人音版七年级音乐下册第二单元《穿越竹林》教学设计

人音版七年级音乐下册第二单元《穿越竹林》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人音版七年级音乐下册第二单元《穿越竹林》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课以人音版七年级音乐下册第二单元《穿越竹林》为主题，旨在培养学生的音乐核心素养。通过学习本节课，学生将掌握音乐的基础知识和技能，提高音乐审美能力，培养音乐情感，激发音乐创造力。同时，本节课也将引导学生关注音乐与生活的联系，培养学生的音乐实践能力，使其能够运用音乐表达自己的情感和思想。

具体而言，本节课的核心素养目标包括以下几个方面：

1.音乐认知：学生将学习音乐的基础知识，包括音高、节奏、旋律、和声等，并能够运用这些知识分析、欣赏和创作音乐。

2.音乐审美：学生将通过聆听、演唱、演奏等多种方式体验音乐的美，提高音乐审美能力，培养对音乐的热爱和欣赏。

3.音乐情感：本节课将引导学生感受音乐中的情感，通过音乐表达自己的情感和思想，培养学生的音乐情感表达能力。

4.音乐创造力：学生将通过音乐创作和演奏活动，培养音乐创造力，激发学生的创新思维和创造力。

5.音乐实践：本节课将提供丰富的音乐实践活动，如合唱、合奏、音乐游戏等，培养学生的音乐实践能力，提高音乐表现力。学情分析在本节课的教学过程中，我们首先需要对学生的学情进行分析，以便更好地制定教学策略。以下是本节课的学情分析：

1.学生层次：

本节课的授课对象为七年级（1）班的学生。根据以往的教学经验，这个年级段的学生在音乐方面的知识、能力和素质方面存在一定的差异。有的学生对音乐有较高的热情和天赋，具备一定的音乐基础知识和技能；而有的学生则可能对音乐较为陌生，缺乏基本的音乐素养。

2.知识、能力、素质方面：

在音乐知识方面，学生可能对音高、节奏、旋律、和声等基本概念有一定的了解，但可能不够深入。在音乐能力方面，学生可能具备一定的演唱、演奏能力，但可能在音乐创作和音乐欣赏方面有所欠缺。在音乐素质方面，学生可能对音乐的审美能力和情感表达能力有一定的认识，但可能需要进一步培养。

3.行为习惯：

学生在音乐课堂上的行为习惯对学习效果产生重要影响。根据以往的教学经验，大部分学生能够在课堂上保持专注，积极参与音乐活动。然而，也有一部分学生可能因为对音乐不感兴趣或缺乏自信心而表现出消极的学习态度。

4.对课程学习的影响：

学生的知识、能力、素质和行为习惯对课程学习产生不同程度的影响。具备较高音乐素养的学生能够更好地理解和掌握本节课的知识点，积极参与音乐活动，并在音乐创作和欣赏方面取得较好的成果。而音乐素养较低的学生则可能在学习过程中遇到较大的困难，难以跟上教学进度，影响学习效果。

针对以上学情分析，本节课的教学策略应注重因材施教，针对不同层次的学生制定相应的教学方法和教学内容。同时，注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习动力，提高学生的音乐素养，从而提高本节课的教学效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）示范法：通过教师亲自示范，使学生直观地了解音乐知识和技能，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生相互交流、探讨，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）探究式学习法：引导学生自主探究音乐知识，激发学生的思维能力和创新能力，提高学生的自主学习能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放与《穿越竹林》相关的音乐、视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，帮助学生更好地理解音乐知识，提高学生的音乐素养。

