江苏省盐城市东台市2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题

-2024学年第二学期期末考试七年级语文试题一、积累与运用（25分）1.根据语境，回答问题。(9分)将徐州市打造成新型旅游城市的梦想，绝不是海市①shèn（）楼。作为全省“一带一路”交汇点，为完善国家“十四五”江苏“两廊两代两区”文旅发展布局，徐州市大力发展文旅行业，近年来徐州文旅业快速发展，2024年上半年文旅消赀指数增速在全省位居第一位。集“两汉三绝”为一体的徐州汉文化景区坐落在云龙湖畔，代表景点有：楚王陵、汉兵马俑、汉画像石，三者（A），集中体现了汉文化的精髓，是两汉遗风最浓郁的汉文化保护基地。云龙湖位于徐州市南郊云龙山西麓，月影②ménglóng（），华灯初上，云龙湖畔的黄昏，塔影绰绰，在雾霭蒙蒙中领略了她的烟波浩渺，一湖晚霞涤荡着千波云水。苏轼在徐州任知州时有诗云“凭栏西望水泠泠，隐隐产中侧耳听”。景区三面青山，叠翠连绵，今人胸襟豁然。（B）徐州，一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市。这里有悠悠楚韵，泱泱汉风：这里有彭祖八百寿，五里三诸侯。来徐州，尽情畅享秀丽的四季风景，欣赏温暖宁静的家困气息。写徐州，______（1）请根据文中拼音写出正确的汉字。(2分)①shèn()②ménglóng（）（2）依次填入A、B括号中的词语，恰当的是(2分)A．相得益彰相映成趣B．心旷神怡赏心悦目（3）联系上下文，修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。(2分)___________________________________________________________________________（4）依次填入横线处的语句，顺序最恰当的一项是(3分)①写你的深沉与浑厚，清丽和温柔。②写你的美景与烟火，岁月悠悠。③写你有世间所有的美好，山河日月，无论春秋。A．③②①B．②③①C．①②③D②①③2.根据提示填写课文原句。(10分)一年有四季，人生也有四季，如果我们的人生一直有山水相伴，必将妙不可言。春天，我们会跟随韩愈感知①“草树知春不久归，”；夏天我们和周敦颐共赏②“莲之出淤泥而不染，”；冬天，我们追随花木兰在③“，寒光照铁衣”的天寒地冻中坚守。如果再有大诗人做向导，浏览自然风光定有不一样的感受。杜牧会带领我们领略夜晚秦淮河的④“,”朦胧凄迷；陆游会带领我们饱览山西村⑤“，”桃红柳绿的田园风光。同是登高望远，杜甫会以⑥“，一览众山小”激发我们的豪情壮志；王安石则会以⑦“，”鼓励我们勇往直前。3.选出下列选项中加点词语运用错误的一项。（）（3分）A.邓稼先是中国研制和发展核武器的重要人物，在中国家喻户晓。B.林强在学习上勤奋刻苦，诲人不倦，最终考入了心仪的大学。C.因为上课打瞌睡被老师叫起来回答问题，他紧张得语无伦次。D.朋友间要有雪中送炭的帮助与支持，知己间要有心有灵犀的默契与投合。4.下列有关课文内容和文学文化常识表述完全正确的一项是（）（3分）A．《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。“吴下阿蒙”“刮目相待”这两个成语就出自于本书中的《孙权劝学》一文。B．梁启超在《最苦与最乐》一文中提出“尽了责任是人生最大的苦，未尽责任是人生最大的乐”的观点，体现了他的智慧与旷达。C．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体；说，是古代的一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法不拘一格，行文自由灵活。D．