陕西省渭南市蒲城县2023-2024学年六年级下学期期末考试语文试题

2024年陕西省渭南市蒲城县小升初语文试卷1．（2分）下面加点字的读音全部正确的一项是（）A．刚劲（jìn）雨雪霏霏（yù） B．笨拙（zhuō）衣衫褴褛（lǚ） C．花圃（bǔ）戛然而止（jiá） D．掺和（chān）鄙夷不屑（pǐ）2．（6分）根据语境，看拼音，写汉字。ㅤㅤqià同学少年，当不jù怕成长的风雨，不逃bì时代的重任，以zhí着的精神、péngpài的激情、kāngkǎi的姿态，一步一个台jiē，向着未知的领yù，zhàn放迷人的风采，mài向美好的未来。3．（4分）许多成语源自文言文，学好文言文有助于理解成语的意思。请借助文言文里学过的字的意思，在下列横线上写出加点字的意思。走马观花：自愧弗如：声泪俱下：赴汤蹈火：4．（2分）下面句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．镇上的人泪水如雨，洒了一地。 B．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 C．光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 D．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。5．（2分）通过和高人简短的交谈，我受益匪浅，真所谓“（）”A．听君一席话，胜读十年书。 B．莫道君行早，更有早行人。 C．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 D．书到用时方恨少，事非经过不知难。6．（2分）下列句子中，引号的作用与例句相同的一项是（）例：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”A．有的人把名字刻入石头，想“不朽”。 B．那么这种“偶然的机会”只会给那些善于独立思考的人。 C．魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”。 D．他忽然想起杜甫的诗：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”7．（2分）下面说法有误的一项是（）A．“卜算子”“清平乐”“浣溪沙”都属于词牌名。 B．高尔基《童年》中的外祖父是一个慈祥善良的人，很关心阿廖沙。 C．我们常用“五音不全”来形容一个人唱歌跑调，“五音”指的是宫、商、角、徵、羽。 D．《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛→建房定居→畜牧种植→救“星期五”→回到英国”的顺序来写的。8．（4分）我国书法史上有四位以楷书著称的书法家，他们被称为“楷书四大家”，分别是唐代的欧阳询、颜真卿、柳公权和元代的赵孟頫。请你根据他们各自的书写特点，选出相应的书法作品。①欧阳询：笔力刚劲，结构严谨②颜真卿：恢宏雄壮，大气磅礴③柳公权：瘦硬挺拔，骨力遒劲④赵孟頫：秀丽柔美，稳健大方9．（8分）按要求写句子。（1）仿写习俗寓意。例：过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。贴春联时“福”字要倒着贴：中秋节吃月饼：（2）在学校门口，同学们和老师开心地道别。路边的花儿笑开了脸，树上的鸟儿，同学们的脸上也。（根据情景，写出对身边事物的感受）（3）我会在原句上修改病句。通过世界华人炎帝故里寻根节，使世界华人增强了文脉、血脉、根脉认同，凝固了民族复兴的伟大力量。（4）仿写句子。科学，是人类解开未解之谜的金钥匙。科学，是人类的。科学，是人类的。10．（8分）古诗情境默写。（1）春日郊游赏花，吟诵“，一枝红杏出墙来”，领略烂漫春光；夏夜漫步乡间，吟诵“，听取蛙声一片”，感受宁静夜色；中秋举头望月，吟诵“今夜月明人尽望，”，倾诉无限乡愁；寒冬白雪皑皑，吟诵“大漠沙如雪，”，咏叹大漠风光。（2）诗词之所以能使人感动，在于它的“情”。“劝君更尽一杯酒，”是对朋友远行关切、惦念的离别情；“最是一年春好处，”是对暮春时节的咏叹情；“，明月何时照我还”是对故人、故乡的思念情；“，千万和春住”是对朋友前景的祝愿情。11．（5分）综合实践：制作成长纪念册。同学们，六年的时光飞驰而过，你们从一个个稚嫩的儿童都长成了翩翩少年。如今，毕业的骊歌已经响起，你们就要告别朝夕相处的老师和同学，踏上新的征程。翻开自己的成长纪念册，六年小学生活的点点滴滴涌上心头。（1）为你的纪念册起一个贴切的名字：。（2）请你在自己的纪念册扉页写下一段“卷首语”或者“成长感言”吧！12．（10分）阅读下面两则材料，完成后面的练习。【材料一】狼牙山五壮士（节选）ㅤㅤ为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。【材料二】汤姆•索亚历险记（节选）ㅤㅤ半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。（1）【材料一】是一个比较经典的场景描写，这个片断运用的是的写法。先从“面”上整体写了；然后在“点”上重点列举了班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林和胡福才的不同表现，请用“”画出“点”上描写的句子；最后再次回到“面”上，写了。（2）【材料二】描写了一个热闹的欢迎场面，这个场面描写与【材料一】截然不同，是借助两个重要元素来描述和渲染气氛的：一是大：通过“发疯般的钟声”“高声喊着”“叮叮当当地敲响了铁碗铜盆”“嘀嘀嗒嗒的喇叭声”“喧嚷声”“欢呼”这些词语的出现，让场面显得足够火爆；二是人数多：通过“”“”“”“”这些词语营造出场面的壮观。这两个元素交织在一起，将一个热闹的场面表达得淋漓尽致。13．（15分）现代文阅读。哲学家的最后一课ㅤㅤ一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。

