南阳市2022-2023学年七年级下学期期中语文试题 【带答案】

2023年春期期中七年级语文巩固与练习一、积累与运用。（28分）1.学校开展“回望长江”历史文化学习活动，请完成以下任务。某同学通过数字博物馆观看了中国国家博物馆举办的“江天万里——长江文化展”，摘录了该展览前言的部分文字分享给全班同学。请阅读这段文字，完成各题。长江是中华民族的代表性符号和中华文明的标志性象征。千万年来，自然消融的万年冰雪由青藏高原各拉丹冬雪山奔腾而下，经巴蜀，过荆楚，行赣皖，穿吴越，茫茫九脉，浩荡东流，千回百转之间形成了这条世界第三大河，万里长江横惯东西，支流辐辏，两岸沿线港埠星罗，物畅其流。滔滔江水以其不舍昼夜的丰厚滋养和兼收并蓄的广阔胸怀成就了中华文明的赓续与发展，也连接着中国与世界，中华民族由此奔向海洋。（1）有的同学对加点字的读音有疑问，有的同学认为加点词语中有错别字，下列判断中错误的一项是（）A.“行”应读为“xíng” B.“转”应读为“zhuǎn”C.“横惯”应写为“横贯” D.“滋养”应写为“资养”（2）有同学在《现代汉语词典》上查到文段中画横线的“辐辏”一词的意思是：形容人或物聚集，像车辐（辐，读fú，辐条。）集中于车毂（毂，读ɡǔ，车轮中心有洞可以插轴的部分。）一样。根据文段内容和词典释义，你认为“辐辏”在这里的意思是什么？【答案】（1）D（2）示例：长江的支流像车辐集中于车毂一样聚集在长江干流两侧。【解析】【小问1详解】考查对字音字形的理解和辨析。D.有误，“滋养”意思是养育，培养，供给养分。“滋养”为正确书写；故选D。

【小问2详解】本题考查字义根据文段内容“万里长江横贯东西，支流辐辏”和词典释义“形容人或物聚集”，可知“辐辏”在这里的意思是：长江的各条支流就像车辐集中于车毂一样紧密聚集在长江干流的两侧。2.古诗文名句默写。文人的笔是有感情的，岑参《逢入京使》“①__________________，②__________________”用夸张的手法传达出对故园的眷恋之情；李白《春夜洛城闻笛》中“③__________________，④__________________”风里飘散的笛声撩动诗人的羁旅之情；韩愈《晚春》中“⑤__________________，⑥____________________”借花木争芳斗艳表达出惜春之情；更有《木兰诗》中卫国的志士“⑦____________________，⑧____________________”，不远万里奔赴疆场，彰显出一片赤诚的爱国之情。【答案】①.故园东望路漫漫②.双袖龙钟泪不干③.此夜曲中闻折柳④.何人不起故园情⑤.草树知春不久归⑥.百般红紫斗芳菲⑦.万里赴戎机⑧.关山度若飞【解析】【详解】此题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“园、漫、袖、折、柳、归、芳、菲、赴、戎、度”等字的正确书写。3.阅读下面的名著选段，完成后面小题。【甲】在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。【乙】北平，红白事情在大体上还保存着旧有的仪式与气派。祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个钢子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回，脏病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的蹭。可是，连作这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”，他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动，和个老人，小孩，甚至于妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。……体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！对比阅读【甲】【乙】两个片段，祥子在人性或人品方面有了怎样的变化？请你依据对整本书的阅读，概括他变化的原因。【答案】由勤劳，憨厚，善良、有梦想变成麻木、无赖，狡猾，厚颜无耻。