Unit 5 Lesson 1 This is my desk（教案）鲁科版（五四学制）（三起）英语三年级上册

教案：Unit5Lesson1Thisismydesk教学内容：本节课为鲁科版（五四学制）（三起）英语三年级上册Unit5Lesson1Thisismydesk。教学内容主要包括：学习如何介绍自己的课桌，掌握句型Thisismydesk，并能用该句型介绍自己的课桌；学习新单词：desk、chair、book等；通过图片、游戏等形式，让学生能够在实际情景中运用所学句型和单词进行交流。教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读本节课的句型Thisismydesk，并能用该句型介绍自己的课桌。2.学生能够听懂、会说、会读本节课的新单词：desk、chair、book等。3.学生能够在实际情景中运用所学句型和单词进行交流，提高学生的英语口语表达能力。4.培养学生的观察力、思维能力和合作精神。教学难点：1.句型Thisismydesk的发音和运用。2.新单词desk、chair、book等的发音和记忆。3.学生在实际情景中运用所学句型和单词进行交流。教具学具准备：1.教材、PPT、黑板、粉笔等教学工具。2.学生自带的学习用品：课桌、椅子、书本等。教学过程：1.导入a.跟唱英语歌曲，营造英语学习氛围。b.复习已学过的单词和句型，为新课做好铺垫。2.新课展示a.展示本节课的句型Thisismydesk，并引导学生跟读。b.展示新单词desk、chair、book等，并引导学生跟读。3.句型和单词练习a.通过图片、游戏等形式，让学生练习句型Thisismydesk和新单词desk、chair、book等。b.学生分小组进行练习，互相介绍自己的课桌。4.实践活动a.学生分组，每组选出一个代表，用所学句型和单词介绍自己的课桌。b.学生代表进行展示，其他学生认真听，并给予评价。b.布置作业：用所学句型Thisismydesk和新单词desk、chair、book等，写一篇小短文介绍自己的课桌。板书设计：Unit5Lesson1Thisismydesk1.句型：Thisismydesk2.单词：desk、chair、book等3.实践活动：介绍自己的课桌作业设计：1.用所学句型Thisismydesk和新单词desk、chair、book等，写一篇小短文介绍自己的课桌。2.收集生活中常见的物品，用所学句型和单词进行介绍。课后反思：本节课通过图片、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重学生的参与和互动，使学生在实际情景中运用所学知识进行交流，提高了学生的英语口语表达能力。但在教学过程中，对于部分学生的发音指导不够到位，需要在今后的教学中加强。课后作业设计较为合理，能让学生在课后对所学知识进行巩固和运用。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。重点关注的细节：教学过程在本节课的教学过程中，教师应注重通过不同的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应关注学生的参与和互动，使学生在实际情景中运用所学知识进行交流，提高学生的英语口语表达能力。同时，教师还需关注学生的发音指导，确保学生能够正确、准确地发音。一、新课展示在新课展示环节，教师可以通过图片、实物等形式，生动形象地展示本节课的句型Thisismydesk和新单词desk、chair、book等。教师应引导学生跟读，并注意观察学生的口型，确保学生发音准确。教师还可以通过创设情境，让学生在实际语境中感受句型和单词的运用，如邀请学生上台，指着学生的课桌说Thisisyourdesk，然后引导学生回答Thisismydesk。二、句型和单词练习在句型和单词练习环节，教师可以设计多种形式的练习活动，如图片匹配、听音辨词、填空等，让学生在游戏中巩固所学知识。教师还可以组织学生进行角色扮演，让学生在模拟实际情景中运用所学句型和单词进行交流，提高学生的英语口语表达能力。在此环节，教师应关注学生的发音，及时发现和纠正学生的发音错误。三、实践活动在实践活动中，教师可以组织学生分组，每组选出一个代表，用所学句型和单词介绍自己的课桌。其他学生要认真听，并给予评价。此环节可以锻炼学生的英语口语表达能力，同时培养学生倾听他人、尊重他人的良好品质。在活动过程中，教师应关注学生的发音和表达，及时给予指导和鼓励。五、板书设计六、课后反思1.教学活动的设计是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。2.教学过程中是否关注到学生的发音指导，学生的发音是否准确。3.学生在实际情景中运用所学知识进行交流的能力是否得到提高。4.作业设计是否具有趣味性和实践性，是否能够巩固所学知识并培养学生的创新思维和实践能力。一、互动式教学在英语教学中，互动式教学是一种非常有效的教学方法。它能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，教师可以通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动。例如，在学习句型Thisismydesk时，教师可以让学生带来自己的学习用品，然后让学生用这个句型介绍自己的物品。这样，学生就能在实际情景中练习英语，提高他们的口语表达能力。二、差异化教学三、反馈与评价在教学过程中，教师需要给予学生及时的反馈和评价。这可以帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习策略。同时，教师的反馈和评价也能激励学生，提高他们的学习积极性。例如，在学生介绍自己的课桌时，教师可以说：“Greatjob!Yourdeskisveryorganized.”或者“Goodtry!Nexttime,remembertosay'Thisismydesk'.”这样的反馈和评价既肯定了学生的努力，又指出了他们的不足，有助于他们进一步提高。四、教学资源的利用在英语教学中，教师需要充分利用各种教学资源，如教材、网络资源、多媒体设备等。