂完成,并适时进行讲解;习题中的a组题选择有针对性的题目作为书面作业,要求同学课后独立完成,全批全改,深入了解同学对新学问新概念及新方法的把握情况,b组题适当地对学有余力的同学提出要求,并适时给与提示,以求进一步提高;课外作业则依据实际情况敏捷把握,精选题目,不求数量而求质量,加强和深化同学对概念公式的理解和把握,特殊是对同学作业中显现的错误适时予以矫正,以积累同学的解题阅历,提高认得。四、辅导重要是引导同学适时旧课,预习新课,特殊是对同学中存在的问题或集中讲解,或个别答疑,以求真正地使同学的数学学习保证持续性,建立学问网络的联系,引导同学从系统的高度,整体上把握数学学问,概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础软弱的同学,帮忙他们树立了学习数学的信念,使他们得到了应有的进步。总之,教学工作不仅仅要落实常规,还要因地制宜,与时俱进,针对同学的实在情况实行相应的措施与方法,有计划有落实有检查,关注每一个同学,关注每一个课堂,关注每一个环节,从小处着眼,从细处动手。只有这样才有利于教学质量的提高,有利于同学身心的健康进展。数学老师年度个人工作总结篇2学年很快就要过去了,回顾这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,顺从上级领导布置,酷爱、挂念同学,严格要求,做到因材施教。同时不绝提高业务学问水平,研讨教材,努力提高教学水平,且多听取看法,向有阅历的老师请教,务求精益求精。本学年任教一(1)班、一(2)班数学,我依据学校、科组的工作布置,认真订立学科计划,并落实完成。一、自发提高业务素养。一班级采纳的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,我认真研讨教材,学习新课标,认真体会新课标理念,理解教材的意境,依据同学的实际情况订立切实可行的教案。积极参与科组教研活动,参加课改研讨,到泰安小学拜师学艺,出外听课、学习。二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。一班级同学刚进学校,一切都是那么陌生、新颖,他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的管束,再加上他们顽皮好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情。我先从抓好同学的课堂常规入手,培育同学形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法,以正面教育为主激励同学积极学习。1、创设情境,激发同学学习爱好。新教材活动性强,我充分利用教材,细心创设同学熟悉的情境,激发同学学习的爱好。2、紧密联系生活实际。数学源于生活,生活中又充足着数学。在教学中,我紧密联系同学的生活实际,在现实世界中找寻数学题材,让教学贴近生活,让同学在生活中看到数学,摸到数学。3、开展实践活动,培育同学的创新素养。波利亚说:学习任何学问的最佳途径是通过本身的实践活动去发觉,由于这样发觉理解最深,也最简单把握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让同学动手去做科学,而不是用耳朵听科学。留给同学充足的时间和空间,让每个同学都有参加活动的机会,使同学在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让同学在动手、思维的过程中探究、创新。例如,在教学察看与测量一章时,我设计了一系列的活动。让同学相互量身高、量黑板、量课本等,让同学走出课堂,察看四周的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高度,用正确的语言表述物体的位置。教学统计时,设计一些调查活动,如调查班里同学喜爱吃的水果,男女同学的人数等,使同学在活动中探究调查的方法,体会统计的必需性。4、发挥合作优势,开发同学创新潜能合作研讨,即在课堂中同学以小组形式为学习群体,突出同学的协作与讨论,充分利用集体的力气,共同发觉问题,解决问题,这样有利于同学的语言表达本领和创新素养的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同本领的同学构成,使优等生的才能得到施展,中等生得到磨练,差等生得到帮忙,相互学习,取长补短,同时使同学的创新本领得到进展。例如,在教学两位数加两位数一课时,我布置了六人一小组,讨论怎样计算19+18=。分组讨论时,同学都很积极地把本身的算法告知同组同学。到汇报结果时,竟发觉有两组同学找到了6种算法,比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学,既发挥了同学之间的互补作用,又培育了同学的合作精神和创新意识,使同学的思路得以开拓,察看本领、操作本领和思维本领得到磨练。5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。基于低班级同学的特点,引进竞赛、游戏活动,同学积极性高,效果好。寓教于乐。6、运用赞扬激励同学,加强同学的学习信念。课堂上以赞扬为主,分个人、小组进行赞扬,常常运用称赞的语言激励同学,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得很好!……大大加强了同学学习的信念和集体的凝集力。本学年,我积极参加课改研讨,上学期参与容桂区小学数学一班级优质课评比中,我的加减法(二)(6、7)获三等奖;教案设计获一等奖;这学期承当容桂区20__学年度小学数学课程改革教学研讨课,获得好评。我从事老师工作只有一年多,教学阅历不足,在工作中还有许多不足之处,如同学学习的自主性不高,在教法上还有待提高。今后,我会多向有阅历的老师请教,虚心学习,在工作中积累阅历,不绝探究切实可行的教学方法,更好地完善自我。数学老师年度个人工作总结篇3时间过得真快,一学期的工作即将结束,在这一学期中,我能立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现将本学期教学工作简要总结如下。