造成祥子悲剧命运的原因：一是黑暗的社会对劳动者的剥削压迫是造成祥子人生悲剧的主要原因；二是他人的影响也是造成祥子悲剧人生的另一个原因，如虎妞、小福子；三是自身的性格局限又是悲剧人生形成的一个因素。【解析】【详解】本题考查名著内容及主题分析。根据甲文“在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北……可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车”可知，祥子刚开始的时候赁人家的车来不断拉车挣钱，只为早日拥有一辆自己的车，成为自由、独立的劳动者；此时的祥子是勤劳的，有梦想有追求的；根据乙文“祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩……在马路边上缓缓的蹭”“那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗……他不肯吃一点亏”等语句可知，祥子变得麻木、无赖，狡猾，厚颜无耻。客观原因：祥子的变化与当时的社会有关；当时的中国混乱不堪，军阀混战，战争破坏了正常的生活秩序；如：孙侦探骗走祥子的钱，刘四爷认为祥子干活勤快，所以也愿意祥子住在人和车场，人与人之间充满了尔虞我诈，都是以自身利益为中心；祥子在屡遭欺压、盘剥后开始堕落；一方面祥子的爱情也充满坎坷，虎妞骗祥子说怀了他的孩子，祥子与自己不爱的人(虎妞)结了婚，结果虎妞还难产死了，祥子喜欢的人小福子最后上吊死了，吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花，爱情不如愿，也导致祥子最终走向堕落；主观原因：祥子悲剧的原因也与其自身顽固迂腐，不懂得变通的性格密切相关，自暴自弃，自甘堕落。如：孙侦探说祥子是“屁”“臭虫”的时候不敢反抗，被孙侦探敲诈后也不过是埋怨老天的不公，只是靠傻力来谋生。最后祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。祥子为了喝酒，到处骗钱，堕落为“城市垃圾”，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。4.下列句子排序正确的一项是（）①我吃过我自己种的菜。②在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。③在故乡土地上，我印下无数的脚印。④故乡的土壤是香的。A.④①②③ B.④②①③ C.③②①④ D.③①④②【答案】C【解析】【详解】③“在故乡的土地上，我印下无数的脚印”总括全段，是领起句；然后用“我”在土地是的活动进行具体叙述，即②①句；最后得出结论“故乡的土壤是香的”。因此排列为：③②①④。故选C。5.古人云，修身齐家，治国平天下，几千年来，家国情怀始终扎根在每一个中国人的心里，学校开展以家国情怀为主题的综合性学习，请你完成以下任务。（1）下列不是表现家国情怀的语句是（）A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？C.位卑未敢忘忧国。D.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（2）我们身边的普通人也具有炽热而深沉的家国情怀。下面是一首小诗《致边防战士》，请你根据划线句补全空缺处。怀揣祖国的重托，怀揣人民的希望远离亲爱的爹娘，远离温馨的故乡巡逻在沙海，黄沙漫卷清脆的驼铃，歌唱你的青春①_______，②_____晶莹的露珠，点缀你们的军鞋（3）耄耋之年，毅然奔赴抗疫前线，这是钟南山的家国情怀；不惧要挟，全力打造民族品牌，这是任正非的家国情怀；夜以继日，挨家挨户排查奔走，这是社区网络员的家国情怀……每个人对“家国情怀”都有着自己的理解和行动，你心中的“家国情怀”是什么？请用具体事例阐述你的认识或见解。【答案】（1）A（2）①.示例：满天的星星②.擦亮你的军帽示例二：圆圆的落日见证你们的汗水（3）（示例1）顶风冒雪，默默守卫祖国边疆，这是国防战士的家国情怀。（示例2）枪林弹雨中，决意用身躯堵住敌人枪眼，这是黄继光的家国情怀。【解析】【小问1详解】本题考查名言警句的理解。解题时，根据题干“家国情怀”这个主题，结合诗句内容和情感，进行比较分析。A.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是：不要因为是较小的坏事就去做，不要因为是较小的善事就毫不关心。