第一单元华夏古韵 -《流水》、《杏花天影》、音乐故事《广陵散》教学设计 2023-2024学年人教版初中音乐八年级下册教案1000字

第一单元华夏古韵——《流水》、《杏花天影》、音乐故事《广陵散》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册教案1000字科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元华夏古韵——《流水》、《杏花天影》、音乐故事《广陵散》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册教案1000字课程基本信息1.课程名称：《华夏古韵》音乐鉴赏课

2.教学年级和班级：人教版初中音乐八年级下册

3.授课时间：2023年3月15日，周三下午第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）

【教学内容】

1.歌曲《流水》的鉴赏与分析

2.歌曲《杏花天影》的鉴赏与分析

3.音乐故事《广陵散》的讲解与欣赏

【教学目标】

1.让学生了解《流水》和《杏花天影》两首歌曲的创作背景、音乐特点和艺术价值。

2.通过音乐故事《广陵散》的讲解，让学生感受中国古代音乐的独特魅力。

3.培养学生的音乐鉴赏能力和对传统文化的兴趣。

【教学过程】

1.导入：以一段优美的音乐《流水》作为导入，引起学生对音乐的兴趣。

2.歌曲《流水》的鉴赏与分析：

a.介绍歌曲的创作背景和作者。

b.分析歌曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

c.引导学生感受歌曲所表达的情感和意境。

3.歌曲《杏花天影》的鉴赏与分析：

a.介绍歌曲的创作背景和作者。

b.分析歌曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

c.引导学生感受歌曲所表达的情感和意境。

4.音乐故事《广陵散》的讲解与欣赏：

a.介绍音乐故事的背景和创作意图。

b.讲解音乐故事中的主要人物和情节。

c.欣赏音乐故事，让学生感受中国古代音乐的独特魅力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐鉴赏的重要性和对传统文化的尊重。

【教学评价】

1.学生能够准确回答出《流水》和《杏花天影》两首歌曲的创作背景、音乐特点和艺术价值。

2.学生能够理解音乐故事《广陵散》的背景和情节，并对中国古代音乐产生兴趣。

3.学生在课堂中积极参与讨论和欣赏，表现出对音乐的热爱和对传统文化的尊重。核心素养目标本节课旨在培养学生对音乐的鉴赏能力和对传统文化的兴趣，提升学生的审美素养和人文素养。通过鉴赏《流水》和《杏花天影》两首歌曲，学生能够理解音乐所表达的情感和意境，培养对音乐的感知和理解能力。通过讲解音乐故事《广陵散》，学生能够了解中国古代音乐的独特魅力，增强对中国传统文化的认识和尊重。同时，本节课也注重培养学生的合作能力和表达能力的提升，通过小组讨论和分享，让学生能够积极参与课堂活动，提高对音乐的兴趣和热情。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《流水》的鉴赏与分析：

