师范生教育实习总结（6篇）

第第页师范生教育实习总结（优秀6篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮忙我们有找寻学习和工作中的规律，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？这次美丽的我为您带来了师范生教育实习总结（优秀6篇），倘若对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。师范生教育实习总结篇一“师者，传道授业解惑也”“老师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和自大，我开始了我的老师实习之旅，近50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正应对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生化充足未知、惊喜、欢乐当然也少不了有挫折和困难。我实习的班级是高中三班级36班，这是一批相对特别的同学、憧憬大学、充足奇怪、应对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年龄，没有低沉，洋溢着青春的活力。记得8月16号刚到教室，经过引导老师梁朝老师的介绍，他们便报以热诚的掌声以示欢迎，课间休息便“小付老师好”“学姐好”的声音不绝于耳，从这时起，我开始了主角转换。刚开始实习，我的重要任务是听课，听梁朝老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多阅历，发觉了每个老师都会有不一样的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自若，他透过叙述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依旧活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学潜力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解《基础训练》，开始渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变潜力不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。认得了自我的不足，听课就有了针对性，但是当我上第一堂真正好处上的语文课时，还是显现了“上课重点不突出”、“讲课次序不清晰”等问题。这时，引导老师要求我多听课。而且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是伙伴的亲切交谈。随着时间的推移，透过听课和实践，我开始有了一些进步。这时引导老师给了我多次机会，从古代文言文到现代文艺学论文，分不一样层面磨练和培育我的授课潜力。在上课的过程中，我也碰到了困难。如课堂秩序、同学不搭配。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自我当成活动中的一员、同学们的良师益友。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了必需程度自学潜力，能够独立思索的高三同学，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以同学为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的用心性和自动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群应对高考压力的高三同学学的简单欢乐。批改作业，矫正同学的错误，弥补其中的不足，是非常紧要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，而且强调改正缺点的紧要性，并依据各个同学的情形加以勉励之、开导之。我的引导思想是不不绝给同学矫正错误，完善缺点的机会，身为教育工，务必需用充足的耐性和毅力去爱惜每一个同学。整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘却。高三班级的同学，已经有了自我的思想和逻辑，碰到问题有自我的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎样做。由于我年龄和他们差距不大，他们都很乐意和我讨论问题。这时我就以伙伴的主角与之倾心交谈，适当的给他们推举。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。这次实习体验使我受益颇多，也对自我做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础学问要坚固结实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心察看生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐性和毅力，理解和敬重，是处理同学工作时非常紧要的因素。无论是哪一个主角，我深深体会到了教学相长的道理，其实，同学也是我的老师，我们一齐成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的老师生涯才刚刚开始，学问是无止境的，我会时刻不忘超越自我，应对教育事业，我将带着满腔热诚，不绝前行。师范生实习心得篇二20__年9月15日到11月20日，我在荆门市龙泉中学进行了为期两个多月的教育实习。实习学校布置我到高一数学组实习，选择富有教学阅历的中学数学老师王老师作为我的引导老师；同时布置我到高一(9)班担负实习班主任，帮助彭老师管理班级日常事务。在这两个多月的相处与学习之中，我从两位老师身上学到了许多，也从同一实习小组的其他同学中感悟了许多。