这句话讲的是做人的道理，和家国情怀无关；B.“苟利国家生死矣，岂因祸福避趋之”意思是：只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。和家国情怀有关；C.“位卑未敢忘忧国”意思是：虽然地位卑微，但仍不忘关心国家。表现出陆游矢志不渝的爱国之情。和家国情怀有关；D.“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”意思是：我揩着眼泪啊声声长叹，我是在哀叹那人民的生活是多么的艰难。和家国情怀有关；故选A。【小问2详解】本题考查学生补写及仿写能力。所写的句子与上下文内容贴切、语意连贯、句式相同即可。结合上下文“清脆的驼铃”和“晶莹的露珠”可知①处应为偏正短语；结合上下文“歌唱你的青春”、“点缀你们的军鞋”可知②处应为动宾短语。再结合本诗是致边防战士的，选择与边防战士有关的意象即可。示例一：凉爽的海风传颂着你们的豪情示例二：落日的余晖映照着你的脸庞【小问3详解】本题考查语言表达。围绕“家国情怀”，列举具体事例表达出某人物对职业的坚守和担当，表达简洁连贯即可。示例一：面对方不怀好意的诘问，不卑不亢、从容应对，坚决维护祖国的形象，这是前外交部发言人耿爽的家国情怀。示例二：为了祖国核弹事业几十年隐姓埋名，呕心沥血发两弹，鞠躬尽瘁报国家，这是邓稼先的家国情怀！二、现代文阅读（27分）阅读文章，完成小题。老魏其人赵中天①阳光很好的午后，楼群里的人，像吮吸到花香的蜂，三三两两涌到楼下的休闲区。老姚临时理发摊尤其醒目。几个邻居袖手、插兜看老魏给一个老人在理发。②身着鲜红的冲锋衣的老魏，一手稳住老人的脑袋，一手持电推，自下往上一提一提。电推发出嗡嗡低鸣，像一只无人机在头顶盘旋。③推好头，老魏将开水里荡过的毛巾，左右手一番倒腾叠得四方，随即用食指和中指夹着毛巾两角，啪啪在手里摔打两下，抖得温度适宜，把老人仰着的脸温柔地擦拭了一遍。然后弓下身，左手稳住老人的头，右手举起剃刀，只见老魏右手的食指、中指贴着剃刀柄，用大拇指顶住，手腕转动带动剃刀，只见他凝神屏息，从额头开始，上眼皮、眼角、脸颊……剃刀贴着皮肤往下，留下一路沙沙声，轻音乐一样。④完了，老魏往老人脸上抹了点雪花膏，点开手机自拍功能递给老人，嘴里不无调侃地说：“侬看看，可以当新郎官了！”⑤老人变得眉清目爽，乐得合不拢嘴，说：“魏老板，你不但人长得俊，手里活儿更是一流。“60多岁的老魏俏皮地扬了扬眉，用京剧的念白甩出一句：“虽毫末技艺，乃顶上功夫。”众人听得哄笑。⑥有人打趣：“老魏，你当初肯定使噱头骗到老婆的。”⑦老魏娇小的老婆，捧着他的茶杯站在一旁，听到这话笑得双眼弯弯，说起了往事。⑧当初，还是姑娘家的她是幼儿园老师。班里有个女孩家庭条件很不好，母亲是个智障，父亲在建筑工地打工。⑨有一次，她给小女孩扎头发，发现女孩头上竟长了虱子，令她汗毛直竖。家长肯定指望不上。她就带孩子去了老魏的理发店，想给女孩先剪短头发，再灭虱子。⑩老魏听到原委，二话没说，给女孩剪了个薄薄的童花头，又用篦子一缕缕地篦虱卵，还说：“小因用药不太好。老师，你隔天再带来店里弄，连着几天，肯定能断根。”⑪末了，她要付钱，老魏说：“又不是你的孩子，哪能好收钱？”钱没收，结果把她的心给收了。⑫老魏对待小孩真有一套。⑬那天，两个进理发店会发出“杀猪一样嚎叫”的男孩，在老魏手里很配合地理了发、老魏用灌了温水的喷水壶，往孩子的头发喷了几阵水雾，捏起嗓跟孩子柔声道：“宝宝和鲜花一样也要洒洒水的，是不是呀？”接着手里一阵咔嚓咔嚓，剪起发落，一刻钟就搞定了。⑭有一次老魏接待了一位来自南通水泥厂的采购员。在与对方的攀谈中，知道对方急于要找承运矿山到码头的运输车，老魏很热心地帮他找了几位当地的拖拉机手。后来，供销员每次来谈业务，都会到老魏店里理个发，一来二去，两人成了朋友。老魏在朋友的帮带下，跑上了供销。生意最红火的时候，还买过两条运输船。60岁那年，买下了一栋别墅，准备颐养天年。⑮那天，老魏在住户群里看到有老人在打听，哪儿有给老人剃头、修面的店。大家七嘴八舌回复都是家人解决的。孩子不在身边的，说自己对着镜子胡乱剪的。⑯老魏心里很不是滋味，人老也要面子，就开始重操旧技。自己又不差那点钱，免费。⑰剃头匠，还是富翁，老魏其人，一直不失善良本色。6.文章最后说“老魏其人，一直不失善良本色”，请梳理全文内容，概括体现老魏善良的事件。7.