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文档简介
《体育与健康》说课稿
一、设计指导思想
本课的设计构思,注重学生的观察与模仿能力的发展,试图通过实践让学生
了解排球运动的特点,掌握排球运动的基本技术,并通过综合性活动,培养学生
兴趣,促进学生的个性发展。
二、教材分析
本课教材内容为初一年级排球正面双手垫球和综合性活动(运动水平四),
前者为新授课,后者为活动课。正面双手垫球在小学教材中介绍过,主要是学习
垫球的手型。初中的垫球教学对学生提出了更高的要求,要求进一步掌握垫球击
球点,手臂触球部位及手臂动作和身体的协调用力。由此作为第一次课主要是了
解学生对垫球技术的掌握情况,确定本课重点为垫球手型、击球点和手臂触球部
位及身体协调用力,难点为垫球的手臂动作和全身协调用力。
综合性活动项目是利用学校现有的体育器材资源,让学生根据自己的兴趣和
爱好,通过自由组织,积极参加活动,激发学生对体育运动的兴趣,培养自我锻
炼的能力。
三、学情分析
本课授课对象为初一年级学生,对体育非常爱好,但身体和心理正处发育期,
属于情绪不稳定阶段,加上小学的排球教学属于基础的了解性质,只有个别的几
个参加学校组队比赛的队员有一定的基础,因此在教学过程中应考虑适当降低难
度和要求,可以运用因人而异、层次分组教学,提出不同学习目标,让学生都能
在原有水平上得到锻炼,得到提高。
四、教学目标
认知目标:通过课堂教学和学生的实践练习,基本掌握排球正面双手垫球的
基本技术及练习方法,树立自我锻炼意识。
技能目标:通过教师有效的导和学生有效的学,有85%以上的学生掌握排球
正面双手垫球基本技术,有90%以上的学生掌握身体协调用力的能力,有100%
的学生身体得到锻炼。
情感目标:通过师生交流,提高学生的学习兴趣,发展学生的模仿和观察能
力,培养学生激情和团结协作精神。
五、教法学法
教法上遵循教学规律和学生的认知规律,采用直观教学手段,让学生在通过
观察、模仿并结合教师的讲解,然后学生自主练习,逐渐增加练习难度。
学法上采用小群体分散练习形式,加上教师的共同参与,提倡互助互学,在
学习过程中穿插教师的纠错、示范讲解,提高学生的学习兴趣。
收心热身…愉悦身心阶段。教师主要采用:讲解示范法;学生主要采用:观
察法和模仿练习法。
育心强体--增智促技阶段。教师主要采用:讲解示范法、预防和纠正错误
法、积极性评价法、分层递进法;学生主要采用:观察法、小团体练习法、小团
体评价法、自我评价法。
恢复身心阶段。教师主要采用:讲解示范法、积极性评价法;学生主要采用:
观察法、模仿练习法。
六、教学过程
(―)收心热身阶段1-25
教学步骤:
1、课堂常规:集合整队,师生问好,常规检查
2、有效无效口令。5-6次
目的:加强组织纪律,明确教学任务。集中学生注意力,提高兴奋性。组织队形
(图示一:见教案)
(-)愉悦身心阶段8,
教学步骤:
(1)“开火车”
练习方法:分四组,每组10人。排头从起点处开始,后面学生抓住前面学生的
脚踝,一起单脚齐跳过10米距离,以排尾通过终点线,途中不能断开,否则失
败。
(3)“让我们走得更近”
练习方法:分四组,每组10人,每组两人用腰夹一个排球向前走8米后返回将
球交队友,直至该组10人接力结束后时间所用最少的组获胜,跑动过程中只能用
两人的身体夹球,不得借助其它外力.排球掉地必须原地拾起,不得让球在地上滚
动,否则成绩无效。
(4)教学设计目的:
设计以上两组活动需要同伴及集体间的默契配合,为本堂课团结协作交流做准
备,同时也活动各关节,达到热身目的。
(三)增智促技-育心强体阶段25,
1.教学导入
介绍排球在学校中地位和作用及今后发展方向,激发学生参与学习动机。
2.复习排球的手型和脚步的移动
(二)自主学与练
让学生在自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自已所认识、所了解的垫球
技术和练习方法。
(三)揭示课题(5、)
观看多媒体录像,通过多媒体导入课的主题。通过多媒体的观看和讲解使学
生认识排球运动和学习排球的重要性。让学生有了一个感性的认识,建立良好的
动作概念。
(四)学习和发展(20、)
1、徒手练习:原地散点撒开,徒手做垫球动作姿势。
为了使学生把理性的认识转化为动作。学生散点站开。看教师的示范动作模
仿练习。同时教师发现问题及时解决问题,特别是垫球的姿势、手型正确。
2、自由组合,自由练习:(1)一人一球自由练习,是让学生体会全
身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。
(2)一-抛一垫:相距3-----4米一人抛球,另一人垫球。
要求抛球由到位向不到位变化,垫球由近向远变化。安排这练习是让学生体
会垫球动作的插和蹬送动作。
(3)对垫:距离3——4米连续对垫球。
要求学生随时要做好垫球前的准备姿势,并快速起动和移动,保持好合理的
位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球。再练习移动的对垫。
(4)自垫:一人一球连续向上方垫球。
安排这一练习是让学生不断的提高控制球的能力,保持好人与球的位置关
系。同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球
和支配球的能力。
(5)自我展示:给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果,
充分体现学生主动参与和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。
(五)合作发挥(5')
游戏:接力比赛
规则:分为四组进行比赛,每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘
米处,不能夹球。快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位
同学。最先完成的为胜。
目的是根据本课的内容安排这个游戏,再次巩固垫球技术。同时也培养学生
的协作配合,团结合作能力。
(四)恢复身心阶段5,
教学步骤:
A、大笑放松法师生同做。r
B、教师领做放松操,学生模仿练习。2,
c、教师总结讲评,r
D、归还器械,师生道别。r
目的:有组织的结束教学活动,逐渐恢复学生机体功能,对学生进行美育教育,
培养学生创造美,表现美的能力。
七、教学媒体:
40个排球、萝筐4只、两个排球场、两副排球网。
八、预计效果
本课采用直观教学手段,结合学生自主练习,培养学生对排球运动的兴趣。
因此,学生练习积极性、参与程度都可能较高,课堂气氛活跃,这即达到发
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