-让学生理解歌曲所表达的情感和意境。

-分析歌曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

-引导学生感受中国古代音乐的独特魅力。

（2）歌曲《杏花天影》的鉴赏与分析：

-让学生理解歌曲所表达的情感和意境。

-分析歌曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

-引导学生感受中国古代音乐的独特魅力。

（3）音乐故事《广陵散》的讲解与欣赏：

-让学生了解音乐故事的背景和情节。

-分析音乐故事中的主要人物和情节。

-引导学生感受中国古代音乐的独特魅力。

2.教学难点

（1）歌曲《流水》的鉴赏与分析：

-学生可能难以理解歌曲所表达的情感和意境。

-学生可能对音乐特点的分析存在困难，如旋律、节奏、和声等。

-学生可能对中国古代音乐的独特魅力缺乏认识。

（2）歌曲《杏花天影》的鉴赏与分析：

-学生可能难以理解歌曲所表达的情感和意境。

-学生可能对音乐特点的分析存在困难，如旋律、节奏、和声等。

-学生可能对中国古代音乐的独特魅力缺乏认识。

（3）音乐故事《广陵散》的讲解与欣赏：

-学生可能难以理解音乐故事的背景和情节。

-学生可能对音乐故事中的主要人物和情节的分析存在困难。

-学生可能对中国古代音乐的独特魅力缺乏认识。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过多媒体展示、示范演奏、小组讨论等方式，引导学生深入理解音乐的特点和情感，激发他们对音乐的兴趣和热情。同时，教师还需要提供更多的实例和练习，帮助学生掌握音乐分析的方法和技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《华夏古韵》音乐鉴赏课的相关章节，以及《流水》、《杏花天影》和《广陵散》的相关资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括《流水》和《杏花天影》的曲谱、音乐家介绍、创作背景等相关资料，以及《广陵散》的故事情节、历史背景、音乐特点等相关资料。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。根据本节课的教学内容，教室布置以音乐鉴赏为主题，包括音乐器材展示区、多媒体展示区、分组讨论区等。在音乐器材展示区，展示一些传统乐器，如古筝、琵琶等，让学生直观地了解这些乐器的外观和演奏方式。在多媒体展示区，准备一台投影仪和音响设备，用于播放音乐视频和讲解音乐故事。在分组讨论区，设置一些小组讨论桌椅，方便学生进行小组讨论和分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对音乐有什么了解？你们喜欢听什么样的音乐？”

展示一些关于音乐的图片或视频片段，如《流水》和《杏花天影》的MV，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐的组成部分或功能，如旋律、节奏、和声等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐案例进行分析，如《流水》和《杏花天影》的创作背景和音乐特点。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论音乐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.歌曲《流水》的鉴赏与分析：

-创作背景：介绍歌曲的创作背景和作者。

-音乐特点：分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐特点。

-情感表达：引导学生感受歌曲所表达的情感和意境。

-文化价值：强调歌曲在中国音乐文化中的地位和价值。

2.歌曲《杏花天影》的鉴赏与分析：

-创作背景：介绍歌曲的创作背景和作者。

-音乐特点：分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐特点。

-情感表达：引导学生感受歌曲所表达的情感和意境。

-文化价值：强调歌曲在中国音乐文化中的地位和价值。

3.音乐故事《广陵散》的讲解与欣赏：

-背景介绍：介绍音乐故事的背景和创作意图。

-故事情节：讲解音乐故事中的主要人物和情节。

-音乐特点：分析音乐故事中的音乐特点和风格。

-文化价值：强调音乐故事在中国音乐文化中的地位和价值。

4.音乐鉴赏的基本方法：

-聆听：指导学生如何聆听音乐，理解音乐的旋律、节奏、和声等要素。

-分析：引导学生分析音乐的组成部分，如旋律、节奏、和声等，并理解其音乐特点。

-感受：引导学生感受音乐所表达的情感和意境，理解音乐的情感内涵。

-比较：引导学生比较不同音乐作品的相似之处和不同之处，理解音乐风格的多样性。

5.中国古代音乐的特点：

-旋律：强调中国古代音乐的旋律优美、流畅，具有浓郁的民族风格。

-节奏：分析中国古代音乐的节奏丰富多变，包括有规律的节奏和自由节奏。

-和声：介绍中国古代音乐的和声运用，强调其和谐统一的特点。

-演奏技巧：讲解中国古代音乐的演奏技巧，如弹拨、吹奏、打击等，以及不同乐器的演奏特点。

6.中国古代音乐的故事与传说：

-音乐故事：《广陵散》的故事情节和传说，以及其在中国音乐文化中的地位和影响。

-音乐家：介绍中国古代音乐家的生平和贡献，如王羲之、李龟年等。

-音乐流派：介绍中国古代音乐的不同流派，如琴派、笛派、琵琶派等，以及各自的特点和影响。

7.音乐在生活中的应用：

-情感表达：强调音乐在表达情感和情绪上的作用，如欢快的音乐能使人愉悦，悲伤的音乐能引起共鸣。

-文化传承：介绍音乐在传承文化中的作用，如传统音乐能反映民族特色和历史背景。

-教育价值：强调音乐在教育中的作用，如培养学生的音乐素养、提高审美能力等。

8.音乐的未来发展：

-传统与现代的融合：探讨传统音乐与现代音乐的融合，如将传统乐器与现代电子音乐结合。

-创新与变革：鼓励学生提出对音乐创新和变革的想法，如创作新的音乐作品、探索新的音乐风格等。

-音乐科技的发展：介绍音乐科技的发展，如数字音乐制作、虚拟现实音乐体验等，以及其对音乐未来的影响。典型例题讲解1.请简要介绍歌曲《流水》的背景和作者。

答案：《流水》是古代琴曲之一，传为春秋时期琴家伯牙所作。传说伯牙善于弹琴，曾因弹奏《高山》、《流水》两曲，使知音者钟子期听出其意境，后钟子期去世，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。

