大班社会《爱》教案6篇

第第页大班社会《爱》教案优质6篇大班社会《爱》教案篇1活动目标：1、能自动参加节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。2、感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的成功感。3、能在新年联欢会后做好整理整理的工作。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢度节日。活动准备：1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场所及音乐准备，感受庆新年的愉快氛围。2、请家长帮助幼儿准备适当的小食品。活动过程：1、联欢会前的准备工作。(1)做好联欢会场所的准备。(2)主持人和幼儿一起化妆，更换演出服装。2、师幼共联欢。(1)老师帮助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍宾客及联欢会内容。(2)幼儿表演节目。表演过程中，幼儿和小伙伴共同共享带来的小食品。3、联欢会后的整理工作。(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。(2)引导幼儿谈话：谈谈本身参与联欢会的感受。活动反思：孩子们感受到了新年的愉快气氛，乐意同伙伴、家人共享欢乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，本身应当有更大的进步。大班社会《爱》教案篇2设计意图：我们发现小伙伴的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍，尤其是清晨入园常常会有迟到的小伙伴，我们的小伙伴正处于幼小衔接的紧要时期，幼儿园、学校是截然不同的学习环境和要求，所以我为了小伙伴能适应入学问题，为此设计了本节课，目的是想让小伙伴通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐渐懂得参加各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。时间的长短必需通过比较来感受，所以就设计了以下几个环节：一分钟能做些什么事；一分钟做事的操作体验；一分钟可做不同的事；一分钟所做相同事的数量比较，从而引发幼儿思索“做事慢的原因”等问题。本次活动每个幼儿都能专心参加，尤其是操作部分孩子们兴趣特别高，效果特别好。活动目标：1、认得一分钟，知道一分钟有六十秒。2、在活动中体验一分钟时间的长短。3、知道珍惜时间，学习有效利用每一分钟。活动准备：时钟一分钟的动画片、音乐、珠子、弹珠、筷子、记录表。活动过程：一、猜谜导入课题二、认得一分钟通过看时钟认得一分钟。三、感知一分钟时间的长短1、游戏：木头人通过游戏“木头人”，幼儿感知一分钟的长。2、看动画片通过看动画片，幼儿感知一分钟的短。小结：同样是一分钟，我们做不同的事情，由于我们的心情不一样，所以我们对时间的感受也就不一样，有的时候觉得时间长，有的时候觉得时间短。四、幼儿在活动中进一步体验一分钟，学习有效地利用每一分钟。1、幼儿分组操作穿珠子和夹弹珠。2、幼儿记录结果。3、师幼一起验证。小结：同样是一分钟的时间，做同样的事情，由于动作不一样，所以我们的结果也就不一样。五、玩游戏：运西瓜1、师幼一起示范运西瓜。2、幼儿游戏。小结：由于速度最快，用的时间最短，所以时间很紧要，少用一点时间就是冠军六、结束活动：拥抱妈妈今日我们认得了一分钟，知道一分钟时间的长短，也知道了时间是特别紧要的，也明白了要珍惜身边的每一分钟，所以我们要珍惜时间，珍惜一分一秒。妈妈平常照料我们很辛苦，那我们就珍惜今日的一分钟，过去好好拥抱下你们的妈妈，感受下妈妈的爱。大班社会《爱》教案篇3活动目标感受乐曲轻快的旋律。懂得对人要有礼貌，知道使用“感谢您”的实在情境。学唱歌曲《感谢您》。活动准备课件准备：“致谢”图片；《感谢您》歌曲音频及图片，“感谢您”歌曲图谱。活动过程出示图片“致谢”，鼓舞幼儿共享本身感谢过别人的经过，引出活动主题。——你跟别人说过“感谢”吗？——感谢了谁？为什么要感谢？播放歌曲音频及图片《感谢您》，引导幼儿理解歌词内容。1、播放歌曲音频及图片《感谢您》第一遍，初步理解歌词。——小鸟在感谢谁？它说了什么？为什么要感谢？——小猫在感谢谁？它说了什么？为什么要感谢？——歌曲里唱到我们在什么情况下要和别人说“感谢您”？小结：小鸟站在树上休息，对大树说“感谢您”，小猫吃饱了饭，对小女孩说“感谢您”，当我们请人做一件事或是得到别人的帮忙时，都应当说一声“感谢您”，做一个有礼貌的小伙伴。