2024学年高中珍视自己保护敬爱的同学携手创造安宁校园班会教学设计

2024学年高中珍视自己保护敬爱的同学携手创造安宁校园班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年高中珍视自己保护敬爱的同学携手创造安宁校园班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024学年高中《珍视自己保护敬爱的同学携手创造安宁校园》这一章节。本章节旨在帮助学生树立自我保护意识，提高对校园欺凌的识别和防范能力，从而营造一个和谐安宁的校园环境。课程内容主要包括：

1.认识自我价值，树立自尊自信。

2.理解校园欺凌的定义和危害。

3.学会识别和防范校园欺凌。

4.掌握应对校园欺凌的有效方法。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密联系，旨在巩固和拓展学生对自我保护和校园欺凌的认识。在教学过程中，我将引导学生运用已有知识，结合实例，深入分析校园欺凌的成因和危害，从而提高他们的防范意识和自我保护能力。同时，本节课还将结合我国相关法律法规，让学生明确校园欺凌的法律责任，进一步增强他们的法律意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的自我保护意识，提高对校园欺凌的识别和防范能力，从而营造一个和谐安宁的校园环境。具体核心素养目标如下：

1.树立自尊自信，增强自我价值感。

2.理解校园欺凌的定义和危害，提高识别能力。

3.掌握应对校园欺凌的有效方法，提高防范意识。

4.明确校园欺凌的法律责任，增强法律意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是帮助学生树立自我保护意识，提高对校园欺凌的识别和防范能力，从而营造一个和谐安宁的校园环境。具体重点包括：

（1）认识自我价值，树立自尊自信。

（2）理解校园欺凌的定义和危害。

（3）学会识别和防范校园欺凌。

（4）掌握应对校园欺凌的有效方法。

（5）明确校园欺凌的法律责任，增强法律意识。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握应对校园欺凌的有效方法，以及如何在遭遇校园欺凌时保护自己的合法权益。具体难点包括：

（1）如何识别校园欺凌行为。

（2）如何有效防范校园欺凌。

（3）如何在遭遇校园欺凌时保护自己的合法权益。

（4）如何运用法律手段维护自己的权益。

针对这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高他们的自我保护能力。同时，教师还可以结合我国相关法律法规，让学生明确校园欺凌的法律责任，进一步增强他们的法律意识。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板笔、教学PPT等。

2.课程平台：国家中小学智慧教育平台、校园欺凌预防教育专题网站等。

3.信息化资源：校园欺凌案例视频、相关法律法规文档、自我保护教育课件等。

4.教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、互动问答等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对珍视自己保护敬爱的同学携手创造安宁校园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道珍视自己保护敬爱的同学携手创造安宁校园是什么吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的严重性。

简短介绍珍视自己保护敬爱的同学携手创造安宁校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响因素。

详细介绍校园欺凌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园欺凌的实际应用或作用。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园欺凌预防知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌预防相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌预防的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌预防的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌预防的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园欺凌预防在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园欺凌预防知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园欺凌预防的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）教育部校园欺凌预防指南。

（2）全国青少年法治教育中心网站。

（3）校园欺凌预防专题网站。

（4）心理健康教育专题网站。

（5）校园欺凌案例分析报告。

（6）校园欺凌预防相关法律法规。

（7）校园欺凌预防教育视频资源。

（8）校园欺凌预防教育课件资源。

2.拓展建议

（1）鼓励学生阅读教育部校园欺凌预防指南，了解校园欺凌的预防措施和应对策略。

（2）引导学生访问全国青少年法治教育中心网站，学习有关校园欺凌的法律知识。

（3）通过校园欺凌预防专题网站，了解更多关于校园欺凌的案例和预防方法。

（4）访问心理健康教育专题网站，学习如何应对校园欺凌带来的心理压力。

（5）阅读校园欺凌案例分析报告，深入了解校园欺凌的成因和影响。

（6）学习校园欺凌预防相关法律法规，明确校园欺凌的法律责任和保护自己的权益。

（7）观看校园欺凌预防教育视频资源，提高对校园欺凌的认识和防范意识。

（8）使用校园欺凌预防教育课件资源，加深对校园欺凌预防知识的理解和掌握。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了珍视自己保护敬爱的同学携手创造安宁校园的基本概念和重要性。

2.我们了解了校园欺凌的定义、组成部分和原理，以及如何识别和防范校园欺凌。

3.通过案例分析，我们深入理解了校园欺凌的特性和重要性，以及如何应对校园欺凌。

4.学生小组讨论培养了我们的合作能力和解决问题的能力。

5.我们通过课堂展示和点评，锻炼了表达能力和深化了对校园欺凌预防的认识。

当堂检测：

1.请简述珍视自己保护敬爱的同学携手创造安宁校园的基本概念和重要性。

2.请列出校园欺凌的定义、组成部分和原理。

3.请描述一个典型的校园欺凌案例，并分析其特点和意义。

4.请说明如何识别和防范校园欺凌。

5.请谈谈你在小组讨论中的收获和感受。

6.请总结课堂展示和点评中你学到的内容。

7.请提出至少两个建议，以促进校园欺凌预防工作的开展。

8.请设计一个校园欺凌预防活动的方案，包括活动目标、内容和形式。

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.本节课我们学习了珍视自己保护敬爱的同学携手创造安宁校园的基本概念和重要性。

