南通市海门区八校2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022-2023学年度第二学期期中考试七年级语文一、积累与运用【本题满分32分】学校开展“天下国家，时代有我”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。【活动一：激情演讲现风采】（10分）下面是小语同学在此次活动中的演讲稿。家国情怀，是一种源于内心深处、亘古不息的情愫。它意味着默默无闻的付出、不以为然的选择、锲而不舍的追求、慷kǎi激昂地跋涉……闻一多怒斥特务，气冲斗牛震天地；邓稼先鞠躬尽瘁，许身国威壮山河；志愿军们淳朴谦xùn，坚rèn刚强跨雄关；还有面对丰ráo的土地发出誓言的端木蕻良、对“正人君子”深恶痛绝的鲁迅……他们都用自己的方式书写着爱国的情怀，是我们学习的榜样。1.根据拼音写汉字。（1）慷kǎi激昂（）（2）淳朴谦xùn（）（3）坚rèn（）（4）丰ráo（）2.语段中画横线的词语使用不恰当的一项是（）A.不以为然 B.气冲斗牛 C.鞠躬尽瘁 D.深恶痛绝3.在演讲的最后，小语同学想要与大家分享爱国的名言，下列名言中不话合的一项是（）A.惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上。（孙中山）B.保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武）C.人生天地之间，如白驹过隙，忽然而已。（庄子）D.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（李纲）4.同学们听完演讲后，纷纷表达了自己的感触，其中有语病的一项是（）A.作为新时代的青年，我们应该努力拼搏、奋勇争先，以行动书写青春华美的篇章。B.听完小语同学的演讲后，使我受到了极大的鼓舞，也许我们是平凡的，但绝不平庸。C.我们应该铭记历史，继承革命先辈们的精神，走好属于我们这一代人的“长征路”。D.生逢盛世我们既面临着难得的人生际遇，也肩负着“天将降大任于斯人”的时代使命。【答案】1.①.慷慨②.谦逊③.坚韧④.丰饶2.A3.C4.B【解析】【1题详解】本题考查字形。慷慨激昂（kāngkǎijīáng）：精神振奋，情绪激昂，充满正气。淳朴谦逊（chúnpǔqiānxùn）：诚实，朴素且谦虚、不浮夸。坚韧（jiānrèn）：牢固、坚固、强固有力而不易摧毁。丰饶（fēngráo）：丰裕富饶；丰足充实。【2题详解】本题考查成语运用。A．不以为然：不认为是正确的。不能指家国情怀是不认为正确的选择，使用有误；B．气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。使用正确；C．鞠躬尽瘁：不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。使用正确；D．深恶痛绝：对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。使用正确；故选A。【3题详解】本题考查语句理解。C．“人生天地之间，如白驹过隙，忽然而已”大意是：人生于天地之间，就像白色骏马跃过一道缝隙一样，很快就过完一生了。比喻时光易逝，借以激励人们珍惜时间，勤奋努力；与“家国情怀”无关；故选C。【4题详解】本题考查病句辨析。B．成分残缺，删去“使”；故选B。【活动二：古代诗文展情怀】（10分）5.家国情怀，是古诗中的常见主题，小南同学对相关古诗进行了收集，请完成下列小题。仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉：跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。家，是一缕散不去的乡愁，它是李白的①“_________，__________”（《春夜洛城闻笛》）；它是岑参在《逢入京使》中借②“__________，__________”讲述诗人欲捎家书报平安，却行色匆匆无处书写的匆忙；它是木兰代父从军奔赴沙场，暮宿黄河边，③“_________，_________”的不舍与孤独。国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是王维的“深林人不知，④_________”中的美好对话（《竹里馆》）；是韩愈写晚春美景“草树知春不久归，⑤___________”所透露出的对生命的珍惜（《晚春》）；更是刘禹锡⑥“___________，___________”的高洁傲岸、安贫乐道的坚守（《陋室铭》）。