古人以山北水南为阳，山南水北为阴。“诗圣”杜甫所写的五言古诗《望岳》中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写出了近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大，而句中的“阳”就是指泰山的北面。二、阅读与理解（45分）（一）阅读下面的古诗，完成5-6题（5分）维扬怀古［明］曾棨广陵城里昔繁华，炀帝行宫接紫霞。玉树①歌残犹有曲，锦帆归去已无家。楼台处处迷芳草，风雨年年怨落花。最是多情汴堤柳，春来依旧带栖鸦！【注释】①玉树：曲名，即南朝陈后主所作《玉树后庭花》。5.请从炼字的角度，品析第三联中“处处”“年年”的妙处。（2分）___________________________________________________________________________6.诗歌最后一联中，诗人说汴堤柳“最是多情”，对此，你是如何理解的？请结合作品分析。（3分）___________________________________________________________________________（二）阅读下面的两篇文言文，完成7-10题。（15分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自《爱莲说》）【乙】殷仲堪既为荆州；值水俭①，食常五碗盘②，外无馀肴；饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物③，亦缘其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州，云我豁④平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常，焉得登枝而捐其本！尔曹其⑤存之！”（选自《世说新语》）【注】①俭：荒年。②五碗盘：古代南方一种成套食器，由一个托盘和放在其中的五只碗组成，形制较小。③率物：为人表率。④豁：放弃。⑤其：表命令、劝告的语气副词，大致可译“还是、要”。7．下列加点字参观者可能不知其意，请你帮助注释。（5分）（1）可爱者甚蕃()（2）濯清涟而不妖()（3）辄拾以啖之()（4）亦缘其性真素()（5）勿以我受任方州()8．下面两句文言参观者可能难以理解，请你帮助解释。（4分）（1）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。（2）贫者士之常，焉得登枝而捐其本！9．讨论过程中出现了以下几种观点，其中说法不恰当的一项是（

）（3分）A．甲文托物言志，从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节。B．甲文赋予了花儿各自不同的思想性格和品德情操，菊花，是隐逸者的形象；牡丹，是富贵者的形象。C．乙文中的殷仲堪担任荆州刺史，上任时正赶上水涝歉收，他自己省吃俭用，发挥了表率作用。D．甲文中“花之君子者也”与乙文中“尔曹其存之”两句中的“之”字用法和意义相同。10．你认为两则短文放在一起合适吗？请联系两篇短文谈谈你的观点及理由。（3分）（三）阅读下列材料，完成11-13题。（6分）材料一2021年，教育部等十五部门联合制定《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》。方案要求要加强党的全面领导，政府、学校、医疗卫生机构、学生、家庭、社会协同推进，引导全社会树立正确健康观、教育观、成才观，形成有利于儿童青少年视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境，切实提高儿童青少年视力健康水平。力争到2030年，实现______。材料二

