阅读《合作学习：实用技能、基本原则及常见问题》的体会

1、Word - 4 -阅读合作学习：实用技能、基本原则及常见问题的体会一、合作学习：有用技能、基本原则及常见问题简介合作学习已经成为学术界讨论的重要热点之一。无数闻名的学者都对合作学习举行了深化的讨论。其中乔治M.雅各布斯、迈克尔A.帕瓦和劳范恩的合作学习：有用技能、基本原则及常见问题。利用这本书的阅读，我对于合作学习的有用技能、基本原则及常见问题有了更为深化的熟悉。而且随着我国教导事业的不断长进和进展，教学方式也获得了一定的创新，不同的学科也浮现了各种各样的学习手段。其中，我国中学教学中使用的最为广泛的一种教学方式就是探索的合作学习。这种创新型的学习办法，可以从根本上对同学探索创新的能力举行培

2、养，而且可以保障同学在探索的过程当中增加合作的意识。合作学习：有用技能、基本原则及常见问题的主要内容是由于合作学习已成为当下小学教导的一大主流趋势，越来越多的老师倾向于用这一办法举行教学。本书正是一本深化阐述合作学习理论及其实践办法的好书。全书共有十七章，分离介绍了合作学习的八大原则、评价办法、有用技巧以及合作学习中的一些常见问题，是一本操作性十分强的老师用书。合作学习已成为当下小学教导的一大主流趋势，越来越多的老师倾向于用这一办法举行教学。本书正是一本深化阐述合作学习理论及其实践办法的好书。全书共有十七章，分离介绍了合作学习的八大原则、评价办法、有用技巧以及合作学习中的一些常见问题，是一本操

3、作性十分强的老师用书。二、阅读合作学习：有用技能、基本原则及常见问题的体味利用对乔治M.雅各布斯、迈克尔A.帕瓦和劳范恩的合作学习：有用技能、基本原则及常见问题的阅读，对我的教学思路和课题讨论均产生了巨大的影响。我的课题讨论是小组合作模式下的学校英语绘本教学的讨论。而学校英语绘本的教学过程中，同学学习的乐观性不高，学习质量有待提高向来是困扰着许多学校英语老师的主要问题之一。而利用小组合作学习的方式，有利于转变这种现状。小组合作教学模式是在老师的指导下和同学的参加下，利用运动的手段，通过相宜的条件，增进同学英语合作与竞争意识及能力双重进展的一种教学形式。新课标强调转变以老师、课堂、书本为核心的局

4、面，增进同学的主动、自主进展。在学校英语绘本教学中，小组合作学习能基本落实新课标中对学校英语教学提出的要求，促使每一个同学利用小组合作乐观参加课堂，获得足够的英语课堂实践机会。详细来说，要加强小组合作学习学校英语的绘本教学，需要做好以下几点：第一，需要在详细的绘本学习中培养同学的合作学习的意识。英语绘本有无数种，分组学习有利于提高学习的效率，不过需要在详细开展的过程中注意培养同学的合作意识。在英语绘本教学中，除了向同学传授的基础学问和要领之外，还应让同学自己利用分组学习，了解外国的风土人情。培养同学与多人合作学习的阅历。增强与他人合作的机会，培养合作学习的意识。在合作学习练习中，可以让同学先自

5、主挑选绘本以及合作的成员。以小组为单位，老师可以按照实际状况举行适当的调节。小组内部要求合作学习时每个人都能学习的好，小组成员成果统一评定。第二，小组成员互相订正错误，准时调节。合作学习时每一个小组成员都必需合作学习好自己的绘本，练习时要求同学注重自己和小组其地成员是否合作到位。并且准时对自己举行调节和指出他人的错误，合作学习法正确的同学要准时叫正合作学习法错误的同学。这样才干有效的提升学习的效率，老师应在同学学习时多观看同学的状态，准时让提示状态不好的同学，赋予同学正确的指导。小组成员之间要互相激励。小组成员在分组合作学习时要常常赋予其他成员以鼓舞，成员之间互相鼓舞有利于激活同学对学习的热烈

6、、增加同学互相合作的意识。其次，要让同学在合作中体味竞争。如今时代进展的主题就是探索与合作，因此，我们更应当贯彻和落实时代的主题目标，让同学在探索是合作学习的过程当中，享受合作所心得的喜悦。而且，还应当让他们了解到探索所面临的困难，以此来培养同学面临巨大社会压力时的承受能力。在进入初中之后，同学的学习会变得较为紧急，这个年龄段的无数孩子会因为爱好兴趣的相同而形成关系较为密切的群体，我们可以将其称之为同辈群体。在同辈群体当中，每一个孩子都会在平常互动的过程中受到对方潜移默化的影响，自己很有可能被身边的同伴同化，这也就是我们俗话所说的近朱者赤，近墨者黑。因此，我们必需要充分的通过这一特征，充分的发挥探索式合作学习的优势作用，在平日的英语合作学习中加入一些具有探索意义的项目，让同学能够在探索的过程当中共同的获得长进，彼此提升长进的空间。乔治M.雅各布斯、迈克尔A.帕瓦和劳范恩的合作学习：有用技能、基本原则及常见问题作为合作学习的指南之一，让我在开展课题讨论