ㅤㅤ在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”

ㅤㅤ学生们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”学生们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”学生们：“旷野里长满杂草。”

ㅤㅤ哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是如何除掉这些杂草？”学生们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的大哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。

ㅤㅤ一个学生首先开口：“老师，只要有铲子就行。”哲学家点点头。

ㅤㅤ另一个学生接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。

ㅤㅤ第三个学生说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”

ㅤㅤ接着讲的是第四个学生，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”

ㅤㅤ等大家一个一个都讲究了，哲学家说：“课就上到这里了。你们回去后，在住宅附近按照各自的办法试一试。至于这里的杂草，由我负责根除。一年后，有了结果，我们再来相聚。”

ㅤㅤ学生们各自按照自己的办法除草。第二年春天，小草又偷偷地钻出了地面。唉，效果不好！不过，他们还是按照约定来相聚了。

ㅤㅤ学生们来到郊外发现，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。他们围着坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。

ㅤㅤ几十年后，哲学家去世了。学生们在整理他的言论时，在最后补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。同样，一个人要想铲除心灵中丑恶的东西，最好的方法就是。（1）解释下列词语的意思。①满腹经纶：②斩草除根：（2）哲学家最后一课提的问题是，学生们却认为这个问题非常简单，其原因是。（3）关于铲除杂草，学生们和哲学家有着不同的方法，其结果也不同学生们的方法：结果：哲学家的方法：结果：（4）根据本文内容和你的理解，在文中的横线上把结尾补充完整。（5）文章题目用“哲学家的最后一课”是因为A.哲学家在最后一课问的竟然是非常简单的一个问题。

B.哲学家在最后一课让弟子明白了：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。

C.这既是哲学家给弟子们上的最后一课，同时哲学家在最后一课让弟子们明白了：要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。（6）一年后的相聚，哲学家未到，是否是他言而无信呢？请说明理由。14．（30分）ㅤㅤ现代科技发展已经改变了人类的生活方式与生存空间，未来的科技发展更值得期待。如果未来的科技可以赋予你一项特殊的能力，那可能是哪种能力？你最希望运用这种能力做哪些事情？请你放飞想象，创造一个属于自己的神奇的科幻世界。

ㅤㅤ要求：①先拟好题目，写在作文格中；②注意内容要具体，语言要通顺，想象要合理；③书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；④文中不要出现真实的地名、校名、姓名，不少于450字。

