专题四句子排序与衔接（解析版）-2021-2022学年七年级语文期中考试划重点（部编版）

2021-2022学年七年级语文期中考试划重点（部编版）专题四句子排序与衔接一、组句成段的答题步骤：语句排序型试题虽然有表述材料，也有语句结构，有文章体裁，也有中心内容，但其与片段阅读不同，片段阅读的表达内容、语句结构、文章体裁、中心内容等在题干中有着完整的体现，而语句排序型试题题干中的5个或6个语句是杂乱无章的，毫无结构可言，其正确答案才是一个完整的片段。因此，在解答时，必须按照一定的答题步骤一步一步的来完成。1.认真阅读语句，明确体裁和中心。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。2.明确材料结构，理清答题思路。不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有利于从整体上大体理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。3.抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上，如关联词语的呼应：或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果„„；暗示性词语的使用：“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”、“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合等等；有指代意义的词语：有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面；句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性；陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。4.连读语感检验，确定正确答案。有的题干语句，句间关系比较隐晦，甚至多有分岔，可以多解，在排定语序时仍要经意而为，不可草率。因此，通过前面三步，已将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉流畅为止。二、组句成段的解题技巧：事物的联系具有普遍性，孤立的单个句子在片段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在片段、前后句发生某种必然的联系。同时，从语言连贯的要求来看，它也要求前后句子保持某种关系。因此，我们就可以抓住这些联系来分析语句排序型试题的规律，从而探索出科学实用的答题方法。1.前后勾连法。既然是排序，那么，这些语句无论从内容上还是形式上，都会具有一定的关联性。这种关联性主要体现在语句在篇章结构中的作用上。“嵌入式”的句子，既要“勾前”，又要“连后”，它的作用就承前启后。只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。2.层次分解法。将语句排序后所得到的答案是一个片段，这个片段所表达的内容就可能存在着不同的层次，因此，多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内部层次（粗排），然后再在同一层次内调整（细排）。如果标点符号已经明确表明了层次，则更要牢牢抓住。最后把这几个层次的语句组合成正确答案。同理，在给句子排顺序，感到比较困难时，我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。这实质上是层次分解法的具体运用。3.行文脉络分析法。就是分析行文的逻辑关系。只要行文，就会体现出一定的逻辑关系，无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了这些事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。因此，通过对行文脉络的分析，就可以确定语句的排列顺序。4.关联词语提示法。关联词语在我们做言语理解与表达的题目的时候，有很大的帮助，能帮助我们更快地找到重点句，主旨句。同样，关联词语所代表的语义关系在语段中是逻辑关联的，在句子拆分以后，我们可以通过关联词语来找到它的上下句。所以，做言语理解与表达的题目，常用关联词必须像我们记忆乘法表那样，熟记熟背，张口就来。关联词语在语句中有强化语意关系的作用，如“也”“但”“而且”等连词引起的句子常常处在后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。5.名词代词确认法。在片段阅读中，代词指代题是一种命题形式，我们在做语句排序型试题的时候，也可以充分运用这代词来帮助我们加快确定语句的顺序。为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内容，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一个路标。同样，如果句子中出现的有表示动作主体的名词，同时还有代词，那么我们可以判定，肯定名词在前，指代这个名词意义的代词在名词句子之后了。6.分组对比法（或称排除法）。我们从语言的本身找到这样一些标志，能帮助我们先把某些句子的顺序给确定下来。