2024学年小学内外兼修营造和谐校园班会教学设计

2024学年小学内外兼修营造和谐校园班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学班会

2.教学年级和班级：小学五年级（1）班

3.授课时间：2024年3月21日，下午第一节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生具有社会责任感，了解营造和谐校园的重要性，学会尊重他人，遵守学校规章制度。

2.提高学生的人际沟通能力，学会与他人合作，解决矛盾，营造良好的同学关系。

3.培养学生良好的品德修养，树立正确的价值观，养成文明礼貌、诚实守信的好习惯。

4.激发学生的创新思维，学会从不同角度思考问题，为营造和谐校园提出建设性建议。学习者分析1.学生已经掌握了以下相关知识：

（1）学生已经了解了校园的基本规章制度，能够遵守纪律，维护校园秩序。

（2）学生已经具备了一定的沟通能力和合作精神，能够与同学和谐相处。

（3）学生已经养成了良好的品德习惯，能够做到诚实守信，尊重他人。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对校园生活充满好奇，对营造和谐校园的话题感兴趣。

（2）学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够积极参与课堂讨论。

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对校园规章制度理解不够深刻，需要教师进行深入讲解。

（2）学生在解决矛盾和冲突时可能缺乏有效的沟通技巧，需要教师进行指导。

（3）部分学生可能对提出建设性建议缺乏信心，需要教师鼓励和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《小学思想品德》教材，以及相关的补充材料，如校园规章制度手册、学生行为规范等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解课堂内容，如校园环境图、和谐校园标语等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了营造和谐的课堂氛围，可以将教室座位布置成小组形式，鼓励学生积极参与讨论。此外，可以布置一些与和谐校园相关的装饰，如标语、图画等，让学生在轻松愉快的环境中学习。

5.教学工具：准备白板、投影仪等教学工具，以便于展示教材内容、辅助材料和进行课堂互动。

6.教学软件：下载并安装所需的软件，如多媒体播放器、在线调查工具等，以便于进行课堂互动和数据分析。

7.网络资源：搜集并整理与本节课相关的网络资源，如新闻报道、专家观点等，以便于拓展学生的知识视野。

8.学生作业：准备学生作业模板，如学习心得、小组讨论报告等，以便于学生课后巩固所学内容。

9.教师备课资料：搜集与本节课相关的备课资料，如教学设计、教学反思等，以便于教师更好地进行教学。

10.评价工具：准备评价工具，如课堂表现评价表、学生互评表等，以便于对学生的学习情况进行全面评价。教学流程一、导入新课

（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《营造和谐校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过同学之间发生矛盾的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何营造和谐校园的奥秘。

二、新课讲授

（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解和谐校园的基本概念。和谐校园是指在校园内，师生之间、同学之间能够相互尊重、相互理解、相互帮助，形成一种积极向上的氛围。它是构建和谐社会的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了和谐校园在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重他人、遵守规章制度这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与和谐校园相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示和谐校园的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“和谐校园在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了和谐校园的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对和谐校园的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.和谐校园的概念与重要性