请从描写的角度赏析下面这段话。然后弓下身，左手稳住老人的头，右手举起剃刀、只见老魏右手的食指、中指贴着剃刀柄，用大拇指顶住，手腕转动带动剃刀，只见他凝神屏息，从额头开始，上眼皮、眼角、脸颊……刀贴着皮肤往下，留下一路沙沙声，轻音乐一样。8.文章第⑭段有何作用？9.结合全文，写出文章最后一段“剃头匠，还是富翁，老魏其人，一直不失善良本色。”的作用。【答案】6.①老魏免费为老人剃头、修面。②老魏不嫌弃头上生虱子的女孩，给女孩理发、篦虱卵，还不收钱。③老魏哄怕理发的孩子理发。④老魏热心地帮采购员找运输车和司机。7.运用动作描写，通过“弓”“举”“贴”“顶”“转动”等动词，写出了老魏给老人修面时娴熟、流畅的动作，表现出他高超的技术和认真、热诚的态度。或运用细节描写，“从额头开始，上眼皮、眼角、脸颊……剃刀贴着老人脸上的皮肤往下，留下一路沙沙声”，细致描写了老魏给老人修面的步骤，表现出老魏的细致、认真和热诚。8.这一段运用插叙，写老魏开理发店时，热心地帮去店里理发的外地采购员解决了运输货物的难题，二人成了朋友，后来采购员带他做供销生意致富。一方面表现了老魏的善良、热心，另一方面与他免费给老人理发、修面等内容形成呼应，表现出他致富后不失善良本色，有力地突出了人物形象和主旨。9.结构上总结全文，照应开头；内容上点明中心，赞美老魏的善良。【解析】【6题详解】本题考查概括文章事件。根据第①段“阳光很好的午后，小区里的人三三两两来到楼下的休闲区。老魏的临时理发摊儿很醒目。几个邻居或袖手或插兜，看老魏给一位老人理发”，第⑯段“老魏心里很不是滋味，人老了也要面子。他就开始重操旧业。自己又不差那点钱，免费”可概括：在楼群下免费为老年人理发。根据第⑩段“老魏听了原委，二话没说，给女孩剪了个薄薄的童花头，又用篦子一缕缕地篦虱卵”，⑪段“‘又不是你的孩子，哪能收钱？’钱没收，结果把她的心给收了”可概括：免费为小女孩理发除虱赢得姑娘的芳心；根据第⑬段“那天，两个进理发店就发出号叫的男孩，在老魏手里很配合地理了发。老魏用灌了温水的喷水壶，往孩子的头发喷了几阵水雾，捏起嗓跟孩子柔声道：‘宝宝和鲜花一样也要洒洒水的，是不是呀？’手里一阵咔嚓咔嚓，剪起发落，一刻钟就搞定了”可概括：为害怕理发的小男孩理发；根据第⑭段“在攀谈中，知道采购员急于找承运矿石到码头的运输车，老魏很热心地帮他找了几位当地的司机和车辆。后来，采购员每次来这里谈业务，都会到老魏店里理发，一来二去，两人成了朋友。老魏在采购员朋友的帮带下，跑上了供销。生意最红火的时候，还买过两条运输船。老魏60岁那年，买下了一栋别墅，准备颐养天年”可概括：给采购员理发成为朋友，赚了大钱。【7题详解】本题考查句子赏析。运用动作描写，“弓下身，左手稳住老人的头，右手举起剃刀”“食指中指拿着剃刀，用大拇指顶住，通过手腕转动直到刮刀贴着皮肤往下”一系列动作非常熟练，这一系列的动作体现出老魏对待顾客也非常有耐心，认真对待每一位顾客。“留下一路沙沙声，像轻音乐一样”同时体现出老魏非常享受给顾客剃头。【8题详解】本题考查段落作用。先结合文本答具体内容：老魏因为热心帮助别人找了几位当地的司机和车辆而结识，最后在朋友帮带下转行跑供销。这一段插叙了老魏助人，表现了老魏的热情和善良。同时因为老魏转行才有了下文老魏又重操旧业是为了帮助身边的老人，为下文做了铺垫。9题详解】考查句段作用。文章最后一段“剃头匠，还是富翁，老魏其人，一直不失善良本色”结构上总结全文，与文章①段“几个邻居袖手、插兜看老魏给一个老人在理发”相照应。内容上，“剃头匠，还是富翁，老魏其人，一直不失善良本色”一句，高度赞美了老魏乐于助人、真诚善良的美好品质，点明文章主旨。阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】①圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。②圈点和批注有四个要领：一、圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。二、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。三、经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。四、可以给自己设定一些圈点和批注的符号。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。