6月6日是全国爱眼日。眼睛是人体重要的器官之一，不当的用眼习惯会导致眼部疾病，危害身体健康。疫情之下，儿童、青少年使用电子产品增多，户外活动减少，增加了近视发生的风险。近视的早期症状是凑近看东西，如看电视时向前凑，看书写字趴得很近，很低；其次为爱眯眼，当远处目标看不清时，习惯性采取眯眼的方式来弥补；再次是喜欢眨眼，频繁眨眼在一定程序上可缓解近视，增加视力清晰度；还有是斜眼看事物，歪头或斜眼看东西，减少散射光，消除一部分像差，从而看得清楚一些；另外就是爱皱眉，皱眉可以造成眼睑及眼外肌的变化，改变眼球形态和角膜，暂时改善视敏度。目前，需要家长重视并关注青少年近视情况，早发现早治疗。材料三

防控近视需要减轻用眼负担，养成良好习惯。第一，增加户外活动时间：户外活动接触阳光，能促进眼内多巴胺释放，从而抑制眼轴变长，预防和控制近视过早发生。所以儿童应坚持户外运动，每日户外活动时间尽量保持在2小时以上。第二，减少持续近距离用眼时间：要减少读书、画画、写字等近距离的用眼时间，避免不良的读写习惯。不在走路、吃饭、卧床、晃动的车厢内、光线暗弱或阳光直射等情况下看书、写字，每次持续近距离用眼时间不宜过长，二十分钟左右要停下来休息一下眼睛，可以远眺5—10分钟。第三，限制电子视频产品使用：长时间近距离使用电子视屏类产品易消耗儿童远视储备量，影响视力发育。建议婴幼儿禁用手机、电脑等视屏类电子产品，3-6岁尽量避免接触和使用手机、电脑等视屏类电子产品。其他措施还包括：要选择有足够亮度、频谱宽而且没有频闪和炫光的台灯，使用时也要打开房间其他灯，保证充足亮度。保证均衡膳食，确保每天睡眠时间不少于10小时等。（选自人民网，有删改）11.阅读材料一中的图表，在横线上填入恰当的内容。（2分）_______________________________________________________________________________12.借助材料二的内容，判断下列选项不符合文意的一项是（2分）（）A.不当的用眼习惯可能导致眼部疾病，危害身体健康。B.如果看电视的时候需要凑到前面才能看清，这有可能是近视的早期症状。C.一个人眯眼、眨眼、皱眉的现象，是近视的典型症状。D.儿童青少年使用电子产品增多，会增加患近视的风险。13.从上述三则材料可以看出，解决中国青少年学生近视问题需要：①___________________，②_________________________，③减轻用眼负担培养良好习惯。（2分）（四）阅读下面的文章，完成14-17题。（12分）榆树，一季燃烧的灵魂郭枫①老家的榆树，在群树中是孩子们不容易亲近的树。②八九丈高的树干笔直地伸向蔚蓝的天空，天空好像就被榆树的大绿伞撑着，这让孩子们不敢兴起攀爬的妄想。此外，榆树暗褐色的树皮布满深刻的裂纹，苍龙鳞甲似的，粗糙中带有严肃，犹如历经风霜的老者，只能远远地观望，可不敢靠近去磨蹭。但是，老人家说起榆树，简直好处不尽。说榆树的生性好，既能耐干旱，又不怕风雨——它的根扎在地下，扎得深，扎得广，所以，无论怎样摧折或摇撼，也休想让它屈服。说榆树的用途好，从根到叶，没有一点儿废料。虽然它长得较慢，但长得结实，长得细致。用榆木做的家具，经加工打磨，能照出人的影凡。榆树还有诸多好处，但那时候，我听不懂也听不进。然而榆树开花时节的情景却像刻字一般雕镂在我心中。③榆树开花的时候，已进入农历四月。A在整个春季，群芳争艳的时候，榆树却不动声色，光秃秃的枝条，还有冰冻霜凝般的萧索。等到桃李芳菲足了，柳杨舞弄够了，这时，它巨大的树帽上突然开出一片繁花簇锦来！其实，要说榆花算是花吧，可真有些勉强。淡绿色圆点状的花瓣，很像新生的绿蒲，完全没有花的姿容和娇艳。而且花朵太小，很难分得清每朵的样子，只见圆圆的花瓣簇聚在树枝上，树枝还没长出叶子，就被花瓣密密麻麻地包裹着黏成臃肿的花条了，每根枝条都被繁花压得弯坠下来。