结束实习后，对比实习前后的本身，发觉我无论是从教的心态还是理念都在无形中变化了许多，而这些变化许多都是有助于此后的求职和教学工作的，宣布我开始了从同学到老师的角色变化。首先，我更加明白的感恩之心的紧要性。作为一名实习生，我们很突兀地走入课任老师和当地同学的日常生活中，然后又注定要做一个匆忙的过客，平白无故给已经开始习惯我们存在的同学留下缺憾，有时候想到这个问题我也会觉得莫名的自责。这些天有些同学还通过消息传达对我的思念和他们的不习惯，而我只能毫无营养地表达着本身的愧疚和等量的思念。从某种意义上来讲，这些同学就像是一群小白鼠，无故承受着我们这些初入教育行业的菜鸟们的试验。所以，我们在实习过程中肯定要保持充足的耐性，予以同学充分的关爱，用满腔爱心来从事实习工作，并习惯用爱心来从事将来的教育事业。接下来我想谈一谈本身对班主任工作的一些感想和领悟。班主任是学校中全面负责一个班同学的思想、学习与健康和生活等工作的老师。班主任是班的教育者和组织者，是学校领导进行教育工作的得力助手。他对一个班的同学工作全面负责，组织同学的活动，协调各方面对同学的要求，对一个班集体的进展起主导作用。实践证明，很多“差班”、“乱班”经过优秀班主任的辛勤培育，深入细致的做思想工作中雨变化成好班、优秀班集体。而有的班原来很不错，由于班主任不负责任，放任自流，却渐渐松弛、散漫，沦为“差班”。班主任工作质量，在很大程度上决议着一个班的精神面貌和进展趋向，深刻影响到每一个同学的成长和进展。同学作为心智发育不平衡的群体，他们可能通过网络或者同龄人学到了许多我们认为与他们年龄不相符合的事物，这中心既有正面事物的影响，也有不良习气的侵染，这也证明白信息、网络对整个社会的巨大影响。我们认为不正常的事物只是相对于起初处于这个年龄段的我们，或许在快速进展的今日，这些事物变得再正常不过？?微信、移动电话、网游，现在的同学几乎都特殊钟爱这些东西，我们不能够粗暴地以学习至上的理由来批判同学的这些观念和行为。“洪水猛兽”堵是堵不住的，我们要像大禹治水一样用疏通迂回的方法来确保同学能够在短暂的学习时间做一些更有意义的事情！特殊是班主任更要用引人深思的集体教育来强调高中学习中时间的紧迫性和梦想的紧要性，分析人的自控力和判别力在人一生进展中的紧要作用；同时用充实而不荒废的现在和美好的将来激励同学，用一些实在的实例将同学的重要精力拉回到学习和现实中。在班级授课制的大环境下，处于同一个班级的同学相互之间都会相互影响。不是东风压倒西风就是西风压倒东风，所以我们在日常的班级管理中肯定要注意弘扬正能量，对表现优异的同学不能习惯性地漠视，而是要能够灵敏地发觉一些有助于班级进展和人格成长的个人和事情，通过公开赞扬或物质嘉奖的方式来提高这些人和事情的涌现几率；对于一些明显不能够掌控本身学习及行为的同学，班主任不能够不负责任地进行孤立、无视甚至强迫，相反要投入更多的精力、爱心与时间到这些同学身上。由于这些同学此前一定由于相像的行为而饱受批判，虱子多了不怕痒，他们可以说对各类批判方式都烂熟于心，具有强大的免疫本领。这时班主任就要做到恩威并施，从同学角度分析看待问题，肯定要学会对同学抱有充足的耐性，当发觉同学受到了不良习气的影响时，我们不能一昧用厌恶的态度进行批判矫正，而是要学会辅以爱心来感化同学，用智慧来牵引同学的行为思想，再加上适度的惩治措施来防备仿佛事件的再度发生！数学教学作为实习的重中之重，我在实习期间也投入了许多的精力。一名合格的老师，在教学上绝不能模糊，必需认真对待教学中的`每一个环节，做好充分的准备。为此我也总结出了一下一些阅历。师范生教育实习总结篇三教育实习已经结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准老师来说，都是特别紧要的一步，是我们师范生将理论学问付诸于行动的必须环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论学问，所磨练的基本技能和专业学问运用到实践中，用理论引导实践，提高本身在社会中，在同学面前，在学校里的实际操作本领，而不仅仅是局限于书本的学问。这一个多月的生活工作体验，在茶山中学的老师，特殊是我的引导老师翟老师的引导下，我收获了许多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，体会了作为一名老师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下：一、教学工作方面为期八周的教育实习，我担负东莞茶山中学高二（一）班的实习班主任、高二（一）班和高二（二）班的语文实习老师。我上了约48节课，课型有文言文、戏剧、散文、作文评讲、试卷评讲等。听了许多节课，有语文、政治和数学等不同的科目。1、听课实习的第一周是见习周，这一周的重要任务是听引导老师和其他老师（有可能的话）的课，实习期间的听课不再是以前读书时那种只听老师讲课的内容了，而是带着任务有目的性地去听课，要尽快熟悉同学的学习水平和学问基础，同时更紧要的是学习有阅历的老师的教学方法、教学思路、教学进度的把握、掌控课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与同学互动的技巧等等。除了引导老师的课每课必听以外，第一周后期已经有队友开始尝试上课，我也积极地听队友的新课，虽然是不同学科，但教学方面还是有许多相通的地方的，例如调动课堂气氛、与同学交流情况、板书设计等等，从队友的课堂上也学会了许多东西。当然，由于教学阅历尚浅，队友的课也有许多不足的地方，在评课过程中，我们都毫无保存地向相互提出了本身的看法，相互学习，共同进步。除了见习周以外，其他时间我一边上课一边坚持听队友的新课，更多的是我尽量争取机会去听级部里其他语文老师的课，甚至是跨级部去到了初二级听一位有丰富教学阅历的语文老师的课。实习期间，恰逢学校科组活动组织了多堂公开课，一有公开课，我总是排出万难，争取现场学习。这种公开课，老师的准备一般很充分，虽然带有肯定的表演性质，但是对于我们以后找工作的面试、说课、试讲是很有借鉴意义的。其中有堂公开课是占澜老师的《作文分层教学——人物对话的描写》，学习了一种新的作文教学方法，其实也就是说教学要重视因材施教，对不同层次的同学要提出不同的要求，另外，占澜老师作为一位语文老师，很重视教学语文的丰富性和感染力，这很值得学习，也是我要努力的方向。