【答案】①.此夜曲中闻折柳②.何人不起故园情③.马上相逢无纸笔④.凭君传语报平安⑤.不闻爷娘唤女声⑥.但闻黄河流水鸣溅溅⑦.明月来相照⑧.百般红紫斗芳菲⑨.斯是陋室⑩.惟吾德馨【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：柳、逢、溅、芳菲、陋、德馨。【活动三：主题活动育情思】（7分）6.家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保卫家园奉献出自己的一切。滦州中学七年级开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）【活动一】请你设计两个以“爱国”为核心的主题活动，拟出活动名称。①_____________________②_____________________（2）【活动二】学习了课文《邓稼先》《说和做》两篇文章，同学们深深地为邓稼先和闻一多的爱国精神所感动，请根据所学课文内容，从下面提供的词语中选出合适的词语组成上联，补写在下面的横线上。【词语】：创奇迹赤子情隐姓埋名两弹一星鞠躬尽瘁两弹元勋上联：邓稼先____________________________。下联：闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果。（3）【活动三】假如派你去邀请校团委的王老师于本周三下午3点来班级参加“爱国诗词”朗诵会，见到王老师，你应怎样说？【答案】（1）①.示例：爱国人物故事会/爱国诗词朗诵会，②.“我爱祖国”演讲会/“爱我中华”征文比赛/爱国人物图片展示会（2）隐姓埋名两弹一星创奇迹（3）示例：王老师，您好！我是七年×班的学生×××。我们班将于本周三下午3点在班级举行“爱国诗词”朗诵会，诚挚地邀请您参加，您有时间吗？【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。常见语文活动有：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。注意围绕活动方案的主题“爱国”展开，言之有理即可。示例：爱国人物知识竞赛；观看爱国影视剧；开展爱国知识讲座；举办“天下国家”绘画比赛。【小问2详解】本题考查对联补写。下联“呕心沥血”是并列短语，对“隐姓埋名”恰当，“唐诗杂论”是闻一多先生的作品，“两弹一星”是邓稼先的研究成果，“凝硕果”是动宾短语，对“创奇迹”。故上联可对为：邓稼先隐姓埋名两弹一星创奇迹。【小问3详解】本题考查语言表达。解答时，首先要有称呼与礼貌用语，然后介绍自己，再向王老师发出邀请，要交代清楚时间、地点和事由。最后表达诚恳的期盼之情即可。要注意语句连贯,语言得体。示例：王老师，您好！我是七年级×班的学生×××。我们班将在本周三下午3点在班级举办“爱国诗词”朗诵会，诚邀您来参加，请问您有空吗？【活动四：经典作品说人生】（5分）7.下面是小语同学阅读名著《骆驼祥子》时做的批注，请你将其补充完整。语段阅读批注祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话……祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”（1）赏析式批注（自选角度，赏析句子）：_______________这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车……跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任……拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。（2）评价式批注：从这个场景中，看出此时的祥子是个______、______【答案】①.（1）运用神态、动作描写，生动形象地表现了祥子买车时的激动心情。②.（2）吃苦耐劳（憨厚能干）、③.自尊好强（乐观自强）、老实坚忍【解析】【详解】（1）考查语句赏析。“祥子的脸通红”是对祥子的神态描写。“手哆嗦着，拍出九十六块钱来”“把钱又数了一遍”是动作描写。他说的话是对祥子的语言描写。联系此时祥子终于攒够了买画的钱，即将拥有属于自己的第一辆车可知，此处对祥子的描写表现了祥子买车时的激动心情。