整棵树，便像一顶硕大的花冠，顶在苍老而高挺的枝干上，那种生命力爆发的气势，真让人心惊！④榆树开花的时间，前后不过一月。本来薄膜般的花瓣，像涂了一层蜡，开始变厚而且变硬了，同时，两片花瓣合成一个圆圆的英，里面包着细粒的种子。当榆英鼓起像小小的钱状时，榆树的种子快要成熟了。“这是榆钱哪！”老人家说，“老天爷送榆钱来救咱们穷人的命啊！”这话说得可没有一点玄虚。真不能想象那漫长的春荒是怎么挨过来的。番薯藤已经算是美味了，番薯叶子和豆饼渣子煮成稀烂的一锅粥，也是每家经常的食物。可是，所有能吃的东西，到四月中旬差不多都已吃光。这时候，太阳一天比一天烈。田地里，小麦芒渐渐秀挺起来，眼看着成熟的日子没有几天了，却正是青黄不接的当口。榆钱结成了，人们把榆钱采下来，掺和一点花生末或杂面粉蒸成窝窝头，就可以撑上好几天。更穷的人家，甚至把榆树的粗皮剥掉，把里层的嫩皮揭下来，捣成糊，和野菜搅拌起来，也可以果腹。别说这些东西人怎么吃，当死亡的阴影压在头顶上，还有什么东西不能吃呢？⑤五月来了！从南方刮过来的热风，把麦田吹黄了。几个毒花花的太阳天，把麦穗烤得结结实实的。收麦的日子，终于到了。⑥收麦了！疲惫的庄稼入饱餐了几顿就把那些难挨的日子抛到了脑后，土地的子民，终生信赖土地，把生命和希望永远寄托在土地上。⑦村庄复活了。B牛车和牛车碰上了头，道路和道路拉起了手。在海洋般辽阔的金色麦浪里，汉子们像游动的鱼群，收割这一季黄金。在镰刀的欢唱中，大家较上了劲儿，谁都想领先窜到割刈行列的前头，谁都想得到捆扎麦子的姑娘的喝彩。这是没有人愿意认输的竞争。⑧村庄复活了，忙着哪！家家户户，哪能有一个闲人？年轻力壮的，每天凌晨听到公鸡叫了第二遍就爬起来，到田野劳碌一天，直到星斗当户的深夜才能再换上床边。老人家拾拾捡捡，也不闲着；孩子们，呼来唤去，跑里跑外，小腿儿跑得没个停顿。在夏天，乡村里哪能有一个闲人？⑨夏在燃烧。从“小暑”到“大暑”，太阳是一炉熊熊的烈焰，散发炙人的光热，燃烧起整个原野的生命之火。C大豆开始分叉长英，谷子和黍稷都起节而向上蹿长。最动人的是高粱，打着一人多高的绿旗，浩浩荡荡拉起了青纱帐，青纱帐是无穷无尽的旗海，扯扯连连，直达天边。庄稼人看着遍野茁壮的庄稼，心里比什么都踏实，干起活来也就更不顾劳累。⑩老家的庄稼人，就是这么憨厚！憨厚得不会去探究什么叫心酸。出足了力，吃尽了苦，还不到中年，都已风霜满脸。老家的庄稼人，可不就像老家的榆树？根扎在泥土中，绝不动摇，枝叶伸向天空，吸取光热，拼命地要在痛苦和摧残中茁壮成长，然后，从里到外，整个生命是无尽的奉献。14．运用快速浏览的方法阅读文章，抓住关键语句，概括出榆树的特征。（2分）15．文中描写生动细腻，请你从划线的A、B、C句中任选两处做赏析批注。（4分）（1）选择句，批注：（2）选择句，批注：16．下面是两位同学阅读文章后的讨论，请你也来参与吧！（3分）17．文章标题《榆树，一季燃烧的生命灵魂》“燃烧”一词蕴含丰富，请结合文本阅读，赏析其内涵和作用。（3分）（五）名著阅读（7分）18.请你为以下选段选择一个最适合朗读的感情基调并说明理由。(感情基调：慷慨激昂/轻松明快/低沉悲壮/舒缓从容)(3分)现在，他自由的走着路，越走越光明。他忘了一切困苦，一切危险；不管身上是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力并没将他除外，他是生活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼!感情基调：理由：19.下面是《现代汉语词典》中关于“英雄”的解释，你认为《海底两万里》中的尼摩船长可以成为被人认可的“英雄”吗?结合名著内容，谈谈你的理解。(4分)英雄：①本领高强、勇武过人的人。