（七下统编教材《〈骆驼祥子〉圈点与批注》，有删改）【材料二】①为了调查初中生对圈点批注法的认可程度，华中师范大学李雨衍做了相关的问卷调查。他设计了“在生僻字词、精彩句段等处做圈点勾画很有必要”和“一边读书一边批注自己的心得或疑惑很有用”这两个问题，对学生认可圈点批注的程度进行调查。②调查结果显示，八成以上（84.36％）的初中生都认为圈点勾画有必要，其中选择“完全符合”的学生占39.12％，而认为批注有必要的学生占总调查人数的73.13％，和圈点勾画相比，认可人数减少了一成，而其中选择“完全符合”的人数只有25.17％。（数据来源：李雨衍《初中圈点批注阅读策略学习现状调查及优化策略》）【材料三】符号法如：单线（——），表示特别重要的内容或关键语句。小圆圈（。），画在关键性的词语的下面。斜线（/），标明段内层次。惊叹号（！），表示对精彩语句的欣赏。问号（？），表示对某些观点和某些意思的质疑。批注法阅读时在书面的空白处加注有关解释和评语。批注的内容很灵活，可以是对词义的理解，句义的分析，段义的概括，表现手法的说明，也可以是由此及彼的联想。批注位置：眉批（文章的上端）旁批（文章左右空白处）里批（字里行间的空隙处）尾批（全文结尾处）（来源：央视新闻《央视教给孩子的9种阅读方法》）10.根据材料，下列理解不正确的一项是（）A.圈点批注是一种传统的阅读方法，这种读书方法可以提高阅读的专注力，便于复习巩固。B.初读时应先圈点简单的生字词等，再读时可对重难点、疑问处、精彩处等进行圈点批注。C.批注位置很灵活，比如可以利用字里行间的空隙处做“旁批”，在文章的上端做“眉批”。D.批注的内容非常广泛，可以是内容情感、语言品析、联想想象、质疑问难、感想评价等。11.根据【材料二】，你能得出什么结论？（答出两条即可）12.小轩准备用学过的圈点批注法读名著，请你结合以上材料，告诉他在圈点时应注意什么。【答案】10.C11.①大多数初中生认可圈点批注法（或“大多数初中生认识到圈点批注的重要性”）。②初中生对于圈点勾画的认可程度明显高于批注（或“大部分初中生重视圈点勾画而相对轻视批注”）。12.小轩，我们阅读名著圈点时不能随便勾画，应勾画文章重点难点疑点，经典作品需要反复阅读，每次圈点可以有不同的侧重点，另外，圈点时应设定固定的符号，符号的种类不宜过多，养成固定使用的习惯。【解析】【10题详解】本题考查筛选判断信息。C.“比如可以利用字里行间的空隙处做‘旁批’”理解不正确。结合材料三“里批（字里行间的空隙处）”可知，字里行间的空隙处的批注是“里批”。故选C。【11题详解】本题考查提炼概括信息。结合【材料二】第②段“八成以上(84.36%)的初中生都认为图点勾画有必要““而认为批注有必要的学生占总调查人数的73.13%”可知，大多数初中生认识到圈点批注的重要性，认可圈点批注法；结合【材料二】第②段“认为批注有必要的学生占总调查人数的73.13%，和圈点勾画相比，认可人数减少了一成”可知，初中生对于圈点勾画的认可程度明显高于批注，大部分初中生重视圈点勾画而相对轻视批注。【12题详解】本题考查理解和运用材料内容。结合【材料一】第②段“圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处”可知，可以提醒小轩，阅读名著进行圈点批注时不能随意勾画，要选文章重点、难点、疑点，或自己深有体会之处进行圈点勾画；结合【材料一】第②段“经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点”可知，可以提醒小轩，阅读名著时，要注意经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点；结合【材料一】第②段“可以给自己设定一些圈点和批注的符号。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱”可知，可以提醒小轩，阅读名著进行圈点批注时，应设定固定的圈点符号，符号的种类也不宜过多。三、古诗文阅读（15分）阅读下面文段，完成小题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。“康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。13.