苏教版四年级下册电子备课教学计划

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载盛泽育英小学电子备课2014～2015第二学期学科：数学册次：下册年级：四年级任课教师：李岳教学计划表时间周次教学内容教学重点、难点教时数备注3\2～3\8一一、平移、旋转个轴对称④重点：1、将图形按水平或竖直方向平移到指定位置，并能正确判断平移的距离。2、了解图形旋转的三要素：旋转中心、旋转方向和旋转角度，把简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90°。3、通过折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，会画出简单轴对称图形的对称轴。难点：1.能找出轴对称图形，能画出轴对称图形的所有对称轴。2、能在方格纸上将图形按顺时针或逆时针方向旋转90°3、运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。4

3\9～3\15二单元测试及评讲②二、认识多位数②重点：1、认识万级、亿级的数，掌握千亿内的数位顺序表。2、会根据数级正确地读、写亿以内的数，以及含有亿级和万级的数。难点：1、会把整万、整亿的数，改写成用“万”或“亿”作单位的数。2、知道近似数的含义，并会根据要求用“四舍五入”的方法省略一个数的尾数求近似数，会用万”或“亿”作单位求一个大数目额近似数。43\16～3\22三二、认识多位数④重点：1、认识万级、亿级的数，掌握千亿内的数位顺序表。2、会根据数级正确地读、写亿以内的数，以及含有亿级和万级的数。难点：1、会把整万、整亿的数，改写成用“万”或“亿”作单位的数。2、知道近似数的含义，并会根据要求用“四舍五入”的方法省略一个数的尾数求近似数，会用万”或“亿”作单位求一个大数目额近似数。43\23～3\29四二、认识多位数③单元测试及讲评①。、重点：1、认识万级、亿级的数，掌握千亿内的数位顺序表。2、会根据数级正确地读、写亿以内的数，以及含有亿级和万级的数。难点：1、会把整万、整亿的数，改写成用“万”或“亿”作单位的数。2、知道近似数的含义，并会根据要求用“四舍五入”的方法省略一个数的尾数求近似数，会用万”或“亿”作单位求一个大数目额近似数。43\30～4\5五单元测试及讲评①。、三位数乘两位数。③重点：1、经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。2、掌握积的变化规律，并能正确口算几百乘几、几百乘几十几和几百几十乘几十。难点：1、乘数末尾数有0的笔算乘法的简便算法。2、结合具体情境，感受乘法与生活的密切联系，并在计算过程中掌握相乘的顺序，理解方法，体验规律。44\6～4\12六三位数乘两位数。③单元测试及讲评①重点：1、经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。2、掌握积的变化规律，并能正确口算几百乘几、几百乘几十几和几百几十乘几十。难点：1、乘数末尾数有0的笔算乘法的简便算法。2、结合具体情境，感受乘法与生活的密切联系，并在计算过程中掌握相乘的顺序，理解方法，体验规律。44\13～4\19七单元测试及讲评①四、用计算器计算。③教学重点：1.认识计算器，掌握用计算器进行计算的方法。2.体会并掌握探索数学规律的方法。3.熟练掌握计算器的使用方法。教学难点：1.发现算式中蕴含的规律，并能运用规律解决问题。2.利用计算器进行四则混合运算。3.发现、归纳算式的特点和蕴含的规律。44\20～4\26八单元测试及讲评②五、解决问题的策略②教学重点：理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。教学难点：掌握画线段图分析问题的方法，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。44.27～5\3九五、解决问题的策略①六、运算律②、教学重点：感受用画示意图的方法整理信息的价值。教学难点：用画示意图的方法整理信息，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，确定解决问题的思路和方法。45\4～5\10十六、运算律④、教学重点：1.理解并掌握加法交换律、结合律。2.能灵活运用加法运算律进行简便计算和解决问题。教学难点：归纳、概括出加法交换律和结合律。45\11～5\17十一六、运算律②单元测试讲评①教学重点：1.理解乘法交换律、结合律，引导学生概括出运算律并能进行简便计算。2.在解决问题的过程中探索并掌握乘法分配律的意义。。3.掌握乘法分配律的应用过程。教学难点：1.经历规律的探索过程，掌握乘法交换律和结合律的特点。2.正确表述乘法分配律，并能运用乘法分配律进行简便计算。3.灵活运用乘法分配律进行简便计算。4.用列表、画图的方法整理题目中的信息，分析数量关系。45\18～5\24十二单元测试讲评①期中考试②七、三角形、平行四边形和梯形①重点：1.认识三角形、平行四边形和梯形的基本特征。2.掌握三角形的分类标准和方法，认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形及等腰三角形和等边三角形、3知道三角形内角和是180°；三角形任意两边的和大于第三边。4.会测量或画出三角形指定底边上的高，会测量或画平行四边形或梯形的高。难点：三角形内角和以及任意两边的和大于第三边的探索，并能运用这些知识解释简单生活现象或解决简单实际问题。2.在由实物到图形的抽象过程中，探索图形特征。35\25～6\31十三七、三角形、平行四边形和梯形④重点：1.认识三角形、平行四边形和梯形的基本特征。2.掌握三角形的分类标准和方法，认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形及等腰三角形和等边三角形、3知道三角形内角和是180°；三角形任意两边的和大于第三边。4.会测量或画出三角形指定底边上的高，会测量或画平行四边形或梯形的高。难点：三角形内角和以及任意两边的和大于第三边的探索，并能运用这些知识解释简单生活现象或解决简单实际问题。2.在由实物到图形的抽象过程中，探索图形特征。46\1～6\7十四七、三角形、平行四边形和梯形④重点：1.认识三角形、平行四边形和梯形的基本特征。2.掌握三角形的分类标准和方法，认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形及等腰三角形和等边三角形、3知道三角形内角和是180°；三角形任意两边的和大于第三边。4.会测量或画出三角形指定底边上的高，会测量或画平行四边形或梯形的高。难点：三角形内角和以及任意两边的和大于第三边的探索，并能运用这些知识解释简单生活现象或解决简单实际问题。2.在由实物到图形的抽象过程中，探索图形特征。46\8～6\14十五七、三角形、平行四边形和梯形①重点：1.认识三角形、平行四边形和梯形的基本特征。2.掌握三角形的分类标准和方法，认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形及等腰三角形和等边三角形、3知道三角形内角和是180°；三角形任意两边的和大于第三边。4.会测量或画出三角形指定底边上的高，会测量或画平行四边形或梯形的高。难点：三角形内角和以及任意两边的和大于第三边的探索，并能运用这些知识解释简单生活现象或解决简单实际问题。2.在由实物到图形的抽象过程中，探索图形特征。46.15～6.21十六单元测试及评讲②八、确定位置②教学重点：使学生经历确定位置的全过程，从而掌握用数对确定位置的方法。教学难点：在方格纸上用数对确定位置。46.22～6.28十七八、确定位置②单元测试及评讲②教学重点：熟练掌握用数对确定位置的方法。教学难点：运用数对确定位置的知识解决日常生活中的实际问题。46.29～7\5十八九、整理与复习④教学重点：多位数的读、写法，以及多位数的改写和省略的方法。教学难点：中间、末尾有0的多位数的读、写法，以及用“四舍