（3）实物教具：准备一些实物教具，如乐器、节奏道具等，让学生亲身体验音乐，增强学生的音乐实践能力。

（4）网络资源：利用网络资源，如音乐网站、在线音乐课程等，为学生提供更多的学习渠道，拓宽学生的音乐视野。

（5）互动教学平台：利用互动教学平台，如在线讨论区、教学管理系统等，加强师生互动，提高学生的学习积极性和参与度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是人音版七年级音乐下册第二单元《穿越竹林》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过音乐给你带来的快乐？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解音乐的基本概念。音乐是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了音乐在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音乐和音乐创作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐实验操作。这个操作将演示音乐的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了音乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.音乐认知：学生将掌握音乐的基础知识和技能，包括音高、节奏、旋律、和声等。他们将能够运用这些知识分析、欣赏和创作音乐，提高对音乐的整体认知。

2.音乐审美：学生将通过聆听、演唱、演奏等多种方式体验音乐的美，提高音乐审美能力。他们将能够理解和欣赏不同的音乐风格和作品，培养对音乐的热爱和欣赏。

3.音乐情感：学生将通过学习《穿越竹林》这首歌曲，感受音乐中的情感，通过音乐表达自己的情感和思想。他们将能够运用音乐来表达自己的情感，培养音乐情感表达能力。

4.音乐创造力：学生将通过音乐创作和演奏活动，培养音乐创造力。他们将能够创作自己的音乐作品，激发创新思维和创造力。

5.音乐实践：学生将通过丰富的音乐实践活动，如合唱、合奏、音乐游戏等，培养音乐实践能力。他们将能够运用所学的音乐知识和技能进行音乐表演和创作，提高音乐表现力。

6.音乐与生活联系：学生将通过学习《穿越竹林》这首歌曲，了解音乐与生活的联系。他们将能够运用音乐来表达自己的生活经历和情感，培养音乐与生活联系的意识。

7.音乐学习兴趣：学生将通过本节课的学习，激发对音乐的学习兴趣和热情。他们将能够积极参与音乐活动，提高音乐学习的主动性和积极性。

8.音乐合作能力：学生将通过小组合作学习，培养音乐合作能力。他们将能够与同学合作完成音乐作品，提高团队协作能力和沟通能力。

9.音乐学习习惯：学生将通过本节课的学习，养成良好的音乐学习习惯。他们将能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，提高音乐学习的效率和效果。

10.音乐学习自信心：学生将通过本节课的学习，提高音乐学习自信心。他们将能够克服音乐学习的困难和挫折，不断提高自己的音乐能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了人音版七年级音乐下册第二单元《穿越竹林》的相关内容。通过本节课的学习，学生们对音乐的基础知识和技能有了更深入的理解，同时提高了音乐审美能力和音乐情感表达能力。在课堂上，学生们积极参与音乐实践活动，如合唱、合奏、音乐游戏等，培养了自己的音乐实践能力和合作能力。

在本节课的学习过程中，学生们表现出了对音乐的浓厚兴趣和积极的学习态度。他们通过聆听、演唱、演奏等多种方式体验音乐的美，提高了对音乐的认知和理解。同时，学生们在音乐创作和演奏活动中，展现出了自己的创造力和创新能力，使音乐成为了他们表达情感和思想的有力工具。

当堂检测：

为了检测学生们对本节课所学内容的掌握程度，我们将进行一次当堂检测。以下是检测的内容和要求：

1.音乐知识问答：请回答以下问题，展示你对音乐基础知识的理解。

a.请解释音乐的音高、节奏、旋律、和声等基本概念。

b.请说明音乐在实际生活中的应用和重要性。

2.音乐审美能力测试：请聆听一段音乐，然后回答以下问题。

a.请描述你所听到的音乐的风格和特点。

b.请解释你所听到的音乐的情感表达和意义。

3.音乐创作能力展示：请根据所学的音乐知识和技能，创作一段简单的音乐作品。

a.请说明你的音乐作品的创作思路和目的。

b.请展示你的音乐作品的旋律、节奏、和声等方面的特点。

4.音乐实践能力测试：请与同学们合作，完成一个音乐表演活动。

a.请说明你的音乐表演活动的合作方式和过程。

b.请展示你的音乐表演活动的表演技巧和效果。内容逻辑关系①音乐认知：本节课的重点知识点包括音乐的基本概念（音高、节奏、旋律、和声等），音乐的重要性及应用。通过这些知识的学习，学生将掌握音乐的基础知识和技能，提高对音乐的整体认知。