（2）考查分打人物形象。根据“拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的”可知，他吃苦耐劳、憨厚能干、老实坚忍。根据“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任”可知，他自尊好强（乐观自强）。二、阅读【本题满分53分】阅读下面这首诗，完成下面小题。白梅王冕①冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。【注】①王冕：元代诸暨人。幼年家贫，牧牛自学。后屡试进士不第，即焚所为文。晚年归隐九里山。8.诗中一、二两句运用了哪些表现手法？突出了梅花怎样的品质特点？请简要分析。9.这首诗托物言志，借白梅表现了诗人怎样的情怀或志向？【答案】8.运用了衬托，用环境寒冷（或冰雪）衬托梅花的坚毅耐寒（或坚贞）；运用了对比，用桃李对比梅花，以显示梅花的高洁。9.表现了作者孤高傲世的情怀（或表明自己洁身自好、不与世俗同流合污的志向）。【解析】【8题详解】本题考查表现手法及事物特点。“冰雪林中着此身”意思是：白梅生长在有冰有雪的树林之中。白梅不畏严寒，生长在有冰有雪的树林之中，不改本性；运用了衬托的手法，以环境的苦寒衬托托梅花的坚毅耐寒、坚贞不屈。“不同桃李混芳尘”意思是：白梅并不与桃花李花混在一起，沦落在世俗的尘埃之中。将沦落世俗的桃李与凌寒绽放的梅花进行比较，运用了对比的表现手法，来彰显梅花高洁的品格。【9题详解】本题考查主旨。“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘”意思是：白梅生长在有冰有雪的树林之中，并不与桃花李花混在一起，沦落在世俗的尘埃之中。运用对比、衬托的手法，梅花冰清玉洁，傲霜斗雪，不与众芳争艳的品格；借梅喻人，写自己的志趣、理想与抱负，诗人不像“桃李”落入世俗，而像白梅花一样高洁，表现了作者孤高傲世的情怀，表明自己洁身自好、不与世俗同流合污的志向。阅读《李贺学诗》一文，完成小题。李长吉①细瘦，能苦吟疾书。最先为昌黎韩愈所知②所与游者，王参元、杨敬之、权璩、崔植辈为密。每旦日出与诸公游，未尝得题③然后为诗，如他人思量牵合以及程限为意④。恒从小奚奴⑤，骑距驴⑥，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。及暮归，太夫人⑦使婢受囊出之，见所书多，辄曰：“是儿要当呕出心乃已尔！”长吉从婢取书，研墨叠纸足⑧成之，投他囊中。非大醉及吊丧日，率⑨如此。王、杨辈时复来探取写去。长吉往往独骑往还京、洛，所至或时有著，随弃之，故沈子明家所余四卷而已。【注】①李长吉：李贺。唐朝著名诗人。②知：赏识。③得题：意为事前确定题目。④如他人思量牵合以及程限为意：如同他人按照法式连缀成篇那样，以符合作诗的规范为意。⑤小奚奴：小奴仆。⑥距驴：指驴。⑦太夫人：指李贺的母亲。⑧足：补充。⑨率：全都。10.用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。故沈子明家所余四卷而已11.解释下列句中加点词的意思。①每旦日出与诸公游②未尝得题然后为诗③即书投囊中④及暮归12.下列各句与“随弃之”中“之”的用法相同的一项是（）A.何陋之有（《陋室铭》） B.以我酌油知之（《卖油翁》）C.水陆草木之花（《爱莲说》） D.予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》13.用现代汉语翻译下列句子。（1）长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）14.李贺学诗的故事，对我们学习写作有什么启示？【答案】10.故/沈子明家所余四卷而已11.①早晨；②曾经；③写；④到，等到12.B13.①李长吉从婢女那里取出纸条，研墨拿纸补成完整的诗，投入其他囊中。②没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。14.示例：①勤于观察生活；②及时捕捉灵感；③坚持及时修改整理；④为文用心，能苦吟。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：所以沈子明家的仅是所保存下来的李贺的诗作只有四卷罢了。“故”为连词，所以；引出结果，在其后应断一处；故断为：故/沈子明家所余四卷而已。