一、加强理论学习,提高思想认得。新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我认真学习新《数学课程标准》,研讨业务,探究教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,适时自动的更新教育观念,变化老师角色,树立以同学为本的基本理念,建立民主、公平、和谐的师生关系,采纳互动的课堂教学模式,激发同学的制造动机,启迪同学的创新精神,促进同学基本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。二、重视同学思维敏捷性和独创性的培育。新课程下的小学数学教学,要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认得。在教学中能自始到终、持之以恒地培育同学多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,敏捷思维,探究多种解题方法,形成基本技能和技巧。思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚,解脱原有范围的羁绊和思维定势,把头脑中已有的学问信息重新组合,产生具有进步意义的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导同学敢于突破陈规,提出大胆、独特的见解,激励他们标新立异、另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,达到培育独创性思维之目的。在教学中,我依照学问自身的结构规律,结合同学的实际不绝更新教法。通过类比迁移,把所学的学问由点变线,由线变成面,逐渐扩展成网络,完善同学的认得结构。这样,同学才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题,使思维品质得到更好地培育和提高。深入课题讨论,优化课堂教学。三、让情境活化数学。1、让同学在合作情境中交流互动。新课改提倡同学在合作、交流中学会学习,懂得合作。对于低班级同学,伙伴之间通过倾听、共享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认得,促进同学顺当地自我构建学问和制造学问。2、让同学在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近同学的生活现实,使同学体会到数学与现实的联系,认得数学的价值,增长数学的理解和应用数学的信念,激起同学亲近数学的热诚,让课堂真正成为生活化的课程。3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中积极为同学创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让同学产生深厚的学习爱好,积极去发觉、去制造,真正实现学问、本领、情感、态度、价值观的全面进展。四、更改教学评价,重视评价实效。更改以往的单一的教学评价,采纳多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。重视同学在评价中的主体地位,让家长、同学、老师共同参加评价。引导同学在学习中反思,在反思中学习,有效地增长他们的自我评价意识,使同学在学习过程中不绝体验进步与成功,认得自我,建立自信。同时强调以形成性评价为主,以同学平常参加各种教学活动的表现和合作本领为主权依据,坚持主人的正面激励和激励作用,重视评价的实际效果,以利于同学的终身学习和进展。五、重视对同学自主学习习惯的培育。除了在课堂上加强对同学自主学习本领的培育,我还重视对同学课前预习本领和家里学习作业本领的培育。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把碰到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过移动电话短信常与家长联系,适时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。六、积极开展教研活动,不绝反思提高。我能结合学校的讨论课题,平常积极参与学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不绝提高本身的业务水平,使本身在学习中成长,在不绝反思中提高。数学老师年度个人工作总结篇4一、思想方面:在这一年来,我酷爱教育事业,始终不忘人民老师职责,爱学校、爱同学。遵守职业道德,顾全大局、顺从布置、爱岗敬业、挂念同学、廉洁从教。作为一名老师,我从自身严格要求本身,通过政治思想、学识水平、教育教学本领等方面的不绝提高来塑造本身的行为。二、教学方面:首先做到提前备课,备课时认真研讨教材,学习好大纲,虚心向同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。其次认真学习“自动教育”模式,积极参与学校组织的听课、培训、教学交流,上好考核课。平常课堂上运用模式努力,实现自主、合作、探究的学习模式,让同学欢乐学习,并运用多种教学方法,调动同学学习的积极性,培育同学的学习爱好。再次我酷爱每一个同学,尤其是对待后进生多予以他们一些暖和,用爱更改他们,理解敬重信任他们。作为低班级老师,我有责任引领他们走进学问的殿堂,学到更多的学问;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,飞翔在无尽的天空。三、努力方向:1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,重视对同学本领的培育。2、对差生多些挂念,多点爱心,再多一些耐性,使他们在各方面有更大进步。3、利用各种方法,培育同学良好的行为习惯。