幼儿园教师队伍建设的新思路新举措教师工作司唐筠公开课获奖课件

幼稚园教师队伍建设新思绪新举措

教师工作司唐筠第1页“数”说中国幼儿教师二幼稚园教师队伍建设新篇章三一全国教师工作会议状况简介第2页一全国教师工作会议状况简介第3页国家对加强教师队伍建设做了新布署为深入贯彻教育规划纲要有关加强教师队伍建设明确规定，在中央领导指示和关怀下，教育部党组决定深入理顺教师工作职能，专门成立了教师工作司。第4页第二十八个教师节到来之际，全国教师工作暨“两基”工作总结表扬大会9月７日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛发来贺信，代表党中央、国务院，向全国广大教师和教育工作者表达节日问候，向这次受表扬先进集体和先进个人表达热烈祝贺。第5页胡锦涛总书记发来贺信全国教师工作暨“两基”工作总结表扬大会第6页温家宝总理出席大会并发言全国教师工作暨“两基”工作总结表扬大会温总理指出，教师是立教之本，有高水平教师，才有高水平教育……要关怀农村教师生活和成长，使他们进得来、留得住、干得好。教师要时刻加强师德修养，做到“既美其道，又慎其行”。第7页刘延东国务委员大会总结发言1400万人民教师是办好教育主体，要把教师队伍建设作为教育事业发展最重要基础性工作，加大教师培养培训力度，大力提高师德水平和业务能力，创新教师管理制度，保障教师合法权益和待遇，继续营造尊师重教社会气氛，以一流师资支撑一流教育、培养一流人才。全国教师工作暨“两基”工作总结表扬大会第8页主文件《关于加强教师队伍建设意见》子文件《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设意见》《关于加强幼稚园教师队伍建设意见》《关于加强特殊教育教师队伍建设意见》《关于加强高校青年教师队伍建设意见》《职业学校兼职教师管理方法》《关于深化教师教育改革意见》配合会议召开，制定了一种国务院主文献和部委会签子文献。第9页民主科学决议7个文献梳理材料课题研究实地调研国际比较教授咨询第10页全方面表达中央精神

政策创新来自基层实践

反应课题研究结果

底部攻坚破解难点

符合国际发展趋势

处理文件关系重点突出力争第11页二“数”说中国幼儿教师第12页基本状况类型学校数在园幼儿专任教师教育部门3.1（18.6%）1374.5（40.1%）32.6（24.8%）集体办1.3（7.9%）188.2（5.5%）9.0（6.9%）其它部门0.8（4.3%）167.5（4.9%）9.2（7.0%）民办11.5（69.2%）1694.2（49.5%）80.8（61.4%）合计16.7（100%）3424．4（100%）131.6（100%）全国学前教育基本状况（单位：万所、万人，%）第13页教师数量

