农村远程教育心得体会（4篇）

第第页农村远程教育心得体会（优秀4篇）光阴快速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，我们要好好计划今后的学习，订立一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？这次为您整理了农村远程教育心得体会（优秀4篇），倘若能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。农村远程教育心得体会篇一我于今年春天参与远程教育学习。在当今世纪，网络技术进展迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了肯定的影响。而我经过半年的培训学习，回想学习过程中的本身所付出的努力及得到的收获，使我感受颇深。经过一段时间的学习，知道了本身把握的学问还是太少，应当学的还有许多许多。正如我们古人说的：活到老，学到老！而通过远程教育培训，我进一步把握了信息技术等有关基础学问及其应用，虽然不是面对面教学，但我依旧觉得很充实。由于我在这轻松的学习氛围中学到了必需把握的学问和技能。远程学习与学校学习有所不同，它是完全考自主自发的一种学习方式。我认为要取得一个好成绩，必需有端正的学习目的。我是一名幼儿园老师，为了是本身综合素养得到提高，也为了本身不被社会所淘汰，一直摸索着不绝创新，不绝学习来充实本身。为了进一步提高本身，我直接选择了“连续教育”。远程教育可以自主的调配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参与业务学习，而远程教育恰恰在这方面给我们供给了便利，可以让我们依据本身的业余时间合理的布置学习时间，完全不受时间限制，更好地提高本身的业务素养。从人才培育上讲，远程教育资源由于在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，从过去以课堂教学内容、教材、老师阅历等为主的课堂教学变化为一种包含各种网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，由于参与的是远程教育，因此我尽力把握这种新型的学习方式。开放教育的面授是引导性的，而且进度很快，倘若全靠引导老师单面引导是远远不够的，这就要求我们必需充分利用各种辅佑襄助课件，把本身在平常中碰到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件在网上与老师、同学们对学习内容进行相互交流，把握最新的学习动态，对于象我们这样的上班一族来说，学习的时间调配更简单把握。半年多的学习我不仅学到了很多专业学问，首先是自学本领：远程教育学习当中重要是依靠自学，由于我们重要是利用业余时间进行系统的学习，这就要求我们对所学学问进行自学，将自学中碰到的问题在系统学习时集中提问，老师集中答疑，这半年来充分地磨练了本身的自学本领。自学本领提高不仅体现在电大的学习中，在工作中也充分体现了这一点，以前对业务学问的文字性文件总是不知其所云，通过远程学习之后，能够充分理解其中意思，从而也提高了本身的工作质量，为本身今后的工作打下了坚固结实的基础。其次是业务水平，从事幼儿教育不紧紧跟随时代的进展，那就肯定会被时代所淘汰，通过学习远程各种专业学问，我把握了最新的教育思想和教学方法。在这半年的学习中给我的感受还有许多许多，很难用文字一一表述，我中山大学给了我这次学习的机会，也感谢河职院的老师们给我的支持和帮忙，在今后学习中，我肯定加倍努力，把学习到的学问投入到工作中，以更好的提高工作质量和效率。以上就是我学习远程教育半年来的几点体会。我信任，只要不绝地连续努力和学习，就肯定有意想不到的收获。远程教育是一种以同学自主学习为主，老师引导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新奇独特，激发了我的学习爱好，对我不绝地取得学问和提高教育层次是特别有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的制造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利！这一切，都深深地吸引着我，同时也对远程教育有了实实在在的认得，今日我想借此机会来谈一点心得与体会。远程教育学习充分发挥了它的优势。在学习的过程中我们可以下载网络课件，借助老师的讲解结合教材进行学习；然后运用所学学问去完成网上布置的作业，若此时遇到了疑难，也完全不必挂念，可以和学习中心的在线老师或其他学员交流，讨论答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有很多学员在分组交流，大家相互学习，既撞击出智慧的火花，又结识了很多同舟共济的伙伴。此时你肯定会为远程教育的魅力所折服。在学习过程中应做到了以下几点：1、树立学习信念，订立学习计划。操之过急、急于求成，目标定得太高，只能是打击本身的学习信念，只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认得本身、客观地设定本身的期望值，才能帮忙本身树立较强的学习信念。光有信念不行，还必需有本身的学习目标，确定了本身的学习目标以后，还要拟定实现目标的计划，即如何充分利用一切资源，包含人、财、物、时间和教学信息等为学习服务。