值得一提的是，实习期间茶山中学组织年轻老师去大朗中学听公开课，学习、交流教学阅历，通过争取（要感谢引导老师的大力支持），我也有机会跟着十几位老师一起去学习。这次见习，听了两堂公开课，一节是初三的讲读课《范进中举》，另一节是利用网络评讲作文，课题为《点亮心灯》，这次听课之行，看到了别人关于作文教学的一种新的教学模式；听《范进中举》一堂课最大的感受就是：老师在上课之前必需能够本身吃透教学内容，对所要讲授的内容了然于心，达到脱稿的层次，课堂才可能做到连贯、浑然一体。2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好本身上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和同学的实际生活相联系，还要考虑同学原有的学问水平，同学的接受本领，同学对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给杨老师修改，杨老师会告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方该更多的与同学互动，那些地方注意引导同学勾画重点等等。在老师引导完初稿后，会再次整理，整理后交给杨老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都特别认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。3、讲课教学工作最紧要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的紧要一步。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件紧要的事，是否对实习学校、对同学负责。以前作为同学听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书；后来经过备课、上课，我发觉要讲解的问题许多，同学的接受本领有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的同学。他们不会像本身的。同学那样任意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会蓦地提问，甚至走神、开始说话等。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，而且与同学进行个别交流。我在刚开始时心情特殊紧张，由于阅历不足和应变本领不是非常强，课堂显现了实习老师会常常会犯的问题：备课“太完美”了，一直按本身的思路讲，不够顾虑到同学的反应；语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过引导老师的提点后在后面的课中渐渐得到了改善和克服。4、作业练习教学工作的最终阶段是检查教学效果的环节——练习和作业，从中我可以知道本身上课中存在的问题，然后依据此进行查漏补缺。其中同学们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，由于这既可以检验出每位老师的思维快捷度，又可以检验出他们课堂反应本领。以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真认真的备课，虚心听取引导老师的看法，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐性回答同学的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都特别认真对待，使得我的课堂学问点到位，讲课思路清楚，得到了引导老师的确定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给同学一滴水，本身要有一桶水。我的专业学问和社会学问还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。二、班主任教学方面实习期间，我担负的是小榄镇第二中学初一（6）班的实习班主任。这是个刚由小学升上中学的班级。班上有46位同学。二中初一级一共有8个班，期中两个培优班，6个一般班，一（6）班是一个一般班，加上二中的生源不来就不是很好，所以总体来讲，我所负责的班学习的基础较差。但在班主任杨老师的带领下，树立了良好的班风。尽快地把全班同学的名字记下来，能给同学亲切感，我第一周就做到了这一点。一些同学感到很惊诧，也拉近了与同学的距离。记得第一周星期五的早上，我吃完了早餐从饭堂走到教室的途中碰到了我们班的同学黄巧丽，我叫她的名字跟她打招呼，她听到了很愉快说“老师你这么快就记得我们的名字了，我们有的老师开学到现在还分不清我们谁是谁呢”。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。了解同学情况。下午放学后还跟同学一起活动。很快依据情况订立了工作计划。交由原班主任李老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先，日常工作重要情况如下：每天早上坚持7点钟到教室，检查教室和三包区的清洁卫生，督促同学交完各科老师布置的作业。接着看早读，早读是从7点30分钟开始，到7点45分结束，我们班有个良好的习惯就是提前十五分钟开始读书，由于早读的时间有限，所以早读没有布置历史、政治等非主科，我们就利用早读前的十五分钟来读，第一次月考证明我们这样做的效果特别好，月考我们的历史、地理等科目都得了一般班第一、早读时，必需要监督每位同学是否定时到到教室，是否认真读书，是否在赶作业等情况。接下来是课间操，老师必需到，监督同学做操情况，有时候我还会和同学一起做操，他们看到老师都在做，就会自发的认真起来。午修是从下午1点30分开始到两点15分结束，午休期间老师得确保同学全部在教室休息，而且管理好教室纪律，不许同学出声惊动其他同学休息。