-和谐校园是指在校园内，师生之间、同学之间能够相互尊重、相互理解、相互帮助，形成一种积极向上的氛围。

-和谐校园是构建和谐社会的基础，对学生的成长和发展具有重要意义。

2.尊重他人的重要性

-尊重他人是和谐校园的核心要素之一，包括尊重他人的意见、感受和权利。

-尊重他人有助于建立良好的人际关系，促进校园的和谐氛围。

3.遵守学校规章制度

-学校规章制度是维护校园秩序和和谐的重要保障。

-遵守学校规章制度有助于营造一个安全、有序的校园环境，保障学生的学习和生活。

4.解决矛盾和冲突的方法

-矛盾和冲突是校园生活中不可避免的现象。

-学会解决矛盾和冲突，如通过沟通、合作和妥协等方式，有助于维护和谐校园。

5.文明礼仪的培养

-文明礼仪是和谐校园的重要组成部分，包括礼貌用语、尊重他人、遵守公共秩序等。

-培养文明礼仪有助于营造一个温馨、和谐的校园环境。

6.诚实守信的重要性

-诚实守信是和谐校园的重要品质之一，包括诚实面对自己和他人的错误、遵守承诺等。

-诚实守信有助于建立信任和尊重，促进校园的和谐氛围。

7.积极参与校园活动

-积极参与校园活动有助于增进同学之间的友谊和合作，促进和谐校园的构建。

-校园活动包括文化、体育、艺术等多种形式，有助于培养学生的综合素质和团队精神。

8.环保意识的培养

-环保意识是和谐校园的重要组成部分，包括节约资源、保护环境、参与环保活动等。

-培养环保意识有助于营造一个可持续发展的校园环境，为学生的健康成长提供良好的条件。

9.关爱他人的重要性

-关爱他人是和谐校园的重要品质之一，包括关心他人的需要、帮助他人解决问题等。

-关爱他人有助于建立温暖、互助的校园氛围，促进学生的全面发展。

10.自律与他律的平衡

-自律是指学生自觉遵守学校规章制度，自我管理自己的行为和情绪。

-他律是指学校、教师和家长等外部力量对学生行为的监督和指导。

-平衡自律与他律，有助于培养学生的自主性和责任感，促进和谐校园的构建。课后作业1.请简要描述你认为的和谐校园应该具备哪些特点？

答案：和谐校园应该具备以下特点：师生之间相互尊重、理解、帮助，同学之间友好相处，遵守学校规章制度，尊重他人权利，积极参与校园活动，关爱他人，保持良好的品德修养，保持良好的环境卫生。

2.请举例说明你曾经遇到过的不和谐校园现象，以及你是如何解决的？

答案：例如，有一次我在校园里看到两位同学因为一点小事争吵起来，声音越来越大。我走过去，先让他们冷静下来，然后让他们各自陈述自己的观点，最后我帮助他们找到了一个双方都能接受的解决方案。通过沟通和合作，他们化解了矛盾，重拾友谊。

3.请谈谈你在校园生活中如何做到尊重他人？

答案：在校园生活中，我会尊重他人的意见和感受，不随意批评或嘲笑他人。我会倾听他人的需求，尽力帮助他人解决问题。我会遵守公共秩序，不乱扔垃圾，保持环境卫生。

4.请简要说明你在校园生活中如何遵守学校规章制度？

答案：我会自觉遵守学校的作息时间，按时到校，不迟到早退。我会遵守课堂纪律，不随意讲话、走动，认真听讲。我会遵守考试纪律，不作弊，诚信考试。

5.请谈谈你在校园生活中如何关爱他人？

答案：在校园生活中，我会关心他人的需求，主动帮助他人解决问题。例如，如果我看到同学受伤，我会立即上前询问是否需要帮助，并根据情况给予相应的援助。课堂1.课堂评价

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-在课堂上，我会提问学生关于和谐校园的知识点，了解他们对概念的理解和掌握情况。

-通过观察学生的课堂表现，如参与讨论的积极性、遵守纪律的情况等，了解他们的学习态度和行为习惯。

-定期进行小测试，评估学生对和谐校园相关知识点的掌握程度，及时发现并解决存在的问题。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-对学生的作业进行认真批改，检查他们是否能够准确理解和应用和谐校园的知识点。

-在作业点评中，给予学生积极的反馈，指出他们的优点和进步，鼓励他们继续努力。

-对于作业中的错误，我会耐心地指出来，并引导学生理解和纠正，帮助他们提高学习效果。

3.学生互评

-鼓励学生进行互评，通过互相评价和交流，促进学生之间的学习和理解。

-学生互评可以包括对作业的批改和点评，以及对学习方法的交流和建议。

-通过互评，学生可以更好地理解和掌握和谐校园的概念和应用，同时也可以提高他们的批判性思维和沟通能力。

4.家长评价

-鼓励家长参与学生的学习过程，通过与家长的沟通和交流，了解学生的学习情况，及时反馈学生的学习效果。

-与家长进行定期沟通，分享学生在课堂上的表现和学习成果，鼓