为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格依照学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不绝地鼓舞和加强学习信念。2、培育积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在学习中还必需克服本身的分心现象，养成良好的学习习惯。3、多记笔记，提高领悟本领，加强记忆。多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，特殊是对考试前的复习很有帮忙。有时候，除了把教材和光盘中紧要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出本身对学习资料的理解程度，运用本身的判定本领，把重点、难点、特别内容记下来。在做笔记的过程中，还必需敏捷思索教材的内容，这样才会提高本身的理解本领。4、注重交流与沟通，自动学习、自动探究。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。在学习过程中碰到一些困难和挫折是在所难免的，当碰到本身难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、伙伴和老师的挂念、支持和激励，多与同学交流学习心得和体会，相互鼓舞学习信念，学习他人的成功阅历，除去不良心理影响，有助于激发学习动机，加强学习信念。21世纪，人的观念日新月异，社会的进展需要懂学问、能操作、善合作、会生存的人才，不绝地激励着人们要连续学习，读书学习的过程就是丰富学问、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和学问经济时代的来临，教育正在经过深刻的变革。由于计算机及其网络技术快速进展，为远程教育开垦了新的天地，这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培育模式，大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育大众化制造了条件。“学问就是力气”，在将来的学习中，我将努力加强学习意识，更新巩固学问结构，丰富学习手段，提高自身修养与内涵，敬重老师，团结同学，努力完成学业。有幸参与了2023暑期远程老师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。本次培训依照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和引导老师引领下，积极打开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了老师与课程专家的面对面交流，利于课程专家的专业引领，更利于调动广阔老师参加培训的自动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论引导与教学实践结合起来，通过专家与老师的互动交流，解决了老师教学中的实际问题，加强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，加强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的引导意义，培训内容对教学第一线的老师特殊有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的紧要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一周的培训，我发觉了自身视野之局限，好像井底之蛙。我随即想到了本身的教育教学工作，倘若孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培育的同学是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还需要我们了解同学成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多饰演“组织者”、“引导者”、“促进者”、“讨论者”、“开发者”、“协”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不绝提升本身的教育思想，完善本身的学问结构和本领结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自发成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。农村远程教育心得体会篇二远程教育在课堂教学中所发挥的功能是以往的常规教学所不能比的，在课堂教学中有举足轻重的地位。小学语文教学中，我们要开发同学的智力，提高同学的本领素养，培育同学的学习爱好和特长。在教学中难以突破的重难点，不能直观表现的事物乃至立体空间，世界各地风土人情，等等，都能通过运用远程教育动感地表现出来。因此用好远程教育，充分发挥其优势，就能拓宽同学思维，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，从而达到优化课堂教学的目的。下面以《赤壁之战》为例，谈谈我在语文教学中运用远程教育的一点体会。