下午第四节是自习课，我会下到班里跟班，管理班里的纪律，进行一些答疑辅导，回答同学的学习上的或是生活上的问题，找同学了解情况等。除了常规工作外，我还组织同学参与各种活动：进行班级文化建设，布置教室，使得教室充足学习气氛；进行主题黑板报的制作评比；参与班级的拔河比赛；参与校运动会等。我们班在拔河比赛中获得冠军，在校运动会上获得全校第三的好成绩。通过这些活动提高了班级的凝集力，提升了同学的集体荣誉感。跟同学一起参与这些活动，也让同学感到了我是和他们在一起的，为他们加油，使他们感受到了我对他们的支持与激励，我们的交流更多了，我们的距离越来越近了。在上班会课时，对班上的好人好事进行赞扬，批判不良现象，并依据班里的实际情况开展了三次主题班会，主题分别为：《我为初一（6）班添光彩》、《培育责任心》、《忆奥运赛场，展我班风采——运动会动员》，取得了良好的效果。在实习中，我碰到的最大难题就是如何教育染了不良风气、不把老师当回事的同学。他们这个年龄是最叛逆的阶段，我明白不能以恶制恶，我们要多去挂念他们的成长。所以在平常我就特殊留意那些同学，多去找他们谈心，了解他们的基本情况，在课堂上不时提问他们，让他们感觉到老师在关注、关爱他们。当他们有一点点进步的时候，我就在班上赞扬他们，激发他们的自信念。一个多月过去了，取得了较好的成效。从整个班主任实习来看，我觉得收获许多。当我第一次站在同学讲台上的时候，我有点紧张，但现在我能特别自若地面对40多位同学；当我第一次布置同学的工作时，我有点恐惧他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很搭配我的工作。结果显示我做的很不错：我成功的开展了10个同学的心理辅导工作，参加了多次班会和班干部会议，成功地组织同学参与各种活动，在这一系列的过程中，我成长了，我学到了许多。从班主任杨老师那学习到了怎样管理班级的学问，技巧和技能等。在与同学沟通的过程中，发觉了不少同学都存在的肯定的问题，如学习基础差，跟不上班，但很想努力学；聪慧但自控本领差；上课爱开小差；对异性有好感等等。我适时地给同学做思想工作，开导他们，帮忙他们树立积极的心态，并给他们讲大学的美好时间，激励他们努力学习，考上本身梦想的大学。但在这个过程中，我由于初次涉及有些问题，如给同学做心理辅导工作，不是非常清晰用什么样的话劝慰或开导更有效，在处理同学紧急情况的时候，还没有更多的阅历等。这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向老师岗位的紧要一课。这次实习，对我来讲是上了一堂紧要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，特别感谢陈主任，感谢杨老师，感谢我可爱的一六班同学，你们我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还许多。只有坚持自我，不绝努力，才会不绝的完善本身，取得成功。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。师范生教育实习总结篇四20xx年3月14日到20xx年4月17日我们实习队来到了新桥路小学。进行为期一个多月的教育实习。一个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、老师及带队老师的支持和引导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。一、实习概况在教育实习的一个多月内，我听取引导老师的课；写听课记录。共完成了10个听课笔记，6个新课时的教案，进行6节课以上的试讲，得到引导老师、带队老师和同学们的看法和建议；平常，帮助老师批改作业，对同学进行个别答疑。了解老师的工作布置并参加集体备课。引导老师的授课做教案式记录在一个多月的新桥路小学实习生活里，我一直以老师身份严格要求本身，到处注意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级同学，本着对同学负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，自动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和同学都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我重要进行了教学工作实习和班主任工作实习。二、教学工作方面（1）、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和本身进行试讲工作。在这期间我听了4个课任老师共10节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，倘若是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算本身讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与本身思路不同的部分，同时注意同学的反应，汲取老师的优点。同时简单记下本身的怀疑，想老师为什么这样讲。（2）、备课与上课一周时间转瞬即逝，在科任引导老师的布置下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用本身的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的本领。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学学问，颇让我觉得头痛。听了一周的课之后，我开始走上讲台。当然，刚开始心情特殊紧张，但是渐渐的就放松下来了。算是比较顺当的完成了第一次上台讲课的经过。课讲完后。同学和老师都对我进行了确定。同样同学和老师也给我提出了一些不足。针对这些不足，给我说明白改进的方法。引导老师细心引导，帮忙修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是伙伴般的亲切交谈。