大班语言活动教案：星星和哨兵

一、活动目标：1.让幼儿通过故事《星星和哨兵》理解哨兵的职责，培养幼儿的规则意识和责任感。2.引导幼儿积极参与讨论，提高表达和倾听的能力。3.培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿的想象力。二、活动准备：1.故事课件：《星星和哨兵》2.星星和哨兵的手偶道具3.星星贴纸三、活动过程：1.导入：教师出示星星和哨兵的手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是谁？哨兵和星星有什么关系呢？”2.故事分享：教师播放故事课件，讲述《星星和哨兵》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。3.故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的星星和哨兵，提问：“哨兵的职责是什么？星星是如何帮助哨兵完成任务的？”4.情景体验：教师组织幼儿分组扮演星星和哨兵，进行情景体验，培养幼儿的规则意识和责任感。四、活动延伸：1.家园共育：教师邀请家长参与活动，共同探讨如何在日常生活中培养孩子的规则意识和责任感。2.区域活动：教师设置“星星哨兵站”，让幼儿在区域活动中扮演星星和哨兵，继续巩固规则意识和责任感。3.绘画活动：教师引导幼儿绘画自己心中的星星和哨兵，激发幼儿的想象力。五、教学评价：1.观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和兴趣。2.评价幼儿在故事讨论中的表达和倾听能力。3.观察幼儿在情景体验中的表现，评价幼儿的规则意识和责任感。4.收集家长反馈，了解家园共育活动的效果。5.观察幼儿在区域活动和绘画活动中的表现，评价幼儿的延伸活动兴趣和想象力。六、活动准备：教具：故事课件《星星和哨兵》、星星和哨兵的手偶、星星贴纸、绘画材料（如彩色笔、画纸等）。七、活动过程：1.故事回顾：教师简要回顾上一活动的故事内容，引导幼儿分享对故事的理解和感受。2.角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的星星和哨兵，进行情景再现，培养幼儿的创造力和表达能力。3.故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的星星和哨兵如何共同完成任务，提问：“哨兵在执行任务时需要注意什么？星星是如何帮助哨兵的？”4.家园共育：教师邀请家长参与活动，共同探讨如何在日常生活中培养孩子的规则意识和责任感。八、活动延伸：1.区域活动：教师设置“星星哨兵站”，让幼儿在区域活动中扮演星星和哨兵，继续巩固规则意识和责任感。2.绘画活动：教师引导幼儿绘画自己心中的星星和哨兵，激发幼儿的想象力。九、教学评价：1.观察幼儿在角色扮演过程中的表现，评价幼儿的创造力和表达能力。2.评价幼儿在故事讨论中的参与程度，以及表达和倾听能力。3.收集家长反馈，了解家园共育活动的效果。4.观察幼儿在区域活动和绘画活动中的表现，评价幼儿的延伸活动兴趣和想象力。重点和难点解析：一、活动目标：理解哨兵的职责，培养幼儿的规则意识和责任感。提高表达和倾听的能力。激发幼儿对文学作品的兴趣，刺激想象力。二、活动准备：故事课件和手偶道具需精心制作和选择，以吸引幼儿的注意力。三、活动过程：导入环节需引发幼儿的好奇心，为后续活动打下兴趣基础。故事分享要注意幼儿的专注力，适时引导幼儿观察和思考。故事讨论要鼓励每个幼儿参与，培养他们的表达和倾听能力。情景体验要注重角色的投入和规则的执行，让幼儿真正体验到哨兵的职责。四、活动延伸：家园共育活动要确保家长的积极参与，达到家庭与幼儿园教育的一致性。区域活动和绘画活动要注重幼儿的创造力和个性化表达的鼓励。五、教学评价：评价要全面，结合幼儿的表现和家长的反馈，以了解教学效果。六、活动准备：教具的准备要充分，确保活动的顺利进行。七、活动过程：故事回顾和角色扮演要注意幼儿的理解