四年级上册英语教案-Unit4 Hows the weather today.Lesson20-人教精通版

四年级上册英语教案Unit4How’stheweathertoday.Lesson20人教精通版一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的单词：sunny,cloudy,windy,rainy。（2）学生能够听懂、会说、会读本课的句子：—How’stheweathertoday?—It’ssunny/cloudy/windy/rainy.（3）学生能够理解天气与人们活动的关系，并能根据天气情况做出相应的活动安排。2.过程与方法：（1）通过图片、实物等教学媒介，引导学生观察、感知天气变化，培养观察能力。（2）通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的合作能力和英语口语表达能力。3.情感态度与价值观：培养学生关注天气、关注生活的意识，激发学生对英语学习的兴趣。二、教学内容1.单词：sunny,cloudy,windy,rainy2.句子：—How’stheweathertoday?—It’ssunny/cloudy/windy/rainy.3.天气与人们活动的关系三、教学重点与难点1.教学重点：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。（2）学生能够理解天气与人们活动的关系，并能根据天气情况做出相应的活动安排。2.教学难点：（1）单词的正确发音和记忆。（2）句子的正确运用和实际情景中的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、实物2.学具：单词卡片、句子卡片五、教学过程1.导入：（1）播放天气预报视频，引导学生关注天气。（2）出示天气图片，引导学生说出各种天气的英语名称。2.新课呈现：（1）教师出示单词卡片，引导学生学习本课单词。（2）教师出示句子卡片，引导学生学习本课句子。3.操练：（1）学生分组进行角色扮演，练习本课句子。（2）学生进行“我说你猜”的游戏，巩固单词记忆。4.应用：（1）学生根据实际情况，用英语描述今天的天气。（2）学生讨论并分享在不同天气下的活动安排。（2）布置作业：抄写单词和句子，准备下一课的预习。六、板书设计1.单词：sunny,cloudy,windy,rainy2.句子：—How’stheweathertoday?—It’ssunny/cloudy/windy/rainy.3.天气与人们活动的关系七、作业设计1.抄写单词和句子。2.预习下一课的内容。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和节奏。2.在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。3.课后要及时批改作业，了解学生的学习情况，为下一课的教学做好准备。教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生在课堂上的学习效果。在本课的教学过程中，教师需要通过多种教学活动，引导学生积极参与，提高他们的英语口语表达能力，同时帮助他们理解和掌握本课的重点内容。1.导入环节：导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要步骤。在这个环节中，教师可以通过播放天气预报视频来引导学生关注天气，并通过出示天气图片来复习和巩固已学的天气相关的英语单词。这样的导入方式既能够让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，又能够帮助他们建立起英语与现实生活的联系。2.新课呈现环节：在新课呈现环节，教师需要通过出示单词卡片和句子卡片，引导学生学习本课的新单词和新句子。在这个环节中，教师需要注意单词的正确发音和记忆，以及句子的正确运用。同时，教师还需要通过实物、图片等教学媒介，帮助学生理解和记忆单词和句子的含义。3.操练环节：操练环节是帮助学生巩固和运用所学知识的重要步骤。在这个环节中，教师可以组织学生进行角色扮演和游戏等活动，让他们在实际的语境中运用所学的单词和句子。这样的操练方式既能够提高学生的英语口语表达能力，又能够增强他们对英语学习的兴趣。4.应用环节：在应用环节，教师需要引导学生用英语描述今天的天气，并讨论在不同天气下的活动安排。这样的活动既能够帮助学生理解和掌握本课的重点内容，又能够培养他们的思维能力和合作能力。总的来说，教学过程是整个教案中最为关键的部分，教师需要通过多种教学活动，引导学生积极参与，提高他们的英语口语表达能力，同时帮助他们理解和掌握本课的重点内容。在补充和说明教学过程这个重点细节时，我们需要进一步细化每个环节的具体教学方法和策略，以确保学生能够在课堂上有效地达到教学目标。1.导入环节的补充说明：播放一段天气预报的视频，让学生在观看中自然地接触到天气相关的词汇和表达方式。然后，教师可以出示一些天气的图片，如晴朗的天空、多云的天气、刮风的日子、下雨的场景等，让学生用英语描述这些天气。接着，教师可以引导学生讨论他们最喜欢的天气类型，并简单阐述原因，这样可以在课堂上营造一个轻松的英语交流环境。2.新课呈现环节的补充说明：通过单词卡片和句子卡片，教师可以系统地介绍新的词汇和表达方式。在展示单词时，教师可以结合图片或实物，让学生更好地理解和记忆单词。教师可以通过模仿、朗读、拼写等多种方式，帮助学生掌握单词的正确发音和拼写。在介绍句子时，教师可以通过角色扮演或情景模拟的方式，让学生在实际语境中学习和运用句子。3.操练环节的补充说明：角色扮演：学生可以分成小组，扮演不同的角色，如天气预报员、询问天气的游客等，通过模拟对话来练习本课的句子。“我说你猜”游戏：教师可以准备一些与天气相关的单词卡片，学生轮流抽取并描述卡片上的天气，其他学生猜测是哪种天气。天气报告：学生可以小组合作，准备一份简单的天气报告，然后在全班面前展示。4.应用环节的补充说明：让学生用英语描述今天的天气，并分享他们今天的活动计划，如何根据天气做出相应的安排。教师可以提供一个天气场景，让学生讨论在这种