教科版（2024秋）科学四年级上册3.5 运动与摩擦力 教案

教科版（2024秋）科学四年级上册3.5运动与摩擦力教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《教科版（2024秋）科学四年级上册3.5运动与摩擦力教案》是一份针对四年级学生的科学示范课课程设计。本节课的内容与课本紧密相连，旨在让学生通过实验和观察，了解摩擦力的概念及其对物体运动的影响。

课程以实际生活中的例子为导入，激发学生的兴趣。通过引导学生进行摩擦力实验，使他们能够直观地感受到摩擦力的存在和大小。接着，教师会引导学生观察实验现象，引导学生发现摩擦力与物体运动的关系。

在学生对摩擦力有了初步理解后，教师会进一步引入摩擦力的计算公式，并指导学生进行计算练习，加深他们对摩擦力的理解。课程的最后，教师会组织学生进行小组讨论，分享他们的学习心得和实验结果，以此培养学生的合作意识和沟通能力。

本节课的设计紧密结合课本内容，注重实验和观察，旨在让学生通过实际操作和观察，深入了解摩擦力的性质和影响因素，提高他们的科学素养。同时，课程设计中还注重培养学生的动手能力、观察能力和合作意识，使他们在学习科学知识的同时，也能提升自己的综合能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过实验和观察，学生能够理解摩擦力的概念及其对物体运动的影响，提高他们的科学素养。同时，课程设计注重培养学生的动手能力、观察能力和合作意识，使他们在学习科学知识的同时，也能提升自己的综合能力。在教学过程中，教师会引导学生进行小组讨论，分享他们的学习心得和实验结果，以此培养学生的合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解科学知识，提高自己的核心素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生理解摩擦力的概念及其对物体运动的影响。具体包括以下几个方面：

（1）理解摩擦力的定义：摩擦力是两个接触面之间阻碍相对运动的力。

（2）掌握摩擦力的计算公式：摩擦力=摩擦系数×垂直于接触面的压力。

（3）了解摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。

（4）明白摩擦力对物体运动的影响：摩擦力越大，物体运动越困难；摩擦力越小，物体运动越容易。

2.教学难点

本节课的难点是让学生理解和掌握摩擦力的计算公式，并能够将其应用于实际问题中。具体包括以下几个方面：

（1）理解摩擦系数的概念：摩擦系数是表示两个接触面之间摩擦力大小的无量纲常数。

（2）掌握如何测量摩擦系数：通过实验方法，利用滑动摩擦力实验装置测量摩擦系数。

（3）应用摩擦系数计算摩擦力：在已知摩擦系数和垂直于接触面的压力时，如何计算摩擦力。

（4）解决实际问题：如何根据摩擦系数和压力计算物体在水平面上的最大静摩擦力，以及如何根据滑动摩擦力计算物体在水平面上的加速度。

在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，并通过实验、例题和练习等方式，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，教师还需注意观察学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保他们能够顺利突破难点，掌握本节课的核心知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、讨论、实验、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于向学生介绍摩擦力的基本概念和理论，实验法则使学生能够直观地观察和体验摩擦力的作用。讨论法用于促进学生之间的交流和思考，案例研究则使学生能够将理论知识应用于实际情境中。项目导向学习则能够培养学生的实践操作能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，将设计一系列具体的教学活动。首先，通过引入生活中的实例，激发学生的兴趣，使他们能够主动参与到学习中来。接着，组织学生进行摩擦力实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，并记录数据。在实验过程中，引导学生进行小组讨论，分享他们的观察和思考，以此培养学生的合作意识和沟通能力。此外，还可以设计一些相关的游戏和练习题，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将充分利用现代教育技术，使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示和讲解摩擦力的基本概念和理论，视频则能够直观地展示实验过程和现象。在线工具可以用于学生进行自主学习和探究，例如通过在线实验模拟平台，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强他们的实践能力。此外，还可以利用网络资源，向学生提供相关的阅读材料和案例，扩展他们的知识视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《运动与摩擦力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物体在运动时受到摩擦力的情况？”比如，当你滑冰时，冰面上的摩擦力会影响你的滑行速度。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索摩擦力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解摩擦力的基本概念。摩擦力是两个接触面之间阻碍相对运动的力。它是一个非常重要的力，因为它影响着物体的运动和停止。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了摩擦力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，汽车的刹车系统就是利用摩擦力来停止车辆的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调摩擦力和运动的关系以及摩擦力的计算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与摩擦力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示摩擦力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“摩擦力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了摩擦力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对摩擦力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握摩擦力的基本概念，包括摩擦力的定义、计算公式以及摩擦力的分类。他们能够理解摩擦力对物体运动的影响，并能够解释实际生活中的摩擦力现象。