但在解答语句排序型试题的具体过程中，有时还需要综合运用多种排序手段和方法，这就需要将上述方法灵活运用，机智操作，以提升排序的精确性和快捷性。同时，由于题目是单选题，我们没有必要完全靠自己的知识一个一个排序，而是可以通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项。1.将下列句子按正确的顺序排列，恰当的一项是（）。①在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。②我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”③在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。④恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。⑤朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，A.⑤②④①③ B.⑤①③②④ C.③②⑤①④ D.③④⑤②①2.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）。①梦想不是一场比赛，制定不出比赛的标准，也根本无法比赛。②不要为了梦想去“直奔主题”，那会失去很多人生的阅历和积淀。③梦想从不卑微，你只要牢牢拥有它，追逐它，它就是高贵的。④当有一天你实现了那个说不出口的梦想，你会“呵呵”地笑出声来，快乐充盈着每一个细胞。⑤只要你心中梦着、想着，你的生活就会一直希望着、美好着。A.①③⑤②④ B.③①⑤④② C.②①③⑤④ D.③①②④⑤3.给下列句子排序，最恰当的一项是（）。①风轻悄悄的，草软绵绵的。②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。④坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。A.③②④① B.④①③② C.①③②④ D.②③④①4.下列句子的排序最恰当的一项是（）。①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。A.④②①③⑤ B.③②④⑤① C.③②⑤④① D.⑤③②④①5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）。①在每年“火把节”来临前后的一段时间里，苍山西部上空往往会出现片片瑰丽无比的红色彩云，有如无数的火把一样在天际燃烧。②这里既有连绵不断、群峦叠翠的苍山十九峰，又有水光潋滟的洱海万顷碧波。③还有清澈见底、流淌不绝的蝴蝶泉以及岿然兀立的三塔……④每到这个时候，当地男女老少都兴高采烈地欢呼：大家快来看啰，火把云烧起来啰！⑤但最令人难忘的还是当地的云天景象——“火把云”。⑥这些景观令慕名前来的各地游客流连忘返。A.②③⑥⑤①④B.②③⑥⑤④①C.⑤①④②③⑥D.②③⑤⑥①④6.下列语句排序正确的一项是（）。①这种把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，就是比拟的一种，我们称之为拟人。②在一些作品中，小鸟会说话，鱼儿会跳舞，小溪也能唱起欢乐的歌……③还有一种比拟，把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写，我们称之为拟物。④这曾经激起我们多少美妙的幻想。A.①③②④ B.①②④③ C.②①④③ D.②④①③7.填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）。第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。①此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。②但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。A.②③①④ B.③①②④ C.④②③① D.①②③④8.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）。①我们印象中的是一个安静的王维，好像已经修行到一尘不染，古井无波。②但他的热情像一块烧红的铁，后来忽然被放到水里去，一激之后，完全冷掉了。③大家会不会觉得，这哪里像我们印象中的王维？④他经历过两极的状态，如果没有燃烧，也就不会有灰烬。⑤可是《观猎》的王维如此年轻，意气风发，对生命有很强的征服欲，是一个对生命怀抱着巨大热情的王维。A.①③⑤②④B.③①⑤②④C.③④⑤②①D.④①②③⑤9.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）。①树枝上的嫩芽儿也密了。②这南方的初春的田野。③田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。④大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。⑤这一切都使人想着一样东西﹣﹣生命。A.②④①③⑤ B.②①⑤④③ C.④②①⑤③ D.③②⑤①④10.填入下面一段话中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是（）。芜湖是皖南的商业中心，是全国优秀旅游城市。