十堰市丹江口市2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

湖北省十堰市丹江口市2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题一、单项选择题（下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的，每小题2分，共28分）1.进入青春期后，我们会发现自己变化挺大；脸上长了青春痘；男生说话的声音变得沙哑；对异性同学敏感起来；有了心事不愿意和大人交流。下列说法正确的是（）A.是病态的生理变化 B.是不正常的心理现象C.是我们成长中的正常现象 D.只发生在个别同学身上【答案】C【解析】【详解】本题考查悄悄变化的我。ABC：脸上长了青春痘，男生说话的声音变得沙哑，体现的是青春期生理现象的表现，对异性同学敏感起来，有了心事不愿和大人交流这是青春期心理的表现，是我们成长中的正常现象，AB说法错误，C说法正确；D：题文中的现象不仅仅是发生在个别同学身上，D说法错误；故本题选C。2.初中生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富于理想又容易脱离现实，勇于探索又缺乏自信。这说明（）A.初中生难以真正自立自强B.自立自强需要一个漫长过程C.青春期心理充满着矛盾D.青春期心理矛盾阻碍自身发展【答案】C【解析】【详解】本题考查青春期的矛盾心理。C：青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，材料表明了青春期的我们心理充满着矛盾，故C说法正确；A：自立自强品质需要培养，初中生难以真正自立自强太绝对，A说法错误；B：自立自强的培养需要过程，漫长说法太绝对，B说法排除；D：材料没有体现出阻碍自身的发展的内容，故D说法错误；故本题选C。3.据有关研究表明，女生擅长形象记忆、感情记忆，女性的感知、注意力一般优于男性；而男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的深刻性、灵活性方面一般优于女性……这告诉我们男生女生应该（）①接受生理变化，挖掘自身潜能②认识性别角色，发挥性别优势③欣赏异性优势，相互取长补短④打破刻板印象，消除性别差异A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查对男生女生的认识和把握。②③：题意表明男女生在擅长的方面存在不同，男女生各有自己的优势，面对这种不同，男女生应该认识各自的性别角色，发挥性别优势，同时，在认识自己的优势的时候，也要发现对方的优势，相互取长补短，让自己更加优秀，故②③符合题意；①：本题强调性别优势，未体现生理变化，故①不符合题意；④：“消除”的说法过于绝对，故④不符合题意；故本题选C。4.异性友谊的“最高境界”：站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的有（）①欣赏对方的优势，不断完善自己②揭露对方的弱点，打压对方的气势③互相爱慕，经常不拘小节，勾肩搭背④互相帮助，互相学习，共同提高A.①② B.③④ C.①④ D.②③【答案】C【解析】【详解】本题考查对异性交往的正确认识。①④：进入青春期的男女同学，需要正确认识性别角色和性别优势，做到取长补短优势互补。但是也要注意与异性同学保持正常交往，保持友谊的美好纯洁。欣赏对方的优势，不断完善自己，互相帮助，互相学习，共同提高是男女生交往的正确做法，①④说法正确，符合题意；②③：揭露对方弱点、经常不拘小节的做法不利于男女同学的友谊，也不符合正常交往的要求，②③说法错误，排除；故答案选C。5.子曰：“行己有耻”。朱熹说：“人有耻，则能有所不为”。对这两句话理解不当的是（）A.我们每个人都应该有一些必须遵守的规则不能逾越B.自己做的事情大多会觉得可耻，所以不能去做C.我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为D.我们每个人都应该有底线意识，不能触碰道德和法律的底线【答案】B【解析】【详解】本题考查对行己有耻的理解。A：青春并不意味着肆意放纵，总有一些必须遵守的规则，不能逾越，A正确；B：自己认为可耻的就不去做，不是做的事太多就觉得可耻，B错误；C：我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，C正确；D：我们每个人都应该有底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，D正确；本题逆向选择，故本题选B6.生活中，我们会看到下图漫画‚“水太沉，我来帮你”类似情境。该情境告诉我们（）A.男性优于女性B.男性和女性在生理和心理上是完全相同的C.男性和女性只是在性格上不同D.