一、激趣导入，巧设情景开课激趣的第一画面，我把远程教育资源中火烧赤壁的壮观场面呈现在同学面前，吸引同学注意力，加强了趣味性，创设了活跃的、积极的、使同学乐于求知的学习氛围，激发了同学的学习爱好，真正做到了激趣导入，这是以往的常规教学中仅用老师口述是很难达到的。二、巧用资源，引导写作语文学习的最后目的是培育同学交际与写作的本领。在教学火攻第一步“写信假降”时，我先让同学自读这一节，然后让同学说说黄盖在这封信中写了哪些内容，同学认真地读了文中的三句话：一是说东吴兵少，抵抗不住八十万大军；二是说周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的；三是说他乐意脱离东吴，带兵士和粮草，投降曹操。同学读后，我问：“曹操接到黄盖的信后，表现怎样？”“曹操接到黄盖的信，高兴得不得了。”同学答（同时，我点同学表演“高兴得不得了”是怎样的情景）。“仅仅三句话就使统率八十万大军的曹操信以为真，曹操也未免太浅薄了吧。”同学说：“黄盖的信中还写了其它的内容”，“那么黄盖到底在信中还写了哪些内容，我们不妨来写一写。”这样便激起了同学写作的欲望，这时远程教育资源又发挥了极大的作用。在讲解写信要求时，通过大屏幕显示预设的不同显现形式，让同学能集中注意力，看清了屏幕上出示的写作要求，在有趣味的观看中巩固了写作学问的学习。随后，同学小组合作，一人执笔，开始给曹操写信，我注意引导同学捉住文中三句话生发，在语言的表述上应尽力做到“动之以情”、“合情合理”地分析双方力气的悬殊，并“真心诚意”地表明本身乐意投降的意愿，不留丝毫的破绽，投其所好，正中其怀，让曹操读信后得意忘形、沾沾自喜。经过合作，各小组交流了“给曹操的一封信”，由于同学通过本身的智慧与实践的综合，写出的信大多“情真意切”，使曹操读后“高兴得不得了”，心理防线全面瓦解，一封信为“火攻”的全面胜利奠定了坚实的基础。在这个教学环节中，远程教育资源中动感的画面，代替了老师单调的口述，启发了同学，从而使同学在趣中求知，在乐中理解，达到了培育同学综合素养的目的。三、动感演示，感受直观远程教育的运用，最后的目的是解决教学中显现的重难点，把抽象的事物变得直观，从而达成教学目标。《赤壁之战》的重点是第三部分——火攻。课文侧重叙述了火攻这一战是怎么打的，也对火攻的场面作了仔细的描述，同学通过朗读感受到的情景是很抽象的。我教学时，播放了远程教育资源中火烧赤壁战斗场面的视频，同学观看后，再朗读相关内容，感情表达和体会得淋漓尽致，解决了老师口述讲解的单一方式，把单一枯燥的口述变化成了观看表演的动感画面，让同学在直观感受中把握了坚固的学问。四、激活思维，培育本领本课思维本领的培育，我尝试让同学讨论“赤壁之战谁胜了好？”，培育了同学分析问题的本领。首先我通过启发读过《三国演义》的同学进行介绍。赤壁之战是我国历史上一次以少胜多、以弱胜强的知名战例，赤壁之战的结果奠定了三国鼎立的局面，而这种局面却造成了连年混战不绝。从而引出问题“赤壁之战谁胜了好？”，成为了同学争辩的焦点。这时，远程教育资源发挥了它无与伦比的优势，同学看到了残酷的战争场面，想象到了连年混战给人民带来的灾祸。激发了同学积极求知、乐于表现自我的欲望，培育了思维本领。在同学讨论的基础上，我引导归纳：第一种观点正确，曹操胜利就可以统一中国了。随后要求同学们利用手中的船，吸取赤壁之战的历史教训，帮忙曹操取得赤壁之战的胜利，完成统一大业。并请几位同学来说一说本身实施的想法。然后又通过课件演示，进一步分析赤壁之战胜败得失。让同学在快乐的讨论中获得了新知，在探究中有所创新，充分发挥了同学的主体作用。在快乐的争辩中，培育了同学辩论的口才，提高了口语交际的本领。总之，利用远程教育资源，借助直观、形象、生动而又新奇的课件，可降低同学求知的难度，化难为易，给同学轻松快乐的感受，使同学学习积极性高涨，激发了同学的求知欲望，让同学既学到了课本学问，又培育了综合本领。远程教育能充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，使我的课堂教学更具实效性。农村远程教育心得体会篇三今日我有幸坐在这里和大家一起交流远程教育资源的使用和体会，众所周知，我们现在所处的。时代。信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信任技术的使用符合了小学实现消息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。国家教育部在全国范围内实施的远程教育，它覆盖我们广阔农村小学的教育注入了新的活力。通过对远程教育资源在课堂中近一年的使用，我对远程教育有了新的认得：一、现代远程教育资源不是“拿来主义”当素养教育改革的春风吹遍神州大地，我们已能很好胜任老师这一角色时，一个新的名词“远程教育”又显现在我们的面前。刚刚听到这个代名词时，我的确感到很兴奋，农村小学也可以运用计算机这样先进的媒体上课了，而且还是把微机打开一放，同学通过看电视，听全国优秀老师讲课，学问就学会了。我们老师只要在课堂上辅导一下就行了。当我在接受远程教育培训时，我对它又有了一个新的认得，远程教育资源它含概的内容许多，一节课除了有优秀的课例外，还有许多相关的动画课件、练习题、课外扩展学问。优秀课例也并不能完全应用到课堂上，由于我们是农村小学，同学的个体差异有别，他们接受不了高频率的学习活动。倘若一味地完全应用优秀课例，同学学习跟不上，只会适得其反。那么，在我一开始想象中的“拿来主义”是行不通的。恰当、合理的选择和使用远程教育资源是我们老师面临的一个新的课题。