【11题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：每天早晨出去与他们一同出游。旦：早晨；（2）句意：从不曾先确立题目然后再写诗。尝：曾经；（3）句意：就写下来投入囊中。书：写；（4）句意：等到晚上回来。及：到，等到。【12题详解】本题考查虚词。“随弃之”句意：随意丢弃它。之：代词，它，指代作品。A．助词，宾语前置的标志；B．代词，这个道理；C．结构助词，的；D．助词，主谓间取消句子独立性；故选B。【13题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）书：指纸条；足：补足；（2）乱：扰乱；案牍：官府文书；劳形：使身体劳累。【14题详解】本题考查阅读启示。根据“背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中”可知，李贺碰到有心得感受的，就写下来投入囊中；启发我们及时捕捉灵感；根据“长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。非大醉及吊丧日，率如此”可知，李贺会诗稿补成完整的诗，再投入其他袋子，持之以恒；启发我们坚持及时修改整理；根据“能苦吟疾书”可知，李贺为文用心，能苦吟；根据“每旦日出与诸公游，未尝得题然后为诗”“长吉往往独骑往还京、洛，所至或时有著”可知，李贺会在出游时写诗；启发我们勤于观察生活进行创作。【点睛】参考译文：李长吉身材纤瘦，能苦吟诗，能快速书写。最先他被昌黎人韩愈所了解。与长吉一起交游的人，以王参元、杨敬之、权璩、崔植这些人最为密切。长吉每天早上出去与他们一同出游，从不曾先确立题目然后再写诗，如同他人那样凑合成篇，把符合作诗的规范放在心里。他常常带着一个小书童，骑着弱驴，背着一个又古又破的锦帛制作的袋子，碰到有心得感受的，就写下来投入囊中。等到晚上回来，他的母亲让婢女拿过锦囊取出里面的诗稿。见所写的稿子很多，就说：“这个孩子要呕出心才罢休啊！”长吉让婢女取出草稿，研好墨，铺好纸，把那些诗稿补成完整的诗，再投入其他袋子，只要不是碰上大醉及吊丧的日子，他全都这样做。王参元、杨敬之等经常过来从囊中取出诗稿抄好带走。长吉常常独自骑驴来往干京城长安和洛阳之间，所到之处有时写了作品，随意丢弃它，所以沈子明家的仅是所保存下来的李贺的诗作只有四卷罢了。15.“国之本在家。”有家的那个故乡总让我们魂牵梦绕。小南读了一篇文章，深受触动，他推荐你和小通读一读，品一品。聆听冬天的故乡①你能用声音串起冬天的故乡吗？文友在电话里给我出了一个难题。在声音的世界里，冬天的故乡是什么模样呢？我的思绪随着窗外的月光飘到了那个江南水乡小村。②记忆里，冬天的故乡是银白的、安静的。我们睡在舒适的稻草床上，喜欢一睡到天亮，但是总会被公鸡唤醒。那黄公鸡似乎不知道疲倦，天还没有亮，它就急不可耐地破空长啼，扰了我多少清梦啊。鸡叫了，母亲拨门闩的声音也响了起来。随着木门吱呀呀地被推开，一天的生活就开始了。③母亲最先关心的是她的那两头肥猪。起床第一件事就是烧猪食水喂猪。那时，没有什么粮食，烧的一般是猪草成者是山芋藤。也许是这样的食料味道不错吧，随着母亲“啰啰啰”的召唤，接着就传来猪们大快朵颐的吞食声。父亲一般这个时候都是清缸挑水。水井在田地中间，有一段坑洼的土路。一担水挑起来，扁担颤颤悠悠的，发出有节奏的快乐颤音。④水缸灌满了，父亲就会打扫庭院，刺啦啦，刺啦啦，扫帚与落叶亲吻的声音是那么悦耳。不想却惊扰了树上的麻雀，它们在院子里起起落落，唧唧喳喳地叫着闹着，与扫地的声音应和着。⑤这时，母亲开始忙着烧早饭。火舌快乐地舔着锅底，偶尔还有竹子爆裂的声音。等到母亲的粥开始飘香的时候，她就会把我们从被窝里拉起来。“早起三光，晚起三慌”，母亲的教导，我们怎么能忘记？我们胡乱洗把脸，就捧着书在院子里读起来——拉长的音调就像在唱山歌。对于母亲这样的说法，我们是得意的，因为她不识宇，只要知道我们读书就满足了。而一旦父亲进门，我们就得正襟危坐，字正腔圆地朗读——父亲是老师范生。即便不是，他的那张脸冷下来，我们也是不敢造次的。⑥早饭过后，母亲到塘堰洗衣服。这时，村子里就会响起有节奏的棒槌声。那声音响亮饱满，似乎连那枝头上的霜也被敲暖了——不然怎么一转眼，香樟上就只有亮亮的水痕了呢？父亲赶着耕牛下田去翻墒。牛儿也许是觉得寂寞，东摇西摆，看着我们哞哞地唱个不停，挑逗得我们坐不住了，跟在后面去拣泥纸黄鳝。犁沟里泥鳅现身了，我们就叫着嚷着扑上去。