②不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。③具有英雄品质的。三、写作（50分）20.阅读下面的文字，按要求作文。邓稼先、闻一多等人成就不凡、人格伟大，是我们心中的“大人物”；萧红回忆中的鲁迅先生，汪曾祺印象中的金岳霖，虽有普通人平凡的一面，仍是我们心中的“大人物”；鲁迅笔下的阿长，杨绛笔下的老王，虽是卑微的小人物，却因其人性美的光辉，也成为作者心目中的“大”人物。你的身边也一定会有这样那样的“大”人物。请以“我身边的‘大人物’”为题，写一篇作文。要求：①力求通过细节表现人物。②不少于600字。③文中不要出现含个人信息的班名、人名。

参考答案1.（1）蜃朦胧（2）相得益彰心旷神怡相得益彰指相互帮助、相互补充，更能显出好处。相映成趣指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。文中汉文化景点，用相得益彰最为贴切。心旷神怡是指因视野开阔、心态变化而产生的精神上的愉悦和满足。赏心悦目强调感官上的享受。结合文段，应是因为美景产生的精神愉悦。（3）尽情欣赏秀丽的四季风景，畅享温暖宁静的家园气息。应是欣赏风景，享受气息，属词语搭配不当问题。（4）C.①②分别照应2、3段，③是总结句2.百般红紫斗芳菲濯清涟而不妖朔气传金柝烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家山重水复疑无路柳暗花明又一村会当凌绝顶不畏浮云遮望眼自缘身在最高层3.B4.C5.示例：“处处”“年年”两个叠音词，分别从空间、时间的角度，突出了宫苑到处一片衰败，年年荒凉如此的景象，含蓄地表达了诗人的感伤叹惋之情。6.示例一：“汴堤柳”春来依旧抽条吐绿，殷勤地为乌鸦提供栖息之所，与颈联中“楼台”衰败、“落花”哀怨的情状不同，所以说它“多情”；其实柳树本来无所谓“多情”，是诗人移情于物，赋予了柳树以人的情感，借此来抒发对岁月变迁、繁华逝去的感伤。示例二：说汴堤柳“多情”，是诗人情感的外化：是用年年依旧逢春翻绿、停落栖鸦的汴堤柳反衬人世的无常，突出了物是人非、繁华不再的伤感；7.蕃，多濯，洗啖，吃缘，由于勿，不要8.①中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。②清贫是读书人的本分，怎么能登上高枝，就抛弃根本呢？9．D10．答案示例一：合适。两者的坚守是相同的，《爱莲说》寄予了对理想人格的肯定和追求，也反映出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。乙文中殷仲堪坚守自己的节操，不因地位的改变而改变。答案示例二：合适。《爱莲说》托物言志，阐述了君子不追名逐利、洁身自爱的高洁人格。乙文中殷仲堪以身作则、勤俭克己，坚守自己的节操，不因地位的改变而改变，是一个品德高尚的君子。两者互相印证。答案示例三：不合适。《爱莲说》托物言志，与殷仲堪并没有直接的联系，方志馆主要以记录展示为主，这个部分展示殷仲堪的事迹和作品比较恰当，能够让参观者更加直接明确地了解殷仲堪。11.我国小学、初中和高中青少年近视率均有所降低的目标。（国家青少年近视比例下降的目标。）12.C13.①全社会树立正确健康观、教育观、成才观（或：形成有利于视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境）②家长重视能够早发现早治疗14．榆树的生性好，既能耐干旱，又不怕风雨；榆树的用途好，丛根到叶，没有一点儿废料；榆树无私奉献，榆钱等帮庄稼人挨过漫长的春荒。15.A句“不动声色”“冷冻霜凝般的萧索”用词生动形象，写出了榆树还没开花时光秃秃的样子，表明跟群芳相比，榆树开花比较迟。（从修辞角度例如对比、拟人来分析亦可）B