2.实验操作：学生将能够独立完成摩擦力实验，并能够正确使用实验仪器和工具。他们将通过实验观察和记录数据，从而加深对摩擦力的理解。

3.分析和解决问题能力：学生将能够分析实际问题中涉及的摩擦力，并运用所学知识解决这些问题。他们将能够识别和解释摩擦力在各种情况下的作用。

4.合作与交流：通过小组讨论和成果分享，学生将培养合作意识和团队协作能力。他们将学会倾听他人的观点，与他人交流自己的想法，并共同解决问题。

5.创新思维：学生将能够运用所学知识，提出创新的观点和解决方案。他们将能够将摩擦力的知识应用到实际生活中，并提出新的问题进行深入研究。

6.科学探究能力：学生将培养观察、实验和分析问题的能力。他们将能够运用科学方法进行探究，并能够逻辑清晰地表达自己的观点和结论。教学反思与总结回顾今天的教学，我觉得在导入新课时，通过生活实例的提问，成功激发了学生的兴趣和好奇心，这是一个值得肯定的地方。在讲授新知识时，我尽可能地用生动的例子和直观的图片来解释摩擦力的概念，让学生能够更好地理解和记忆。同时，我也让学生通过实验亲身体验摩擦力的作用，这样可以加深他们对知识点的印象。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在实验操作环节，由于时间安排不够充分，部分学生没有足够的时间进行实验和观察，影响了他们对摩擦力现象的深入理解。此外，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。这可能是因为他们对于如何进行有效讨论还不够熟练，或者是我没有给予他们足够的引导和启发。板书设计为了使学生能够更好地理解和记忆知识点，板书设计需要条理清晰，重点突出，避免过多的文字和复杂的图表。例如，在讲解摩擦力的定义时，可以将重点内容简洁地列出：摩擦力=摩擦系数×垂直于接触面的压力。同时，可以将摩擦力的分类（静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力）用图表形式展现，使学生能够一目了然。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以采用一些艺术性和趣味性的元素。例如，在讲解摩擦力的作用时，可以用幽默的图片或动画来展示摩擦力在生活中的应用，如滑冰时摩擦力的作用。这样不仅可以吸引学生的注意力，还能够使他们在轻松愉快的氛围中学习知识。

3.板书设计应简洁明了，同时具有一定的启发性

板书设计应简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表。同时，板书设计应具有一定的启发性，引导学生思考和探索。例如，在讲解摩擦力的计算公式时，可以将公式列出，并留下一两个问题引导学生思考，如“如何计算物体在水平面上的最大静摩擦力？”这样不仅能够帮助学生理解和记忆知识点，还能够激发他们的思考和探索欲望。课堂为了了解学生的学习情况，我会通过提问、观察和测试等方式进行评价。通过提问，我可以了解学生对摩擦力的概念和计算公式的理解和掌握程度。观察学生的实验操作和小组讨论，我可以了解他们的动手能力和团队合作能力。通过测试，我可以评估学生对摩擦力知识的掌握程度。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。我会关注学生的作业是否正确地应用了摩擦力的概念和计算公式，以及他们是否能够将所学知识应用到实际问题中。同时，我也会鼓励学生继续努力，提出改进建议，以帮助他们更好地掌握摩擦力知识。

3.学生自我评价

鼓励学生进行自我评价