2024年陕西省渭南市蒲城县小升初语文试卷参考答案与试题解析1．【答案】B【解答】A.有误。劲：读“jìn”时意思有力气；作用；情绪；样子；趣味。读“jìng”时意思有强健；刚强。故“刚劲”的“劲”应读“jìng”。B.正确。C.有误。“花圃”的“圃”应读“pǔ”。D.有误。“鄙夷不屑”的“鄙”应读“bǐ”。故选：B。2．【答案】恰惧避执澎湃慷慨阶域绽迈【解答】故答案为：恰惧避执澎湃慷慨阶域绽迈3．【答案】跑；不；都；热水。【解答】走马观花：这个成语的意思是骑着马快速地观赏风景，比喻大略地观察事物。自愧弗如：这个成语的意思是自己感到惭愧，认为自己不如别人。声泪俱下：这个成语的意思是说话或唱歌时声音和眼泪一起落下，形容极其悲痛或感动。赴汤蹈火：这个成语的意思是走向沸水，踩踏火焰，奋不顾身。故答案为：跑；不；都；热水。4．【答案】C【解答】A、“泪水如雨，用了夸张的修辞手法。B、把“粥”比作“农业产品展览会”。C、句子是写实。D、句子用了四个结构相似的分句。故选：C。5．【答案】A【解答】A．听君一席话，但是受益良多。B．莫道君行早。C．有意栽花花不发，花却始终不开放，柳却自然地长大成荫，往往惨遭失败。D．书到用时方恨少，才悔恨自己读书太少。劝诫人们多读书，多实践。结合释义和语境“通过和高人简短的交谈，我受益匪浅”可知，胜读十年书”。故选：A。6．【答案】D【解答】根据题目描述，例句中的引号用来引用司马迁的话。A.句中的引号表示讽刺和否定，这通常用于表达非字面意义，因此A项不符合题目的要求。B.句中的引号表示特定的含义，这通常用于强调某个词或短语具有特殊的意义或用法，因此B项也不符合题目的要求。C.句中的引号表示特定的名称，这通常用于指代某个特定的事物或概念，因此C项同样不符合题目的要求。D.句中的引号用来引用杜甫的诗句，这与例句中的引号作用相同。综上所述，只有D项中的引号使用方式与例句中的引号作用相同。故选：D。7．【答案】B【解答】B.有误，高尔基的《童年》中外祖母是一个慈祥善良的人，而外祖父是一个脾气暴躁的人。故该选项错误。其他选项均正确。故选：B。8．【答案】①B；②D；③A；④C。【解答】根据题干所给每位书法家的独特风格和书写特点。结合选项可得出答案。故答案为：①B；②D；④C。9．【答案】（1）寓意福气到了；寓意团圆美满；（2）欢快地歌唱洋溢着笑容；（3）通过世界华人炎帝故里寻根节，世界华人增强了文脉、血脉、根脉认同，凝聚了民族复兴的伟大力量。（4）揭开自然奥秘放大镜；探索未知世界指南针。【解答】（1）本题考查节日风俗。首先，即“习俗+寓意”的形式，例如“贴春联时‘福’字要倒着贴”，例如“福”字倒贴是因为“倒”和“到”同音。按照例句的形式，例如“中秋节吃月饼：寓意团圆美满”。情景是在学校门口。根据情景，使其符合情境和语境，例如“树上的鸟儿欢快地歌唱。（3）本题考查修改病句，要找出原句中的语法错误或逻辑问题，例如缺少主语。修改病句：根据错误类型，确保句子通顺且无语法错误。首先，即“科学+是人类+功能/作用”的形式，确保句子通顺且有意义，写出新的句子，是人类探索未知世界的指南针”。故答案为：（1）寓意福气到了；寓意团圆美满；（2）欢快地歌唱洋溢着笑容；（3）通过世界华人炎帝故里寻根节，世界华人增强了文脉、根脉认同。（4）揭开自然奥秘放大镜指南针。10．【答案】（1）春色满园关不住稻花香里说丰年不知秋思落谁家燕山月似钩；（2）西出阳关无故人绝胜烟柳满皇都春风又绿江南岸，若到江南赶上春。【解答】（1）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，听取蛙声一片”出自宋代词人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》，燕山月似钩”出自唐代李贺的《马诗》。