________________，对于我们建设具有现代文明的开放城市，有着特别重要的意义。A.加强自然环境的保护，注重人文环境的开发，营造良好的投资环境和旅游环境 B.注重人文环境的开发，加强自然环境的保护，营造良好的投资环境和旅游环境 C.营造良好的投资环境和旅游环境，加强自然环境的保护，注重人文环境的开发 D.营造良好的旅游环境和投资环境，注重人文环境的开发，加强自然环境的保护11.根据你的观察和生活的感悟，正确判断，将下列选项的序号填入横线上。爱心是，使饥寒交迫的人感到人间有温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤独无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。A.一首飘荡在夜空里的歌谣B.一泓沙漠中的清泉C.一场洒落在久旱的土地上的甘霖D.一片冬日的阳光。12.将下列句子重新排列，填入横线中，与前后句组成一段语意连贯的文字。（只填写序号）秋雨在稻穗的摇摆之际夹杂着凉意走近我们的身边。当然也有一些乖乖的秋雨，一声不响地就坠入了泥土中，使劲儿地嗅着丰收的清香。①秋雨给一株株倒垂的稻穗添了几笔金黄，一片片的果实更是加之以几笔愈加鲜艳的色彩。②秋雨手持一支画笔，携着一盘七彩的颜料盘，就这样清凉地过来了。③秋雨跳动着自己的身躯，在稻穗之间、飞落的枫叶上、女人的鼻尖上、小孩儿的书包上飞舞、徜徉。④最抢眼的当数橘子了，它静静地挂在枝头，接受秋雨的洗礼之后，更显清亮，鲜艳得仿佛是天赋的一般。

1.【答案】B【解析】本题考查学生的句子排序能力。解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。本题作答前，先将各语句速读获得整体感知，⑤①是作者对自己感受的描述，两句表达一个完整的意思，是第一二句；③由上两句的比喻化描述，回归到自己的现实描述，是第三句；②④讲了作者的“期盼”与“光明的到来，结合客观实际辨析为四五句；由上分析，可辨析为：⑤①③②④。故选B。2.【答案】B【解析】本题考查句子排序能力。排序题具体方法是紧紧抓住”序字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意语段中的表示时间的词语。梦想从不卑微是总起句，所以③为第一句，排除AC项，①⑤意思相连，按时间顺序④排在后面，最后②点明梦想需要等待。排序为：③①⑤④②故选B。3.【答案】A【解析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。此语段节选自朱自清先生作品《春》，哥咏的事物以小草为中心，进而描绘春景，③为第一句；②句中的“满”是对上一句的形象化解释；④仍以“小草”为描述中心，写了事物的动态；①换一个角度，写了春天的另一种感受。由上分析，可排序为：③②④①。故选A。4.【答案】A【解析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。本题要按照下雨的事理顺序来排列。首先是④，先写见到暴雨落在自家屋顶上，溅出雾气。然后是②，写后雨势变得小一些，雾气散了。接着是①，写作者在雨中观察到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行。紧接着是③，写雨后的就景象，旧瓦焕发出崭新的神采。最后是⑤，继续写瓦片开始闪闪发亮，瓦楞草也充满生机。综合排序为：④②①③⑤。故选A。5.【答案】A【解析】本题考查语句的衔接与连贯。解答此题，要注意语段的层次，把握关联词语或其他关键词语。本题中，由“既有……又有……还有……”推断出第②③句紧密相连；第⑥句中的“这些景观”是对第②③句的总结，因此紧承第③句；第⑤句中的“但最令人难忘的还是”与第⑥句形成转折，引出“火把云”，因此紧承第⑥句；第①④句围绕“火把云”进行介绍说明，因此紧承第⑤句。6.【答案】D【解析】本题考查语句的排序。解答此题，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句。②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。③把握关联词的搭配。④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。该语段介绍“比拟”修辞。先从实例写起（②句），“这……”承接上文（④句）。然后引出“拟人”（①句），再补充介绍“拟物”（③句）。排列顺序为：②④①③。故选D。7.【答案】C【解析】本题考查语句的排序。做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。本段文字介绍了动物流泪的现象。第④句运用转折强调动物眼泪更让人难忘，②③句接着阐述动物眼泪让人难忘的原因，最后用①作结。所以应该这样排列：④②③①。故选C。8.【答案】B【解析】本题考查语句的衔接与连贯。第③句提出问题“这哪里像我们印象中的王维”；第①句则紧承第③句阐述“我们印象中的”王维是怎样的；第⑤句“可是”一词笔锋一转，呈现出《观猎》的王维的面貌，点出了语段开头印象之外的王维究竟是指怎样的王维；第②句中的“但他的热情”紧承第⑤句中“是一个对生命怀抱着巨大热情的王维”，并形成转折；第④句为总结句。9.【答案】A【解析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词