这泥鳅却也不笨，一露头就溜，急得我们手忙脚乱头都撞到了一块儿。⑦白天，母亲除了去菜园，一般是不出门的。母亲做得一双好鞋，织得一手好毛衣，每天都有那大姑娘小媳妇上门来。家里的几个火桶被地们霸占着，还你侬我依地喋喋不休。她们说着笑着，我们怎么办呢？到稻场斗鸡，到野地逮兔……村子里，到处都是我们奔跑的身影，到处都是我们欢乐的笑声。⑧这时，乡村的小贩们次第登场了。“鸡内金换钢针，一个换三根。”货郎挑着货郎担子来了。那浑厚、悠长的吆喝声立即引来一群女人。他们围在货郎的身边，挑选着中意的小物件，唠着家长里短，那明净爽朗的笑声回荡在村子里。这边货郎才走，那边“磨剪子来戗菜刀”的吆喝声又响了起来；这边卖麦芽糖才到，那边锔匠又来了……⑨冬天故乡的声音可以说是一种听觉上的享受。虽然简单，但并不单调；虽然琐碎，但并不沉闷。当我回忆起那时那地的声音时，才发现那单纯而素净的声音是多么的美妙动听，令人留恋，使我时时想要回到故乡——因为那里有充实的生活，有生命的律动，更有我快乐的童年。（选自《读者》，有删减）（1）小南想知道文章开头有什么妙处？小通结合文章内容告诉了小南。（2）聆听冬天的故乡，阅读第③④⑤节，你认为作者听到了故乡的哪些声音？（3）小通邀请你和他一起赏析这句话：“牛儿也许觉得寂寞，东摇西摆，看着我们哞哞地唱个不停，挑逗得我们坐不住了，跟在后面去拣泥鳅黄鳝。”（4）小南阅读以下两段文字，发现甲文中“使我时时想要回到故乡”和乙文中“我要回到她的身边”意蕴完全一样，小通则不赞成。请结合文章内容和情感说出小通的理解。[甲]冬天故乡的声音可以说是一种听觉上的享受。虽然简单，但并不单调；虽然琐碎，但并不沉闷。当我回忆起那时那地的声音时，才发现那单纯而素净的声音是多么的美妙动听，令人留恋，使我时时想要回到故乡——因为那里有充实的生活，有生命的律动，更有我快乐的童年。——《聆听冬天的故乡》[乙]夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。——《土地的誓言》【答案】（1）①和文题相呼应，和结尾相呼应，使文章结构完整，点明中心。②设置悬念，引发读者思考，吸引读者的阅读兴趣。（2）①母亲烧猪食水喂猪，猪的吞食声。②父亲清缸挑水，打扫庭院时扫帚扫落叶的声音。③母亲烧早饭时竹子燃烧的声音。④我们早起读书的声音。（3）拟人。写出了牛去耕田时的兴奋，表达了故乡的冬天的活力，作者对故乡冬天的留恋。（4）甲文：主要描写了故乡的冬天的各种声音，表达了作者对故乡的热爱和留恋之情。乙文：主要写了“我”的寻找”，“我”的注视，表达了“我”对故乡的思念，以及要回故乡的执念。【解析】【小问1详解】本题考查文章开头的作用。结合①段“你能用声音串起冬天的故乡吗？文友在电话里给我出了一个难题。在声音的世界里，冬天的故乡是什么模样呢？”可知，和文题相呼应；结合①段“我的思绪随着窗外的月光飘到了那个江南水乡小村”，⑨段“当我回忆起那时那地的声音时，才发现那单纯而素净的声音是多么的美妙动听，令人留恋，使我时时想要回到故乡——因为那里有充实的生活，有生命的律动，更有我快乐的童年”可知，和结尾相呼应，使文章结构完整，点明中心；结合①段“冬天的故乡是什么模样呢”可知，设置悬念，引发读者思考，吸引读者的阅读兴趣。【小问2详解】本题考查内容的梳理概括。结合③段“母亲最先关心的是她的那两头肥猪。起床第一件事就是烧猪食水喂猪……接着就传来猪们大快朵颐的吞食声”可概括：母亲烧猪食水喂猪，猪的吞食声；结合③段“父亲一般这个时候都是清缸挑水”，④段“父亲就会打扫庭院……唧唧喳喳地叫着闹着，与扫地的声音应和着”可概括：父亲清缸挑水，打扫庭院时扫帚扫落叶的声音；结合⑤段“母亲开始忙着烧早饭。火舌快乐地舔着锅底，偶尔还有竹子爆裂的声音”可概括：母亲烧早饭时竹子燃烧的声音；结合⑤段“‘早起三光，晚起三慌’，母亲的教导，我们怎么能忘记？我们胡乱洗把脸，就捧着书在院子里读起来——拉长的音调就像在唱山歌”可概括：我们早起读书的声音。【小问3详解】本题考查语句的赏析。结合“觉得寂寞”“东摇西摆”“唱个不停”“挑逗”可知，这些词语是表现人的动作行为的，在句中赋予在牛的身上，是拟人的手法；结合⑥段“父亲赶着耕牛下田去翻墒”可知，此句是父亲赶着耕牛下田去翻墒时牛表现，表现了牛去耕田时的兴奋，表达了故乡的冬天的活力，作者对故乡冬天的留恋。【小问4详解】本题考查文章内容和情感。结合③段“母亲最先关心的是她的那两头肥猪。