4、在教学上下功夫,努力使班级同学的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我将用我的心去教导我的同学,用我的情去感染我的同学,我无愧于我心,我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教育的心愿化为酷爱同学的一团火,将本身最宝贵的爱奉献给同学,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛开绚丽的花朵。数学老师年度个人工作总结篇5时间过的真快,转瞬间到了期末,本学期,我结合本身教学工作的要求,从各方面严格要求本身,虚心学习,结合本校的实际条件和同学的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现结合一个学期的教育教学此文转自情况,总结如下:一、坚持上好每一堂课,提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键,只有认真上好每一节课,才能不绝提高同学的学习爱好和学习本领。在教学过程中,我不仅注意同学学问的把握情况,而且还非常注意同学学习本领的培育,除了要求他们“学会”,更紧要的是要让他们本身“会学”。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、马虎,懂一点就听不进去,注意力很难集中的同学,上课时就对他们多提问,多盯着他们,把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来,让每一个同学都能积极自动地参加教学活动,而不只是简单的老师教,同学听。总的来看,同学学习的爱好和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,同学的学习方法也得到了改善,分析问题的思路比较清楚,考虑问题也比以前全面、周详了。二、坚持课前认真备课,做到因材施教。刚接手这两个班,我首先通过分析摸底,访问相关老师,大致把握一些情况。针对同学的实际情况,在教学中认真研讨教材,把握好教材的重点和难点,依据教材内容以及同学的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使同学学得轻松、快乐。做到了以下几点:①降低起点,设置小台阶、拉着同学渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次,由浅入深,步步深入,一道题拆成几个小题,最终组合,使同学日有所学,学有所得,真正体会到成功的喜悦。②查漏补缺,铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中,在同学基础差的情况下,每节课布置一些复习旧学问的时间,这样既有利于督促同学复习巩固,又有利于基础差的同学接受新学问,跟上新的学习进度。三、认真批改同学的作业,从作业中发觉问题,适时补漏。作业是对同学学习情况的检验,从作业中可以发觉同学对学问的把握情况和存在的问题。所以,对同学所做的每一次作业,我总会认真批改,认真分析,适时发觉同学学习中的软弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到“同学做——老师改——老师讲评——同学订正——老师再改”。确保每一个学问环节,同学都能学好,学透。四、利用课余时间,对困难生进行个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学习障碍,我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等,发觉问题,充分利用空余时间为他们开“小灶”,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进、同时,布置优秀同学当小老师,与基础差的同学结对子,互帮互学,得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显,而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。五、积极参加学校和教研组组织的各项活动。在认真搞好教学工作的同时,我还非常注意自身素养和业务水平的提高,虚心向有阅历的老师请教,认真对待学校组织的活动和教研组活动,努力让本身在活动中得到磨练、提高。本学期工作做得也有不足之处,如对优生的拔尖工作做得不够,另外与同学家长的联络不够,缺乏教学合力。在今后的教学中我会不绝反思,不绝创新,使不同的同学得到不同的进展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,勇往奋进,把工作搞得更好。数学老师年度个人工作总结篇6时间如流水,一学期的教育教学工作已经结束,留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思,细细品味,这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在我任初二(1)、(2)班数学教学工作的这一学期里,我本身是过得紧张又繁忙,快乐而充实的。现在,我把本身在这一学年教学工作中的体会与得失写出来,认真思考,力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。初二(1)班共有同学56人,男生27人,女生29人;初二(2)班共有50人;同学的数学基础和空间思维本领普遍较差,大部分同学的解题本领非常弱,特殊是几何题目,很大一部分同学做起来都很吃力。尤其是二(2)班,差生面广是这个班数学学科的一个现实情形。面对同学素养的参差不齐,作为老师的我,费尽心思,想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。一、政治思想方面:认真学习新的教育理论,适时更新教育理念。新的教育形式要求我们必需具有先进的教育观念,才能适应教育的进展。所以我不仅重视集体的政整治论学习,还注意从书本中吸取营养,认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,碰到问题时立刻提出,与其它同课头老师讨论,综合考虑各种方案。