2.请分析歌曲《杏花天影》的音乐特点。

答案：《杏花天影》是一首古风歌曲，以古典诗词为歌词，以古风音乐为旋律。歌曲的旋律优美、流畅，具有浓郁的民族风格。节奏方面，以四四拍为主，节奏稳定，富有节奏感。和声方面，运用了丰富的和声技巧，如和声、转调等，使歌曲更加丰富和多彩。

3.请简要介绍音乐故事《广陵散》的背景和创作意图。

答案：《广陵散》是一首中国古代琴曲，传说为嵇康所作。嵇康是魏晋时期的著名文人、琴家，他因反对司马氏篡权而被杀。《广陵散》这首琴曲传说是嵇康在临刑前弹奏的，以表达他对于时局的愤慨和对自由的向往。

4.请简要介绍中国古代音乐的演奏技巧。

答案：中国古代音乐的演奏技巧非常丰富，主要分为弹拨、吹奏、打击三类。弹拨类乐器有古筝、琵琶等，吹奏类乐器有笛子、箫等，打击类乐器有鼓、锣等。每种乐器的演奏技巧都有其特点，如古筝的弹奏技巧包括弹、挑、勾、抹等，琵琶的演奏技巧包括拨弦、扫弦等，笛子的演奏技巧包括吹、吸、颤音等。

5.请简要介绍中国古代音乐的故事与传说。

答案：中国古代音乐中有很多脍炙人口的故事与传说，如伯牙与钟子期的知音故事、嵇康的《广陵散》传说、王羲之的《兰亭序》故事等。这些故事与传说不仅反映了音乐家的生平和贡献，也体现了音乐在中国文化中的地位和影响。

6.请简要介绍中国古代音乐的流派。

答案：中国古代音乐的流派众多，主要分为琴派、笛派、琵琶派等。琴派以古琴音乐为代表，注重音乐的内涵和意境；笛派以笛子音乐为代表，注重音乐的旋律和表现力；琵琶派以琵琶音乐为代表，注重音乐的技巧和演奏。这些流派各有特点，相互影响，共同推动了中国古代音乐的发展。

7.请简要介绍中国古代音乐的情感表达。

答案：中国古代音乐注重情感的表达，音乐家通过音乐的旋律、节奏、和声等要素，将情感融入到音乐中，使听众能够感受到音乐所要表达的情感。如欢快的旋律能够表达愉悦的情感，悲伤的旋律能够表达忧郁的情感，音乐的和声能够表达和谐的情感等。

8.请简要介绍中国古代音乐的文化传承。

答案：中国古代音乐是中国文化的重要组成部分，它承载着中华民族的历史和文化，传承着中华民族的精神和价值观。通过音乐的演奏和传播，中国古代音乐将中国文化的精髓传递给后人，使后人能够了解和感受到中国文化的魅力。

9.请简要介绍中国古代音乐的教育价值。

答案：中国古代音乐具有重要的教育价值，它能够培养人们的音乐素养、提高人们的审美能力、丰富人们的精神生活。通过学习中国古代音乐，人们可以了解到中国音乐的独特风格和演奏技巧，感受到音乐所表达的情感和意境，从而提高自己的音乐素养和审美能力。

10.请简要介绍中国古代音乐的未来发展。

答案：中国古代音乐的未来发展将注重传统与现代的融合，创新与变革。音乐家们将尝试将传统音乐与现代音乐相结合，如将古琴音乐与现代电子音乐相结合，创造出新的音乐作品。同时，音乐家们也将探索新的音乐风格，如将民族音乐与现代音乐相结合，创造出新的音乐流派。此外，音乐科技的发展也将对古代音乐的未来产生影响，如数字音乐制作、虚拟现实音乐体验等，为古代音乐的发展提供新的可能。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生完成一首《流水》或《杏花天影》的鉴赏报告，要求包括歌曲的背景、音乐特点、情感表达和文化价值等方面。

（2）请学生撰写一篇关于音乐故事《广陵散》的短文，介绍故事的背景、情节和音乐特点，以及音乐故事在中国音乐文化中的地位和影响。

（3）请学生总结中国古代音乐的演奏技巧、流派和文化传承等方面，要求学生通过查阅资料和分析音乐作品来完成。

2.作业反馈：

（1）对学生的鉴赏报告进行批改，指出存在的问题，如报告的结构、内容的准确性、语言的表达等，给出改进建议，以帮助学生提高写作能力。

（2）对学生的短文进行批改，指出存在的问题，如内容的完整性、结构的合理性、语言的表达等，给出改进建议，以帮助学生提高写作能力。

（3）对学生的总结