全国幼稚园专任教师131.56万人中，城区为66.07万，县镇为45.32万，农村为20.17万。第14页学历构造幼儿师范学校及以上学历96.5%专科以上学历62.49%女性幼儿教师97.6%男性幼儿教师2.4%硕士本科专科高中初中及以下0.10%12.95%49.43%34.26%3.26%第15页职称构造类别中学高级小学高级小学一级小学二级小学三级未评职称城市（0.48%）（13.85%）（16.16%）（6.49%）（1.44%）（61.57%）县镇（0.36%）（14.98%）（17.46%）（5.08%）（0.83%）（61.29%）农村（0.19%）（8.04%）（11.78%）（3.33%）（0.70%）（75.96%）总数（0.37%）（12.85%）（15.56%）（5.23%）（1.04%）（64.94%）幼稚园教师都市、县镇未评职称教师均占60%左右，农村未评职称教师比例较高，为75.96%。第16页教师与幼儿比百分比全国城区县镇农村员幼比1:161:101:181:30师幼比1:261:171:271:49班师比1:1.041:1.61:1.071:0.48城镇幼儿与教职工、教师、班级数比例状况比较，全国幼稚园在园幼儿为3424.45万人，按照每班30名幼儿，每班需2名专任教师测算，全国幼稚园共需专任教师228.28万人，全国幼稚园专任教师总数为131.56万人，缺口约为96.72万人。第17页三幼稚园教师队伍建设新篇章第18页教育部中央编办财政部人力资源社会保障部有关加强幼稚园教师队伍建设意见教师〔〕11号文献精神解读第19页加强幼稚园教师队伍建设评聘制度培养培训补足配齐明确目标办法保障园长资格教师资格待遇保障第20页一、明确幼稚园教师队伍建设目旳到，幼稚园教师数量基本满足办园需要，专任教师抵达国家学历原则规定，获得职务（职称）教师比例明显提高。到年，形成一支热爱小朋友、师德崇高、业务精良、构造合理幼稚园教师队伍。第21页二、补足配齐幼稚园教师国家出台幼稚园教师配置原则，满足正常教育教学需求。各地结合实际合理确定公办幼稚园教职工编制，具有条件省（区、市）可制定公办幼稚园教职工编制原则。企事业单位办、集体办、民办幼稚园按照配置原则，配足配齐教师。采用派驻公办教师等方式对企事业单位办、集体办幼稚园和普惠性民办幼稚园进行扶持。第22页二、补足配齐幼稚园教师建立幼稚园教师长期有效补充机制。公办幼稚园教师实行公开招聘制度。加强对各类幼稚园教职工配置状况动态监管，把教职工资质及流动状况作为幼稚园保教质量评估监测重要内容。启动实行支持中西部农村边远地区开展学前教育巡回支教试点工作。第23页三、完善幼稚园教师资格制度全面实行幼稚园教师资格考试制度，印发幼稚园教师资格考试原则，深化教师资格考试内容改革。幼稚园教师须获得对应教师资格证书。具有其他学段教师资格证书教师到幼稚园工作，应在上岗前接受教育部门组织学前教育专业培训。第24页四、建立幼稚园园长任职资格制度制定幼稚园园长专业原则和任职资格原则，提高园长专业化水平。省级教育行政部门制定幼稚园园长任职资格制度实行措施。第25页四、建立幼稚园园长任职资格制度教育部门办幼稚园园长由县级及以上教育行政部门聘任。企事业单位办、集体办、民办幼稚园园长由举行者按国家和地方有关规定聘任，报当地教育行政部门审核。第26页五、完善幼稚园教师职务（职称）评聘制度合理确定幼稚园教师岗位构造比例。完善符合幼稚园教师工作特点评价原则，重点突出幼稚园教师师德、工作业绩和保教能力。结合事业发展和人才发展规划，合理确定幼稚园高级、中级、初级岗位之间构造比例。第27页五、完善幼稚园教师职务（职称）评聘制度对长期在农村基层和艰苦边远地区工作幼稚园教师，在职务（职称）方面实行倾斜政策。保证民办和公办幼稚园教师公平参与职务（职称）评聘。第28页六、提高幼稚园教师培养培训质量全面贯彻幼稚园教师专业原则，提高教师专业化水平。办好中等幼儿师范学校。重点建设一批幼儿师范高等专科学校。办好高等师范院校学前教育专业。依托高等师范院校重点建设一批幼稚园教师培养培训基地。第29页六、提高幼稚园教师培养培训质量积极探索初中毕业起点5年制学前教育专科学历教师培养模式。实行幼稚园教师5年一周期不少于360课时全员培训制度，培训经费纳入同级财政预算。幼稚园按照年度公用经费总额5%安排教师培训经费。扩大实行幼稚园教师国家级培训计划。加大面向农村幼稚园教师培养培训力度。第30页七、建立幼稚园教师待遇保障机制公办幼稚园教师执行统一岗位绩效工资制度，享有规定工资倾斜政策。企事业单位办、集体办、民办幼稚园教师工资和社会保险由举行者依法保障。幼稚园教师按国家有关规定参与社会保险并依法享有社会保险待遇。第31页七、建立幼稚园教师待遇保障机制对长期在农村基层和艰苦边远地区工作幼稚园教师，实行工资倾斜政策。鼓励地方政府将符合条件农村幼稚园教师住房纳入保障性安居工程统筹予以处理，改善农村幼稚园教师工作和生活条件。第32页八、保证各项政策措施贯彻到位地方各级教育、编制、财政、人力资源社会保障等有关部门要充足认识加强幼稚园教师队伍建设重要性和紧迫性，健全工作机制，加强统筹协调，建立督