（2）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，绝胜烟柳满皇都”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，明月何时照我还”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，千万和春住”出自宋代王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》。故答案为：（1）春色满园关不住稻花香里说丰年燕山月似钩；（2）西出阳关无故人绝胜烟柳满皇都，若到江南赶上春。11．【答案】（1）童年追梦；（2）六年的小学生活，想起来真是甜蜜，但这所有的一切也将随着我们的毕业写下一个完整的句点。留下一个个永远令人怀念且独一无二的美好回忆！让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，珍藏彼此真挚的友情，愿同学们前程似锦！【解答】结合自己的实践经验作答即可。故答案为：（1）童年追梦；（2）六年的小学生活，想起来真是甜蜜。留下一个个永远令人怀念且独一无二的美好回忆，说一声珍重，珍藏彼此真挚的友情！12．【答案】（1）场景点面结合五壮士痛击敌人班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注9地瞄准敌人射击。敌人不能前进一步，并被五壮士打倒；（2）声音挤满了成群结队涌向浩浩荡荡。【解答】（1）本题考查对语段写作手法的掌握情况。文段运用了点面结合的手法来写场面，是“面”上的描写，是“点”上的描写，把五壮士英勇顽强的英雄形象描写得非常具体。选段具体描写每位战士的表现运用了人物动作、语言描写方法；副班长葛振林打一枪就大吼一声；胡德林。表现了每位战士与敌人战斗到底的勇气和决心。（2）本题考查对内容的理解。从“半人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆。大家成群结队地涌向河岸。车子由欢呼着的村民拉着，重要元素来描述和渲染气氛。从“街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人”“大家成群结队地涌向河岸”“浩荡荡地穿过大街，通过挤满了、涌向，这两不元素交织在起。故答案为：（1）场景点面结合痛击敌人，让敌人走近了。副班长葛振林打一枪就大吼一声。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的。敌人不能前进一步；（2）声音挤满了涌向。13．【答案】（1）形容人很有政治才能或很有才学比喻彻底除掉祸根，不留后患；（2）如何除掉旷野里的杂草老师是探讨人生奥妙的大哲学家，而这个问题简单得任何人都知道答案；（3）用铲子铲、用火烧，撒上右灰、把根挖出来第二年春天，小草又钻出了地面种上庄稼，让有用的东西占据它原来杂草丛生的旷野变成了一片长满麦子的庄稼地；（4）抛弃丑恶的念头，让真善美占据它；（5）C；（6）不是。哲学家虽然未到，但是这片长满谷子的庄稼地就是哲学家想要给学生上的“最后一课”，学生现在应该已经明白了。【解答】（1）本题考查词语解释。满腹经纶：比喻人很有学问。经纶：整理丝缕、本领，使草不能再长，以免后患。（2）本题考查对文段的理解和提取关键信息的能力。回答此题需结合文段相关内容。最后一课的问题是：如何除掉这些杂草，他们游历了许多国家，现在他们回来了。”学生自认学富五车，除根、撒石灰就能解决的问题。（3）本题考查概括内容的能力。结合第五到第十二自然段进行回答，每段一个学生的办法；用火烧；挖出根。第二年春天。唉，效果不好关于哲学家的办法，最好的方法是种上庄稼。结果在前文有交代。学生们按约定回到旷野发现：原来相聚的地方已不再是杂草丛生。（4）本题考查句子补写。此题答案不唯一，文中最后一句话可补充为：同样，最好的方法就是抛弃丑恶的念头。（5）本题考查文章内容分析。哲学家和他的学生们游历世界，哲学家在最后给学生们上了“最后一课”，方法只有一种；同样，唯一的方法就是用美德去占领它”可知，唯一的方法就是用美德去占领它。（6）本题考查阅读看法。这是一道开放性试题。言之有理即可。故答案为：（1）形容人很有政治才能或很有才学比喻彻底除掉祸根