各项句子中加点的字解释或用法，相同的一项是（）A.①惟手熟尔②尔安敢轻吾射B.①汝亦知射乎？②吾射不亦精乎？C.①以我酌油沥之②公亦以此自矜D.①徐以杓酌油沥之②康肃笑而遣之14.翻译下列句子。见其发矢十中八九，但微颔之。15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.从“公亦以此自矜”“尔安敢轻吾射”可以看出陈尧咨骄傲自大、傲慢无礼和知错就改的性格。B.面对卖油翁的“微颔”，陈尧咨连用两个反问句“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”体现出他的盛气凌人。C.面对陈尧咨的愤怒，卖油翁平静应对，演示倒油绝活，“置”“覆”“酌”“沥”四个动作一气呵成。D.作者通过这个故事阐明了“熟能生巧”的道理。记述简洁生动，人物形象鲜明，哲理深入浅出。16.以下链接材料中的“没人”和卖油翁有什么共同点？请简要分析。南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉②，十岁而能浮，十五而能没矣。【注】①没人：会潜水的人。②涉：越水过河。【答案】13.C14.（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微地点点头。15.A16.示例：两者都是反复练习后获得技艺。卖油翁酌油过钱不湿，“惟手熟尔”；南方“没人”因为每日在水中练习，最终“十五能没”都体现了“熟能生巧”的道理。【解析】【13题详解】本题考查一词多义。A.同“耳”，罢了，为助词/你，人称代词；B.射箭，为动词/射箭的本领，为名词；C.凭、靠，介词/凭、靠，介词；D.代词，指葫芦/代词，指卖油翁；故选C。【14题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：发矢，射箭；但，只；微颔，微微点头。【15题详解】本题考查内容理解。A.有误。从“公亦以此自矜”“尔安敢轻吾射”可知，陈尧咨凭借射箭的本领自夸，认为卖油翁轻视自己的本领；可见陈尧咨骄傲自大、傲慢无礼；从“康肃笑而遣之”可以看出陈尧咨知错就改的性格；故选A。【16题详解】本题考查内容理解。根据“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁展现了“钱孔沥油而钱不湿”的绝技，点明“惟手熟尔”，熟能生巧的道理；链接材料“南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣”中的会潜水的人因为每天与水为伴，在水中练习，十五岁就能够潜水，可见熟能生巧；据此可知卖油翁与“没人”都是反复练习后获得技艺。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。链接材料：

南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。阅读下面一首诗，完成小题。竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照。17.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求，说说“独”字好在哪里？18.对诗歌理解和赏析不正确的一项是（）A.表现了作者在朝做官时闲适的生活情趣。B.“弹琴”“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。C.以自然的笔调，描绘出清新的月夜，融情景为一体。D.以琴啸声音，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。【答案】17.“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。18.A【解析】【17题详解】考查炼字。“独坐幽篁里”中的“独”并不是孤独的意思，是“独自”的意思。这是中国古人所追求的一种精神境界。联系下一句“弹琴复长啸”可知，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸。写出诗人悠然独处，借弹琴和长啸来抒发自己的情感的状态。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与.竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。再联系这一背景可知，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。【18题详解】考查内容理解辨析。A.有误，本诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人晚年渴望归隐的宁静、淡泊之情。并非表现诗人在朝廷做官时闲适的生活情趣；故选A。四、作文（50分）请从下面两个题|中任选一个，写一篇作文。19.请以“你是我最__________的人”为题，写一篇文章。要求：①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中任选一个，把题目补充完整；②文体自选；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④不得抄袭；⑤内容充实，不少于600字。【答案】例文：你是我最牵挂的人穿行于风尘世俗中，最美不过千般经历和一个个给我留下美好回忆的人。但在时光飞逝中总有人就这样消失在我的生活中，却是我一直最牵挂的那个人。无忧无虑的童年，是和外婆一起度过的，夏夜，明月如风，轻盈似箭。月光轻和的落在院子里，映在我和外婆身上。我在院中追逐着一只萤火虫，一跳，一扑，手一拢，再轻轻地将合拢的手张开一条细缝，满怀期待地希望会有一只萤火虫在我手中，可结果总是落空。我嘟着嘴，您却笑了，“孙女，累了吧？来，外婆这儿有西瓜，吃点儿吧！”我便忘记刚才的不悦，急切地跑到外婆的身旁大快朵颐。这时，您总是轻轻地给我摇着蒲扇，摸摸我的头，轻声地为我哼唱昆曲。我忘不了，那摸头时的细腻温柔，忘不了那些外婆为我哼唱的婉转悠扬的曲调，但更让我忘不掉的是外婆暖暖的笑……长大后，当我再次回到江南时，生于江南水乡的您虽已老去，但还是有着南方女子独具的温润优雅。每一个暖融融的午后，您都会用一个老旧收音机播放着昆曲，这时您总会和着收音机里的昆曲演员的声音唱起来，我从中看出了你年轻时的风韵和昆曲的魅力。可毕竟老了，您的嗓子总是在唱昆曲时咳嗽起来，我拿来温热的水，递给外婆，轻轻地拍打着她的背，好一会儿她才缓过来，用手轻抚着胸脯，叹息道：“老了老了，不中用了！”当我离开时，依然牵挂着您的身体和您。我从上了初中开始，就一直在牵挂着您，可以因为时间紧，一直没能去，如果再见到您，我一定会对您说：“您是我最牵挂的人！”【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。要求以“你是我最__________的人”为题，写一篇文章。“你”第二人称代词，可指父母、老师、同学、朋友、邻居，甚至陌生人等，“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“最”表示在程度上达到极点，超过一切同类的人或事物。根据题干“请你从‘贴心’‘感激’‘牵挂’‘欣赏’等词语中任选一个，把题目补充完整”的提示，补题应从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中任选一个。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。第二，选材构思。可以写你是我最贴心的人。可以叙述自己和闺密、发小、假期经常在一起的伙伴相处时发生的几件小事，分地进行场景或细节等描写，从而表现我们之间的亲密关系，从而表达你是我最贴心的人。可以写你是我最感激的人。当自己生活中遇到困难时，给予自己及时帮助的人。也可以写遇到挫折时，给予自己启迪或引导，从而使自己战胜挫折，走出人生低谷的良师益友，进而表达对你的感激之情。可以写你是我最牵挂的人。可以回忆以前母亲对自己的关心照顾，而如今自己长大了，因种种原因不在母亲身边，再加上随着岁月的流逝，母亲渐渐衰老，身体越来越不如从前，从而抒发对母亲的牵挂之情。在写作过程中，注意细节描写的恰当运用，以及继续、抒情、议论相结合的使用。20.按要求写作。杨振宁对邓稼先说，你是我最敬爱的挚友，是你的无私奉献与鞠躬尽瘁让我看到了国家的强大；臧克家对闻一多说，你是我最敬重的师长，是你以行践言与正义凛然让我明白了革命的真谛；萧红对鲁迅说，你是我最钦佩的长辈，是你的平易近人与勤勉严谨让我感受到了父亲的肯定