男女两性各有长短，各有千秋【答案】D【解析】【详解】本题考查优势互补。D：漫画男生帮助女生提水，告诉我们男女两性各有长短，各有千秋，D正确；A：男性优于女性的说法不符合实际，A错误；B：“完全相同”说法太绝对，B错误；C：男性和女性不只是在性格上不同，C错误；故本题选D。7.下列词语体现批判精神的是（）A.虎头蛇尾、见异思迁B.人云亦云、左右摇摆C.学贵有疑、学贵质疑D.优柔寡断、草率从事【答案】C【解析】【详解】本题考查批判精神。ABCD：思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。学贵有疑、学贵质疑体现批判精神，C说法正确；ABD与批判精神无关，应排除；故本题选C。8.在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦……这说明（）①我们通过情感体验生命、体验生活②情感让我们的内心世界更加丰富③情感都是有益于身心健康的④情感是一成不变的A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【详解】本题考查对情感的正确认识。①②：题干中的描述，说明了在生活中我们要不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。①②说法正确，符合题意；③：有些负面情感是不利于身心健康的，③说法错误；④：情感是逐渐积累的、稳定的，但也不是一成不变的；故本题选A。9.有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们青春期的情绪具有A.表现性，常常会因为一丁点儿小事儿冲动B.闭锁性，会隐藏自己的感受，不轻易表露”C.细腻性，会沉浸在某种情绪中，难以自拔D.波动性，常常会从一个极端到另一个极端【答案】D【解析】【详解】此题旨在考查学生对青春情绪的认识，根据所学，青春期情绪具有波动性，情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端。题文中中学生对自己情绪的描述，体现了情绪的波动性，所以ABC不符合题意，正确答案选D。10.影响我们情绪的因素有（）①个人的生理周期②对某件事情的预期③周围的舆论氛围④自然环境A.①②③ B.①②③④ C.①3④ D.①②④【答案】B【解析】【详解】本题考查影响情绪因素。①②③④：人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的，最常见的情绪有四大类:喜、怒、哀、惧。情绪还与个人的需求和所处的情境有关，生活中，我们处在不同的境遇和环境中，自然会产生各种各样的情绪如如:受个人心理周期的影响、受对某件事情预期的影响、受周围的舆论氛围的影响、受自然环境的影响等，选项都是影向我们情绪变化的因素。故①②③④正确；故本题选B。11.下列所处情境与情感体验对应正确的是（）①当得知我国成功发射新技术试验卫星时——有自豪感②当你的学习成绩不断进步时——有成就感③当看到有人受欺负时，你仗义执言——有耻辱感④当你在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时——有崇敬感A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【详解】本题考查情感的类型。①：情感可以分为基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。①得知我国成功发射新技术试验卫星时，我们会产生自豪感，说法正确，符合题意；②：学习成绩进步时，会产生成就感，对应正确，符合题意；③：当看到有人受欺负时，你仗义执言，这是正义感的表现，说法错误；④：在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时，我们会产生崇敬感，说法正确；故本题选B。12.小英为某事心情苦恼时，就找一些自己感兴趣的事去做，如练书法、听音乐。这种情绪调节的方法是（）A.积极心理暗示 B.转移注意 C.尽情倾听 D.改变认知评价【答案】B【解析】【详解】本题考查调控情绪的方法。B：题文中通过听音乐、练书法等方式调节情绪，是通过转移注意力来调控情绪的，这种情绪调节的方法是转移注意，B说法正确，符合题意；A：心理暗示法是指不良情绪来临时，尽量学会采用积极的方式或结果去暗示提醒自己，让情绪得到冷静或者缓解，不符合题意；C：题干没有体现倾听的内容，不符合题意；D：改变认知评价是指换个角度看问题，多从积极的角度看事物，不符合题意；故本题选B。13.某校在举行“品经典,悟情感”主题朗诵活动中，四位同学分别朗诵了以下诗句名言，其中情感表达不同的一项是（）A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮【答案】D【解析】【详解】本题考查情感相关知识。