2、再次播放歌曲音频及图片《感谢您》，进一步理解歌词并熟识歌曲。——当你对别人说“感谢您”时，你会做什么动作？——请你认真倾听歌曲，在听到“感谢您”时，跟身边的同伴相互鞠躬致谢。播放歌曲音频及图谱《感谢您》，鼓舞幼儿学唱歌曲。1、老师完整清唱歌曲，请幼儿接唱“感谢您”并做鞠躬的动作。2、播放歌曲音频及图谱，引导幼儿跟唱。3、播放歌曲伴奏，鼓舞幼儿演唱歌曲，在唱到“小鸟”、“小猫”时，用肢体动作表现。日常活动1、设置一些游戏场景，如买东西、坐公共汽车、去医院排队等，引导幼儿在游戏情境中练习礼貌用语。2、在一日活动中鼓舞幼儿使用礼貌用语。大班社会《爱》教案篇4活动目标：1．知道肚脐形成的原因，了解本身的身体与妈妈身体的关系。2．用动作表现在妈妈肚子里的欢乐生活，感受妈妈的爱。3、体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发对妈妈的爱。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、大胆说出本身的理解。活动准备：1.ppt课件，电脑，磁带，录音机。2．靠垫若干，人手一个等活动过程：一、看看讲讲：“你是从哪里来的”引出话题（出示两幅图片，引导幼儿察看图片，相互讨论图片内容）图片一：这幅图说的是什么意思？图片上有什么？心代表什么意思？图片二：这张图片又有什么意思呢？图片三：过了一段时间，有一件事让叔叔和阿姨特别愉快，会是一件什么事呢？图片四：小宝宝在妈妈的肚子里渐渐长大，他需要什么？二、察看肚脐了解其形成的原因，知道本身的身体与妈妈身体之间的关系。1．播放ppt，介绍肚脐形成的原因。——你知道这是身体的哪个部位？肚脐到底有什么作用呢？2．引导幼儿感受妈妈对本身的爱。——妈妈给宝宝什么样的营养？3．宝宝生下来第一件事是什么？师小结：宝宝哭了，说明他可以用本身的嘴巴呼吸了，可以开始用嘴巴吃奶了，这下脐带就没有用了。医生会用剪刀把脐带剪断，打一个结，包上纱布，过了几天那个结干了，再过几天那个结就掉了，就成了我们的肚脐。看看你的肚脐中心是不是有一个结。原来我们的肚脐是一个充足爱的地方，是谁对我们的爱？三、创编活动：在妈妈的肚子里1．提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了？”2、引导幼儿用相应的动作和神色来表示。四、游戏：我来做妈妈1．请快要做妈妈的老师来到现场，为小伙伴谈一谈作妈妈的感受。2．游戏：我来做妈妈请小伙伴每人本身的衣裳里塞上一个靠垫，跟着老师的要求表演一位怀孕的妈妈。”（依照渐渐步行扶着肚子漫步弯腰捡东西轻轻坐下）3．请小伙伴谈做“妈妈’的感受，激发幼儿爱妈妈的情感五、情感迁移，乐于表达1．情感迁移。——除了妈妈，还有谁也爱我们？——用什么方法能告知他们，你也很爱他？2．拓印。——将爱的印记永久留在幼儿园，留在大家的心里。活动反思：在整个活动中，幼儿通过料想、表达、察看，享受了活动带来的欢乐。整个教学活动始终深深吸引着幼儿的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这一方面，幼儿了解了本身的身体与妈妈身体之间的关系，知道了原来妈妈把爱留在了我们的肚脐里。整个活动都是在温馨、愉悦的氛围中进行的，以爱为主线，贯穿于整个活动中。小百科：爱，是指人类自动予以的或自发期望的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。大班社会《爱》教案篇5活动目标：1、了解儿童房里必需的家庭设施和设备，乐意布置本身的小房间。2、通过参观和讨论活动，认得儿童房里的设施和布置。3、知道家是最舒适、温馨的地方，感知充足爱的家庭环境。活动准备：1、联系一位小伙伴的家。2、幼儿用书人手一册。3、纸笔幼儿人手一份。活动过程：1、率领幼儿参观小伙伴的家。提出参观要求：有礼貌的问候小伙伴家里的人，不随便翻小伙伴家里的东西。幼儿参观某一个小伙伴的家。（1）在小伙伴家门前，轻轻敲门或按电子门铃，向小伙伴以及家里人问好，换鞋有序的进入房间。（2）请房子的小主人率领大家参观房间，并介绍本身房间里的陈列。如：儿童床、衣柜、玩具柜、儿童图书等，知道这是小伙伴睡觉和游戏的地方。（3）小主人接待小伙伴喝水、吃水果等。2、参观后的谈话。师：刚才，我们参观了哪个小伙伴的家？你在他的房间里看到了什么？你喜爱哪个小房间里的什么呢？为什么？3、引导幼儿阅读幼儿用书，感知可爱的儿童房。察看儿童房，说说，你喜爱哪个儿童房？为什么？师：你有本身的儿童房吗？你的房间有什么？你喜爱你房间里的什么？为什么？师：有这么好的生活环境，这是谁为我们供给的？