起床第一件事就是烧猪食水喂猪……接着就传来猪们大快朵颐的吞食声”可知，文中写了母亲起床后烧猪食水喂猪，猪的吞食声；结合④段“父亲就会打扫庭院……唧唧喳喳地叫着闹着，与扫地的声音应和着”可知，文中写了父亲打扫庭院时扫帚扫落叶的声音；结合⑤段“‘早起三光，晚起三慌’，母亲的教导，我们怎么能忘记？我们胡乱洗把脸，就捧着书在院子里读起来——拉长的音调就像在唱山歌”可知，文中写了我们早起读书的声音；结合⑦段“到处都是我们欢乐的笑声”可知，表达了作者对故乡的热爱和留恋之情。综上所述，甲文主要描写了故乡的冬天的各种声音，表达了作者对故乡的热爱和留恋之情。结合乙文“这时我起来，找寻天空中北方大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡”“我向那边注视着，注视着，直到天边破晓”“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去”可知，主要写了“我”的寻找”，“我”的注视，表达了“我”对故乡的思念，以及要回故乡的执念。仔细阅读下面一篇文章，完成下面小题微尘远，山花近秦锦屏（1）那年，万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”（2）我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！（3）五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？”（4）“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。（5）一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。（6）听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！（7）沉默。等待。（8）又是数十分钟过去了，（A）夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。（9）听，土堆后面好像有人声！（10）我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”（11）（B）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。（12）“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”（13）一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”（14）车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（15）车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。（选自《人民日报》2014年4月2日版，有删节）16.依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。________，沮丧焦虑→回村喊人，______→_____，愧疚感激→再次前行，_____17.从划线句A、B中任选一句，分析描写夕阳的作用。选句_______，作用：______________18.依据提示，品析语言。（1）他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞的角度）（2）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”（从人物描写的角度）19.结合全文，探究标题的含义。【答案】16.①.遭遇塌方②.怀疑煎熬（沉默失望）③.合力铲平④.不舍赞美17.①.选句A②.景物描写，交待了时间，衬托我们久等老人不至的煎熬心理。选句B，作用：景物描写，渲染了温暖和谐的气氛，衬托了“我”在看到人们正在为一个素不相识的人刨土开路时由失望变为喜悦的心情。18.（1）运用比喻的修辞手法，将村民挥舞告别的手臂比作平安路标，生动形象地写出了村民夹道而立、挥手告别时醒目的形象，体现了对村民无私帮助路人平安前行的由衷的赞美和感激之情，也为发现社会的真、善、美指明了方向。（2）动作描写，运用一连串的动词“摘掉、跳、站、拢、放声吆喝”，生动传神地刻画出了刘师傅在道路遭遇塌方汽车无法通行时急于寻找帮助的形象，体现了刘师傅的真诚与热心。19.