②音乐审美：本节课的重点是培养学生对音乐的审美能力和情感表达能力。通过聆听、演唱、演奏等多种方式体验音乐的美，学生将提高对音乐的认知和理解，培养对音乐的热爱和欣赏。

③音乐创造力：本节课的重点是培养学生的音乐创造力。通过音乐创作和演奏活动，学生将展现自己的创造力和创新能力，使音乐成为表达情感和思想的有力工具。

④音乐实践：本节课的重点是培养学生的音乐实践能力。通过合唱、合奏、音乐游戏等实践活动，学生将运用所学的音乐知识和技能进行音乐表演和创作，提高音乐表现力。

⑤音乐与生活联系：本节课的重点是让学生了解音乐与生活的联系。通过学习《穿越竹林》这首歌曲，学生将运用音乐来表达自己的生活经历和情感，培养音乐与生活联系的意识。

⑥音乐学习兴趣：本节课的重点是激发学生对音乐的学习兴趣和热情。通过丰富的音乐活动和教学方法，学生将积极参与音乐学习，提高音乐学习的主动性和积极性。

八、板书设计

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。以下是本节课的板书设计：

1.音乐认知

-音高：音的高低

-节奏：音乐的节奏

-旋律：音乐的旋律

-和声：音乐的和声

2.音乐审美

-聆听音乐：体验音乐的美

-演唱音乐：表达音乐的情感

-演奏音乐：展示音乐的魅力

3.音乐创造力

-音乐创作：创作自己的音乐作品

-音乐演奏：展现音乐的创新能力

4.音乐实践

-合唱：集体演唱音乐

-合奏：集体演奏音乐

-音乐游戏：音乐互动游戏

5.音乐与生活联系

-生活经历：运用音乐表达生活经历

-情感表达：运用音乐表达情感

6.音乐学习兴趣

-积极参与：积极参与音乐学习

-主动学习：主动学习音乐知识重点题型整理1.音乐知识问答

题型：请回答以下问题，展示你对音乐基础知识的理解。

答案：

a.请解释音乐的音高、节奏、旋律、和声等基本概念。

音高是音乐中音的频率的高低；节奏是音乐中音符的强弱和长短；旋律是音乐中音符的连续和组合；和声是音乐中不同音符的和谐组合。

b.请说明音乐在实际生活中的应用和重要性。

音乐在实际生活中可以表达情感、营造氛围、提高审美、促进身心健康等方面发挥作用。

2.音乐审美能力测试

题型：请聆听一段音乐，然后回答以下问题。

答案：

a.请描述你所听到的音乐的风格和特点。

（示例答案：这首音乐风格是古典音乐，特点是有优美的旋律、和谐的和声、严谨的结构。）

b.请解释你所听到的音乐的情感表达和意义。

（示例答案：这首音乐表达了一种悲伤的情绪，可能是在讲述一个悲伤的故事或表达一种失去的痛苦。）

3.音乐创作能力展示

题型：请根据所学的音乐知识和技能，创作一段简单的音乐作品。

答案：

a.请说明你的音乐作品的创作思路和目的。

（示例答案：我的音乐作品创作思路是表达一种快乐的情绪，通过快节奏和明亮的旋律来表现这种情绪。）

b.请展示你的音乐作品的旋律、节奏、和声等方面的特点。

（示例答案：我的音乐作品的旋律是明快而富有节奏感的，和声部分则是和谐而富有层次的。）

4.音乐实践能力测试

题型：请与同学们合作，完成一个音乐表演活动。

答案：

a.请说明你的音乐表演活动的合作方式和过程。

（示例答案：我和我的同学们一起排练了一首合唱歌曲，我们通过分工合作，共同完成