广东作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种试验活动。对于老师而言，最大的怀疑应当是“老师要教到什么程度”。以前作为同学听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以动手。由于缺乏阅历，在学校的时候也缺乏必需的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任引导老师刘桂兰老师的提示，我像是如获珍宝，尽量依据刘老师的布置来备课。刘老师对教案进行反复修改，我也常常与另一位数学实习老师相互提问题，大家都期望真正上课那一刻的到来。带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的同学。他们不会像本身的同学那样任意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会蓦地提问。课堂上若同学对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需注意同学的反应。我认为，要随时把握同学的学习情况，分析原因，从而改进本身的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，而且与同学进行个别交流。刚开始时由于心情特殊紧张，阅历不足和应变本领不强，课堂显现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生搭配不够默契”等问题。针对显现的问题，刘老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多讨论教材和其他教学资料，而且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度不冷不热，常常面带笑容，即使是批判，我也能欣然接受。三、总结在实习期间我还帮忙老师批改作业。批改作业，矫正同学的错误是特别紧要的。我在矫正同学每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的紧要性，并依据各个同学的情况加以勉励。由于我信任。对于同学的赞扬相对与批判来说。更简单使同学取得进步。过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识广博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很紧要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不绝努力提高自身的综合素养和教学水平。我非常感谢带队老师、引导老师和我的同学。没有他们的帮忙，我根本不可能顺当完成这次的实习任务。从开始评课，修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作，特别辛苦。刘老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来引导我们讲课。她的态度感动着我。或许明年，我就会成为一名真正的老师。负起一个老师应当担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。师范生教育实习总结篇五8月27号乘车来到__市第三高级中学，心中满是期望，满是欣喜，满是兴奋之情。对于一个刚步入大四，即将走进另一个学校的我来说，在兴奋之余，内心也是忐忑不安的。不知道本身将会面对的老师是什么样子的，也不知道同学是什么样的一种状态，同时呢本身还在挂念是不是能适应一个全新的环境，适应一个新的交际范围。从踏入实习学校校门开始，每一个细小的环节都在打动着我，让我坚决在这里实习的信念。在客车驶入学校的时候，映入眼帘的不光是操场，还有操场上站着整齐队伍的高一新同学。当客车停稳时，那些同学已经排好队在等候帮我们搬行李了，从我们走下车的那一刹那，我们就多了一个身份，那就是__三高中的实习老师，听着他们一声声的叫着“老师”，欢乐幸福的感觉萦绕在心头。真正的实习从一个有__市教育局领导，有学校相关领导以及全部__地区的实习生参与的启动仪式开始，听着他们对我们殷切的希望，听着他们对我们的谆谆教导，在愉快之余，我们深知我们不再是一个孩子，我们自此肩上多了一份责任，多了一份担当。实习老师的胸牌戴在胸前，在多媒体教室开着会议，听着上级领导的指示，还有就是实习学校在多媒体教室帮我们准备的会议材料还有矿泉水，这种不疏忽细节的学校，到处都在流淌着感动。清晰的记得在会议材料有这样一句醒目的话“做个幸福的老师，幸福地做老师”我想这正是我们将来努力的方向，也是我们将来真正成为老师后的生活准则。校长寄语同样印象深刻：“面对教育现象的千差万别，教育条件的千变万化，老师既不能照搬他人的阅历，又不能复制本身的阅历。对一个真正的老师来说教育不是牺牲，而是享受，教育不是重复，而是制造，教育不是谋生的手段，而是生活的自身！”同样的，校长的话我会一直深深地记在心里。学校的教学环境，寝室环境都没有预想的好，但是学校一直都在尽本身最大的努力帮忙我们更改生活环境，从只有床铺的阴暗潮湿小屋到有纱窗、有地板、有饮水机，办公室从只有桌椅到有网线、有饮水机，一种被需要，被挂念，被呵护的感觉时刻陪伴在我们左右。每天早上和同学一起起床，同学到教室的时候我们也会在，每天的中午还要看着同学们午睡，晚上还会和他们一起上晚自习，每天的工作劳累而充实，我们都在渐渐适应这里的生活环境，从最开始的不习惯，到现在的得心应手，可以说我们一直在更改，一直在成长！每天和一群十八、九岁的孩子在一起，我们需要许多的技巧，首先要了解他们的内心，知道他们的需要，这样才能以伙伴的身份做老师，以老师的身份当伙伴。同样的，每天跟着引导老师听课，学习他们的讲课技巧，学习他们管理班级的方法，总之全部的东西都在学习之中。在这里我们不仅仅是实习老师，我们还是一群求知的孩子。差不多一个月的实习生活中有苦有甜，有眼泪有微笑，现在的实习生活在有条不紊的尽享之中。前方的路充足艰辛，但我乐意用我的真心，