我们应当怎样感谢我们的父母呢？大班社会《爱》教案篇6活动目标：1、通过活动，了解几种小动物喜爱吃的食物。2、试验简单的分类，萌发幼儿喜爱小动物的情感。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。4、培养幼儿的试验精神。活动准备："小狗过生日"课件、常见小动物胸饰、动物喜爱吃的食物(自制)活动流程：导入讨论情景游戏整理归类(一)导入讨论1.播放课件"小狗过生日"师：今日小狗可愉快了，由于今日是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了?师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么?(祝你生日欢乐)2.猜食物活动。师：小狗听了特别愉快，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物接待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的?(幼儿自由回答)3.连续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着本身最喜爱的食物可高兴了。(二)情景游戏：老师和幼儿饰演小动物去给小狗庆祝生日。1.出示小动物胸饰：小伙伴，你们想不想去小狗家过生日?这里有很多动物的图片，我们也来饰演动物去给小狗庆祝生日，好吗?我喜爱小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜爱什么动物，就戴上本身喜爱的小动物图片，就饰演什么动物。2.小动物们准备好了启程。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说?(引导幼儿有礼貌地对小狗说"生日欢乐"。)这是我们送给你的礼物。(引导幼儿有礼貌地对话)3.小狗也给小动物们准备好喜爱吃的食物，我们看看都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称)4.引导幼儿说说本身是什么小动物?喜爱吃什么?(师：我是小鸟，我喜爱吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜爱吃什么?)引导幼儿相互说说。5.小动物们去找本身喜爱吃的食物，并引导小动物们说"我是**我喜爱吃**"。(三)整理归类1.师：小鸟吃得好饱啊!要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧!2.师：小狗给你们准备的东西好吃吗?谁来告知我，你刚才吃了什么东西?谁和它吃一样的食物?吃同样食物的小动物请你们坐在一起。3.小鸟喜爱吃虫子，还有哪些动物喜爱吃虫子，请站起来。请喜爱吃虫子的动物都坐在一起吧。4.刚才，有小动物喜爱吃小草的，也有喜爱吃虫子的，那有没有喜爱吃肉的?喜爱吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。(把喜爱吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称)5.师：我们来看一看，还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜爱吃什么食物?(启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜爱吃什么)(播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物)6.师：小动物们，今日在小狗家过生日开不高兴?我们再带小狗去外面做游戏，好吗?(幼儿出教室，结束)活动反思：本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的乐观性，自动性充足的被激发出来。我依据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣味的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境特别流畅、有趣味。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口全都的点数并正确地说出总数。另外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更自动的参加到活动中，使活动一步步推向**。我认为在教学活动中，实现了教学活动的目标。当