2.我们了解了校园欺凌的定义、组成部分和原理，以及如何识别和防范校园欺凌。

3.通过案例分析，我们深入理解了校园欺凌的特性和重要性，以及如何应对校园欺凌。

4.学生小组讨论培养了我们的合作能力和解决问题的能力。

5.我们通过课堂展示和点评，锻炼了表达能力和深化了对校园欺凌预防的认识。

当堂检测：

1.请简述珍视自己保护敬爱的同学携手创造安宁校园的基本概念和重要性。

2.请列出校园欺凌的定义、组成部分和原理。

3.请描述一个典型的校园欺凌案例，并分析其特点和意义。

4.请说明如何识别和防范校园欺凌。

5.请谈谈你在小组讨论中的收获和感受。

6.请总结课堂展示和点评中你学到的内容。

7.请提出至少两个建议，以促进校园欺凌预防工作的开展。

8.请设计一个校园欺凌预防活动的方案，包括活动目标、内容和形式。教学反思今天这节课，我们探讨了珍视自己保护敬爱的同学携手创造安宁校园的主题，通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解了校园欺凌的定义、危害和预防方法。在教学过程中，我努力营造一个积极、互动的学习氛围，引导学生主动思考、积极参与。

首先，在导入新课时，我通过提问和展示相关图片、视频，成功引起了学生的兴趣，让他们对校园欺凌有了初步的认识。接着，在基础知识讲解环节，我详细介绍了校园欺凌的定义和组成部分，并通过图表、示意图等直观的教学手段，帮助学生更好地理解。

其次，在案例分析环节，我选择了几个典型的校园欺凌案例进行分析，让学生更深入地了解校园欺凌的实际情况。通过这个环节，学生对校园欺凌有了更全面的认识，也明白了校园欺凌对个人、家庭和学校的影响。

在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，发表自己的观点。学生们在这个环节中，展现出了很高的热情和积极的态度，提出了很多有价值的观点和建议。通过这个环节，学生们不仅提高了自己的合作能力，也对校园欺凌有了更深入的理解。

最后，在课堂展示和点评环节，学生们通过展示自己的讨论成果，锻炼了自己的表达能力。我也通过点评和总结，帮助学生们巩固了所学知识，并提出了进一步的建议和改进方向。

总的来说，这节课的教学效果还是不错的。学生们积极参与，课堂氛围活跃。但我也发现了一些不足之处，比如在讲解基础知识时，有些学生可能跟不上我的讲解速度，导致对知识点的理解不够深入。在今后的教学中，我会注意调整自己的教学节奏，确保每个学生都能跟上课程进度。此外，我也会更多地采用互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。板书设计①珍视自己保护敬爱的同学携手创造安宁校园基本概念

-定义：珍视自己保护敬爱的同学携手创造安宁校园是指在校园中，每个人都应该尊重和爱护自己，同时也关心和保护自己的同学，共同营造一个和谐、安宁的校园环境。

-重要性：珍视自己保护敬爱的同学携手创造安宁校园有助于营造一个和谐、安全的校园氛围，促进学生的全面发展，提高学生的自我保护意识和能力。

②校园欺凌的定义、组成部分和原理

-定义：校园欺凌是指在校园中，个别学生对其他学生进行身体、言语或心理上的攻击、威胁或排斥，导致受害者受到伤害的行为。

-组成部分：校园欺凌包括身体欺凌、言语欺凌和心理欺凌。

-原理：校园欺凌的成因包括个人因素（如性格、情绪问题）、家庭因素（如家庭教育、家庭环境）、学校因素（如校园文化、校园管理）和社会因素（如社会环境、社会风气）。

③应对校园欺凌的方法和策略

-识别和防范：提高对校园欺凌的识别能力，学习防范校园欺凌的方法，如避免单独行动、与同学保持紧密联系、寻求成人帮助等。

-应对和保护：在遭遇校园欺凌时，要冷静应对，保护自己，如寻求成人帮助、记录证据、报警等。

-法律保护：了解校园欺凌的法律责任，学会运用法律手段保护自己的权益。重点题型整理1.填空题

-请填空：珍视自己保护敬爱的同学携手创造安宁校园是指在校园中，每个人都应该尊重和爱护自己，同时也关心和保护自己的同学，共同营造一个和谐、安宁的校园环境。

-请填空：校园欺凌是指在校园中，个别学生对其他学生进行身体、言语或心理上的攻击、威胁或排斥，导致受害者受到伤害的行为。

2.选择题

-选择题：下列哪项不属于校园欺凌的表现形式？

A.身体攻击

B.言语威胁

C.心理排斥

D.学习帮助

3.判断题

-判断题：珍视自己保护敬爱的同学携手创造安宁校园有助于营造一个和谐、安全的校园氛围，促进学生的全面发展，提高学生的自我保护意识和能力。（正确）

4.简答题

-简答题：请简述如何识别和防范校园欺凌。

答案：识别和防范校园欺凌的方法包括：提高对校园欺凌的识别能力，学习防范校园欺凌的方法，如避免单独行动、与同学保持紧密联系、寻求成人帮助等。

5.案例分析题

-案例分析题：请分析以下案例，并回答问题。

案例：小明在放学后被一名同学围堵，并被索要财物。

问题：请分析这个案