多发表本身的见解与大家讨论,如有问题立刻更正、改进。2.多听课,学习和吸取其他老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历,不在于教学时间的长短。听课的同时,认真做好记录,哪些地方是本身不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。3.研讨教材,认真备课。教材是教学的依据,同时也是同学学习的重要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,同学学习才会有依据,同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应当注重教材的研讨。在备课过程中,寻求让同学更简单接受的教法。4.了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的防备措施。5.考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包含如何组织教材、如何布置每节课的活动,6.课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体同学,注意信息反馈,调动同学的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛玻课堂提问面对全体同学,注意引发同学学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻同学的负担。7.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二同学爱动、好玩,难管,经常不能定时完成作业,有的同学抄袭作业,针对这种问题,就要抓好同学的思想教育,并使这一工作惯彻到对同学的学习引导中去,还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,譬如,多做思想工作,从生活上挂念他。从称赞动手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。8.酷爱同学,公平的对待每一个同学,让他们都感受到老师的挂念,良好的师生关系促进了同学的学习。三、取得的成绩在本学期的工作中,我取得了肯定的成绩,从本学期的考成绩来看,我所任教的初二(1)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同班级中名列前茅。初二(2)班由于同学基础差,学习态度不端正等多方面的原因,成绩处于中等水平。四、存在的不足"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,沉闷,激情不高;对同学爱好的培育不足;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等,这些是我目前在我教学中存在的不足。五、改进措施:1.多与同学沟通,了解同学把握学问的情况,这样有利于针对性的对同学进行教育,无论备课多认真认真也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些同学基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。数学老师年度个人工作总结篇7时间总是在匆忙中不知不觉的度过,一个学年转瞬之间就到了末尾,应当对本身的个人研修工作进行一次盘点,回顾一学期来的点滴工作,最想说得是这是所催人奋进的学校,从中培育我积极向上的工作热诚。同时,也明白了古今人对老师的理解——古人云:老师是蜡烛是春蚕;今人说:老师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。下面就本学年的各项工作进行总结和反思,以便在新的一年里更好地为教育,为师生服务,向德艺兼备的老师迈进。一、积极参加学校活动,提高思想觉悟一学期以来,我在思想上严以律己,酷爱的教育事业,能够以高标准来要求、管束和鞭策本身,同时遵守学校各项规章制度,与老师团结合作,能够正确处理好老师之间、师生之间的关系,而且与我和配搭老师章老师搭配默契,而且是每次老师会议都适时参与,并积极参与学校组织的活动。二、提升教学质量,提高课堂教学效果教学工作可以说是一项常做常新,永无止境的工作。社会在进展,时代在前进,同学的特点和问题也在发生着不绝的变动,为了更好地进行教学,首先除了坚持参与学校举办的校本培训外,还利用大量的业余时间自发学习了解新课程的教育理念,并利用课余进行教学反思,写好教学心得。其次,了解和分析同学情况,有针对地教对教学成功与否至关紧要。为此,我在开学初,针对六班级同学的学习实际情况,订立教学计划。最初接触教学的时候,我还不懂得了解同学对教学的紧要性,只是专注讨论书本,教材,想方设法令课堂生动,同学易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我依照本身的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期梦想,怎知课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前没有适时了解同学的实际情况:一方面,低班级的同学听、说的本领相对较弱,授课采纳较深的入英教学,同学们还不能适应。另一方面,六班级由于是从四班级带到现在的,前期偏重于基础教学。为此,在进行一轮更替中难免加大同学的学习难度和压力。所以讲得太深,照料不到整体,而六班级的同学比较活跃,学习欠自律性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时有时候会疏忽到这点,因此教学效果不是很梦想。自此可以看出,了解及分析同学实际情况,实事求是,实在问题实在分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法
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