体育与健康说课稿 (二)

《体育与健康》说课稿

一、设计指导思想

本课的设计构思，注重学生的观察与模仿能力的发展，试图通过实践让学生

了解排球运动的特点，掌握排球运动的基本技术，并通过综合性活动，培养学生

兴趣，促进学生的个性发展。

二、教材分析

本课教材内容为初一年级排球正面双手垫球和综合性活动（运动水平四），

前者为新授课，后者为活动课。正面双手垫球在小学教材中介绍过，主要是学习

垫球的手型。初中的垫球教学对学生提出了更高的要求，要求进一步掌握垫球击

球点，手臂触球部位及手臂动作和身体的协调用力。由此作为第一次课主要是了

解学生对垫球技术的掌握情况，确定本课重点为垫球手型、击球点和手臂触球部

位及身体协调用力，难点为垫球的手臂动作和全身协调用力。

综合性活动项目是利用学校现有的体育器材资源，让学生根据自己的兴趣和

爱好，通过自由组织，积极参加活动，激发学生对体育运动的兴趣，培养自我锻

炼的能力。

三、学情分析

本课授课对象为初一年级学生,对体育非常爱好,但身体和心理正处发育期,

属于情绪不稳定阶段，加上小学的排球教学属于基础的了解性质，只有个别的几

个参加学校组队比赛的队员有一定的基础，因此在教学过程中应考虑适当降低难

度和要求，可以运用因人而异、层次分组教学，提出不同学习目标，让学生都能

在原有水平上得到锻炼，得到提高。

四、教学目标

认知目标：通过课堂教学和学生的实践练习，基本掌握排球正面双手垫球的

基本技术及练习方法，树立自我锻炼意识。

技能目标：通过教师有效的导和学生有效的学，有85%以上的学生掌握排球

正面双手垫球基本技术，有90%以上的学生掌握身体协调用力的能力，有100%

的学生身体得到锻炼。

情感目标：通过师生交流，提高学生的学习兴趣，发展学生的模仿和观察能

力，培养学生激情和团结协作精神。

五、教法学法

教法上遵循教学规律和学生的认知规律，采用直观教学手段，让学生在通过

观察、模仿并结合教师的讲解，然后学生自主练习，逐渐增加练习难度。

学法上采用小群体分散练习形式，加上教师的共同参与，提倡互助互学，在

学习过程中穿插教师的纠错、示范讲解，提高学生的学习兴趣。

收心热身…愉悦身心阶段。教师主要采用：讲解示范法；学生主要采用：观

察法和模仿练习法。

育心强体--增智促技阶段。教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误

法、积极性评价法、分层递进法；学生主要采用：观察法、小团体练习法、小团

体评价法、自我评价法。

恢复身心阶段。教师主要采用：讲解示范法、积极性评价法；学生主要采用：

观察法、模仿练习法。

六、教学过程

(―)收心热身阶段1-25

教学步骤：

1、课堂常规：集合整队，师生问好，常规检查

2、有效无效口令。5-6次

目的：加强组织纪律，明确教学任务。集中学生注意力，提高兴奋性。组织队形

(图示一：见教案)

(-)愉悦身心阶段8，

教学步骤：

(1)“开火车”

练习方法：分四组，每组10人。排头从起点处开始，后面学生抓住前面学生的

脚踝，一起单脚齐跳过10米距离，以排尾通过终点线，途中不能断开，否则失

败。

(3)“让我们走得更近”

练习方法：分四组，每组10人，每组两人用腰夹一个排球向前走8米后返回将

球交队友,直至该组10人接力结束后时间所用最少的组获胜,跑动过程中只能用

两人的身体夹球,不得借助其它外力.排球掉地必须原地拾起,不得让球在地上滚

动，否则成绩无效。

（4）教学设计目的：

设计以上两组活动需要同伴及集体间的默契配合，为本堂课团结协作交流做准

备，同时也活动各关节，达到热身目的。

（三）增智促技-育心强体阶段25，

1.教学导入

介绍排球在学校中地位和作用及今后发展方向，激发学生参与学习动机。

2.复习排球的手型和脚步的移动

（二）自主学与练

让学生在自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自已所认识、所了解的垫球

技术和练习方法。

（三）揭示课题（5、）

观看多媒体录像，通过多媒体导入课的主题。通过多媒体的观看和讲解使学

生认识排球运动和学习排球的重要性。让学生有了一个感性的认识，建立良好的

动作概念。

（四）学习和发展（20、）

1、徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。

为了使学生把理性的认识转化为动作。学生散点站开。看教师的示范动作模

仿练习。同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确。

2、自由组合，自由练习：（1）一人一球自由练习，是让学生体会全

身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。

（2）一-抛一垫：相距3-----4米一人抛球，另一人垫球。

要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。安排这练习是让学生体

会垫球动作的插和蹬送动作。

（3）对垫：距离3——4米连续对垫球。

要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的

位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球。再练习移动的对垫。

（4）自垫：一人一球连续向上方垫球。

安排这一练习是让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关

系。同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球

和支配球的能力。

（5）自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果,

充分体现学生主动参与和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。

（五）合作发挥（5'）

游戏：接力比赛

规则：分为四组进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘

米处，不能夹球。快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位

同学。最先完成的为胜。

目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。同时也培养学生

的协作配合，团结合作能力。

（四）恢复身心阶段5，

教学步骤：

A、大笑放松法师生同做。r

B、教师领做放松操，学生模仿练习。2，

c、教师总结讲评，r

D、归还器械，师生道别。r

目的：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进行美育教育,

培养学生创造美，表现美的能力。

七、教学媒体：

40个排球、萝筐4只、两个排球场、两副排球网。

八、预计效果

本课采用直观教学手段，结合学生自主练习，培养学生对排球运动的兴趣。

因此，学生练习积极性、参与程度都可能较高，课堂气氛活跃，这即达到发