A：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还反映了戍边将士的战斗生活与胸怀襟抱，A反映了爱国情感；

B：人生自古谁无死，留取丹心照汗青这句诗的意思是：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，B反映了爱国主义；

C：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐其意思就是为官者应把国家，民族的利益摆在首位，C反映了爱国主义；

D：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮这两句既指牛郎、织女的爱情模式的特点，又表述了作者的爱情观，D反映了爱情；

故本题选D。14.中国今日之成就是中国人民接续奋斗的结果，从坚持真理坚守理想的李大钊、毛泽东，到奋力拼搏、为国争光的航天员、奥运健儿等新时代奋进者群像，无不用榜样的力量激励着广大青少年要（）A.迎接挑战，彻底与过去告别 B.坚定理想，奋发图强C.超越自我，忽视自己的懈怠 D.追逐梦想，不必考虑国家利益【答案】B【解析】【详解】本题考查榜样的作用。B:题干中的英雄人物是我们学习的榜样，激励我们要坚定理想信念，奋发图强，做新时代的奋斗者，B说法正确；A:“彻底与过去告别”的说法不现实,错误；C：超越自我，不能懈怠，错误；D：要坚持国家利益至上，错误；故本题选B。

二、非选择题（32分）15.[观察与思考]观察漫画，回答问题。（1）漫画反映了青春期的哪一种矛盾心理？除此之外，青春期矛盾心理还有哪些表现？（2）青春期矛盾心理产生的原因是什么？【答案】（1）反映了反抗与依赖的矛盾心理。除此之外，青春期的矛盾心理还有闭锁与开放、勇敢与怯懦等等。（2）伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。【解析】【分析】考点考查：青春期的矛盾心理能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【小问1详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用青春期的矛盾心理的知识，从体现类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词①：气死我了，我要离家出走→青春期的反抗心理；关键词②：不行啊，我会想妈妈的→青春期的依赖心理；关键词③：整篇漫画→青春期的反抗与依赖的心理；第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查青春期的矛盾心理的表现，结合课本知识进行回答。【小问2详解】本题考查产生青春期的心理矛盾的原因，结合课本知识进行回答。16.[辨别与分析]中原某工学院大一学生郭家宝，从5岁起，就撑起了整个家，洗衣做饭，照顾生病的父亲。从初中开始，他就带着父亲上学，一路风霜，相扶相依。近日，中央文明办、中国文明网承办的“我推荐我评议身边好人”活动网络点赞评议开始后，郭家宝荣登孝老爱亲类“中国好人榜”候选人名单。据此，小明说：“只有家庭条件不好的人或者残疾人才需要具备自强品质。”小明的这一说法是否正确？为什么？【答案】小明的说法是错误的。理由：自强是一种自我勉励、奋发图强的品质，是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力；自强可以让我们更自信，帮助我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我、超越自我，让青春奋斗的步伐永不停息。无论家庭好坏、身体是否残疾，每个人都需要培养自强品质，创造美好未来。【解析】【分析】考点考查：青春自强能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：只有家庭条件不好的人或者残疾人才需要具备自强品质。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的；论据①：自强是一种自我勉励、奋发图强的品质，是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力；论据②：自强的意义；论据③：无论家庭好坏、身体是否残疾，每个人都需要培养自强品质，创造美好未来；第三步：整合信息，组织答案。17.[材料分析]去年《感动中国》人物颁奖盛典在央视播出。获得此项荣誉的有:“两弹一星”功勋程开甲,把生命献给高原的植物学家钟扬,守岛卫国32年的民兵夫妇王继才、王仕花,生活节俭却捐赠千万的退休老人马旭,不畏牺牲的排雷战士杜富国,勇斗歹徒的退伍军人吕保民,危急时刻安全降落的英雄机长刘传健,雪域邮路上的忠诚信使其美多吉,坚守扶贫一线的基层干部张渠伟,担起未来的乡村教师张玉滚。听了上述人物故事,同学们都非常感动,决心向他们学习,用平凡的行动传递情感正能量。以下是同学们在班会期间的讨论内容,请你参与并回答。（1）上述人物向我们传递了哪些美好情感？（2）请你说说创造和传递美好情感有何意义？（提示：请从个人和社会角度谈）（3）同学们打算向上述优秀人物学习,积极传递美好情感。如果让你先向自己身边的人传递美好情感,你准备怎么做？【答案】（1）热爱祖国的情感、信任感、获得感、幸福感、责任感、使命感等。（2）①对个人：美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展,使我们的情怀更加宽广、博大；在创造和传递美好情感的过程中,不断获得新的感受,使我们的生命更有力量。②对社会：社会会因为我们创造和传递的美好情感而多一份美好。（3）为辛苦工作的父母做一顿饭,为好朋友准备个温馨的生日聚会，给老师写一封真挚的感谢信。【解析】【分析】考点考查：传递美好情感能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用感受美好情感的知识，从体现类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：“两弹一星”功勋程开甲，把生命献给高原的植物学家钟扬，守岛卫国32年的民兵夫妇王继才、王仕花，生活节俭却捐赠千万的退休老人马旭，不畏牺牲的排雷战士杜富国，勇斗歹徒的退伍军人吕保民，危急时刻安全降落的英雄机长刘传健，雪域邮路上的忠诚信使其美多吉，坚守扶贫一线的基层干部张渠伟，担起未来的乡村教师张玉滚→热爱祖国的情感、信任感、获得感、幸福感、责任感、使命感等；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查创造和传递美好情感有何意义，结合课本知识进行回答。【小问3详解】本题考查如何传递美好情感，结合课本知识进行回答。18.[实践探究]下面是某中学七年级张凯同学一天中的几个片段，请你帮他解决他所面临的困惑。数学考试的成绩下来了，张凯考得不好，想到回家要挨妈妈的批评，心里很难过。（1）张凯在考试后表现出什么样的情绪？（2）这种情绪对张凯的学习和生活会带来怎样的影响？回家后，他看见大雁呈“V”字形飞往北方，就问爸爸为什么要那样飞?爸爸解释后，张凯感觉爸爸说的不对，于是上网寻找答案，直到彻底弄懂为止。（3）上述内容反映出张凯具有什么精神？国家“双减”政策出台后，作业量减少，张凯每天完成作业后，还可以搞搞自己喜欢的发明创造，他最近正在研究智能分类垃圾桶。只要说出垃圾的名称，相应的垃圾桶盖就会自动打开。（4）你如何看待张凯搞发明创造？（5）相信你也对一些事情、物件有自己新奇的想法。你能列举一例吗？【答案】（1）负面情绪或惧。（2）适度负面情绪，可以帮助我们适应突发事件；但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。（3）批判精神。（4）张凯善于观察生活，通过自己的创造，为社会、为他人尽自己的一份努力；处于青春期的我们，凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力；社会实践是创造的源泉；我们应向张凯学习，做一名对国家和社会有用的创造者。（5）利用废旧车胎养花；将易拉罐做成花瓶；等等。【解析】【分析】考点考查：情绪的类型、感受负面情绪、培养批判精神、激发创造潜力能力考