（1）车子越走越远，村民身形如微尘一样越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近。（2）村民虽然平凡、渺小如微尘身置乡郊野岭，但具有纯朴、热心、无私的品质，如山花淡雅、沁人心脾，让“我”感动不已。（3）当我们在感慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我们的生活时，其实，这种真、善、美就在我们身边。【解析】【16题详解】本题考查文章情节及人物的情感变化。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上理清故事情节，并把握“我”的情感变化即可。结合文章的内容，仔细分析题目所出的提示内容，第一、三个空应该填情节，第二、四个空填情感，并且每条横线上所填的字数为四个字。根据第（1）和第（2）段，“在前不着村、后不着店的地方遭遇路塌方”“我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑”可知，第一空是遭遇塌方；根据第（6）段“我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了”可知，第二空是怀疑煎熬；根据第（10）段“呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖”可知，第三空是合力铲平；根据第（14）和第（15）段，“他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色”“远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近”可知，第四空是不舍赞美。【17题详解】本题考查赏析句子的能力。示例一：可选A。由“天机”“树梢”“秋风”判断出运用了环境描写。环境描写的作用一般是交代季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情或生存状况、为下文作铺垫等。在此基础上，结合文章语言环境分析。描写夕阳“没有烧透”“半红半黑”的暗淡、秋风的“寒凉寡情”，可知渲染了一种凄凉无助的氛围，结合上下文中“沉默。等待”“又是数十分钟过去了”“刘师傅站一会儿，蹲一会儿……兜圈子”，可知烘托了我们在等待“救兵”时的焦急、失落、煎熬的心情。示例二：可选B。由“夕阳”“大地”“薄暮”判断出运用了环境描写。环境描写的作用一般是交代季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情或生存状况、为下文作铺垫等。在此基础上，结合文章语言环境分析。从“橘色的薄暮”可知，夕阳渲染的是一种温暖的气氛。结合上下文可知，一开始“我”对老人是否会回来，持有怀疑的态度，感到失望。而后来人们正在为一个素不相识的人刨土开路，我的心情又是很喜悦，衬托了“我”由失望变为喜悦的心情。【18题详解】本题考查赏析语句。第（1）句要求从修辞的角度赏析。从修辞角度赏析语句时，按照“修辞方法+表达效果+事物特征+表达情感”的格式，结合具体内容来分析。从“像广袤大地上鲜明生动的平安路标”可知，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了村民挥手告别时醒目的形象，体现了对村民无私帮助路人平安前行的赞美。第（2）句要求从人物的角度赏析。抓住关键词语，联系原文，解析词语表现了什么内容（表达了作者怎样的思想情感），有什么好处。从“摘掉”“跳”“站”“拢”等动词可知是运用的动作描写，把刘师傅在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方时那种急于寻求帮助的形象生动的展示在读者面前，体现了他的真诚、热心。【19题详解】本题考查标题的含义。解答此题关键是要理解文章内容，标题中的关键词往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考，结合文章主旨挖掘出来。从表达主旨上看，以“微尘远，山花近”为题，结合文章最后一段“他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近”可知，以“微尘”比喻村民身置乡郊野岭，微不足道，平凡无奇的形象；以“山花”比喻他们那种朴实无华、真诚热心的优秀品质，点明了文章的主旨；从写作手法来看，“远”和“近”形成鲜明对比，“远”是指