二、要用好远程资源，必需要变化观念、提高自身本领俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵。”倘若你只想用一支粉笔、一块黑板完成你的教学，你永久成为不了优秀的老师。素养教育提倡激发同学学习爱好，让同学在玩中学、乐中学，即使你是一个幽默大师，只凭一支粉笔、一块黑板是远远达不到这个要求的，而远程教育资源恰恰给我们地处偏僻的同学们供给了精神食粮，它通过多媒体画面再现历史故事、游历祖国名山、大川，了解国外风土人情，使他们不再是无知的山里孩子，也帮忙同学们更好地理解学问，开拓视野，同时也活跃了课堂气氛。面对这么好的资源，我想：要用好这些资源，要想成为一名同学都喜爱的好老师，必需把握基本操作技能，要能够敏捷娴熟地使用远程教育资源。我应捉住这个好的契机，充分利用远程教育的丰富资源，让本身的课堂变得精彩、生动。有了想法，就有了行动。首先，我克服一切困难，认真学习操作技能。以中心校集中培训内容为学习的切入点，不绝扩展学习内容，侧重强化练习常用的技能，经过反复地操作演练，远程教育的神秘面纱在我的面前一层层的被揭开，完全能够做到从微机中娴熟调出远程教育资源，浏览和选取本身所需的资料。其次，切合实际，设计好教学方案。通过听骨干老师所作的远程教育资源使用的示范课，把握了把它应用到本身教学中的方法。然而，要想充分利用好远程教育资源，并不能一味的照搬、照用，它需要依据本身的教学实际，进行合理的选择和运用。于是，我在备课上下功夫。第一，在课前把有关这节课的内容要先看一遍，哪些内容能应用到本身的课堂中去，哪些内容较深本身所教的同学难以理解，课件、动画、训练的习题穿插在课堂中哪一个环节更为合适，都要做到心中有数。然后在进行备课，设计教学方案。通过合理的布置与设计，使本身的课堂更加生动，既有情景的创设、学问的传授、生动的动画画面激发爱好，又有多样的习题提高本领。第二，制造性的使用远程教育资源。远程教育资源给我们供给的只是一些一般的、基本的学问和素材，它给我们老师供给了许多可发挥的空间。每位老师都可以依据本身的设计意图选取本身所需的资料片段，达到不同的教学效果。就同一节课而言，它所表现出的形式和效果都是不同的。或许有的老师会说：“使用远程教育这么麻烦，这不是又给我们增添了负担吗？”是的，想充分利用好远程教育资源，我们就要在备课上下工夫，可是我们不用花费大量的时间去画图片、找资料了。我是一名英语老师，以前想把课上好，我都要画许多的图片，向学习动物、天气、交通工具等单词，让同学看书来学会很枯燥，画图片占用我许多的时间，有时还得求助别人，而运用远程教育资源则可以让我省出许多的时间，它里面有生动形象的动画，不仅易于同学的理解，而且能激发同学的爱好，在课堂中我也不用口干舌燥多次领同学读单词和句型，远程教育资源中的老师发音纯正，只要重复点击，它完全可以为我所用，不仅同学学到了纯正的英语，我自身也得到了学习，英语发音水平也有了提高。那么，把这些省出的时间用到备课上，学习和讨论优秀老师的教学方法，再结合本身的教学，通过取长补短的方法，把她的好的教学方法和训练方法应用到本身的课堂中不仅使本身的教学水平、业务本领得到提高，课堂教学不再是枯燥无味，而是变得生动、活泼，取得了较好的教学效果，老师也成为同学们爱好的老师。在一年来的教学实践中，我深深体会到了远程教育带给我和同学们的好处和乐趣。农村远程教育心得体会篇四一、远程教育为老师教学工作供给了更宽阔的空间卫星宽带网、互联网的接入，使数据、课件和数字影像如瀑布般涌入我们的教学中。通过网络，师生可以享受到名校、名师的授课，为素养教育的实施、为新课程的改革，供给了有力的保证。如，北大附小、北大附中远程教育，它的最大特点是同步、适时的传送优秀的教育资源，这更为我们的老师，供给了珍贵的享用教育教学资源的空间。我们充分发挥这一优秀教育资源的优势，深入开展教育教学讨论，学习课改的教育动态，新课改的教育理念和新课程的教育资源。加强了老师课程参加意识；课程重构意识；课程讨论意识；课程创新意识；课程开发意识；课程开放意识；课程评价意识；课程积累意识。为新课程改革的实施打下了良好的思想理论基础。远程教育对老师的课堂教学提出了“七个利用”，1、利用远程教育培育同学察看、思维本领。2、利用远程教育培育同学自主发觉探究学习本领。3、利用教程教育培育同学积极参加、不绝探究精神和科学的讨论方法。4、利用远程教育培育同学合作学习的精神。5、利用远程教育培育同学个性化的学问结构。6、利用远程教育培育同学信息加工处理和表达交流本领。7、利用远程教育调整同学的学习起点和路径。在新课改的校本教研活动中，让老师利用远程教育进行反思是校本教研的核心。利用远程教育的优秀教育资源进行教学反思，要求老师要有四种反思本领：1、实践中反思：通过网络对比，回顾本身的教学实践，诊断，监控本身的行为表现，再经过系统的、客观的、科学的分析和讨论，改进教学方法和策略，并应用到新的实践中去，再反思，再实践。2、反思中交流：反思不仅是个体行为，它需要群体的支持，老师通过网络相互交流，集思广益，博采众长，相互受益。3、反思中总结：通过网络对比，适时将反思中珍贵阅历记录下来，这将是一笔珍贵的财富。如教学札记、课后小记、反思日记、反思式案例、反思式总结、反思式教学设计等。4、反思中创新：利用网络进行教学反思，然后激发出创新的火花，哪怕只有一个亮点、一点新意都会令我们思有所得，思有所获。二、远程教育加快了老师走向新课程的步伐在新课程改革的实施中，老师即是实践者又是新课程进展的建设者，所以老师的作用至关紧要。在老师利用远程