世界上最大的快乐作文讲评

“世界上最大的快乐”作文讲评原题回放阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。英国《太阳报》曾以“世界上最大的快乐”为题，举办了一次有奖征答活动。从应征的8万多封来信中评出4个最正确答案：〔1〕作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；〔2〕正在用沙子筑城堡的儿童；〔3〕为婴儿洗澡的母亲；〔4〕千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的外科医生。请在全面和准确理解材料的根底上写一篇文章，要求选好角度，确定立意。题目自拟，文体自选。写作时不要脱离材料的范围，不要套作，不得抄袭。析题型这是一道典型的材料作文题，材料作文的观点或主题应来自材料，不能“脱离材料的含意”，是一种限定了范围的作文。这那么材料给我们提供了“最大的快乐是什么”的话题，但限定了这个话题的写作范围只能是“获奖的四个答案”。明确了这一点，我们再从这个范围里寻找可供选取的角度，即从四个答案的“共性”和“个性”角度来立意，由果推因，挖掘其内涵，不脱离材料限制的范围去立意。可以多角度思考，选择一个感受比较深、有话可说的角度立意，但不要多主题、多观点表达。写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为最快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；第二个答案告诉我们，必须充满想象，保持童真，保有童心，享受过程；第三个答案告诉我们，一定要心中有爱，有爱才有最大的快乐；第四个答案告诉我们，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。具体立意，可以有以下几个角度：析材料，明立意1．最大的快乐是一种付出//是付出后获得内心的满足。这个立意可以综合上述材料得到，四个答案，尽管表述各异，但却有一个“交点”，即最大的快乐是付出之后获得成果。不管是富有才华的艺术家，还是充满童真与想象的儿童，不管是为婴儿洗澡的母亲，还是挽救了危重病人的外科医生，他们都在付出，他们因付出而快乐。所以，我们在社会或生活中，要勇于付出，在付出中追求快乐，获得内心的满足。2．有耕耘有创造才能拥有最大的快乐。像艺术家那样，投入到自己的工作中，沉浸在艺术的气氛里，辛勤劳作，这是一种快乐。像艺术家那样，用自己的智慧创造出精美的艺术作品，这是一种快乐。3．追求简单//保持童真//保有童心//享受过程是最大的快乐。爱玩是孩子的天性，筑城堡的过程就是尽情玩耍的过程。“城堡”在孩子的眼中肯定是完美的，孩子不会像成年人那样在乎别人的评价。当然，追求简单并不意味着无须奋斗、不思进取，追求简单实际上就是将个人的目标放在一个更适合自己的平台上，确信通过自身的努力能够实现这个目标。4．有爱就有最大的快乐。为婴儿洗澡的母亲为什么快乐？因为她心中有爱，她爱自己的孩子，她把爱施予自己的孩子。由此，我们应该想到，把爱施予别人，也是一种快乐。所以，在生活中我们要做一个有爱心的人。5．帮助他人//敬业乐业,奉献他人、奉献社会//历经千辛万苦收获成功是最大的快乐。作为一名医生，挽救患者的生命，给病人以希望是自己的最大快乐。而实际上，不管哪个职业，不管身处何处，只要真心帮助别人，都是最大的快乐。防止这样的立意角度决定理解问题快乐因人而异不同的人，不同的结论乐观者方能前进——立意过于宽泛，缺乏针对性，回避材料的核心问题——“世界上最大的快乐是什么？”想一想，为什么写材料作文经常会出现这样的立意？选择第一个答案，那么歌颂艺术创作，歌颂艺术家；选择第二个答案，那么回忆童年，讴歌儿童们；选择第三个答案，那么写母亲怀孕生孩，抚育成长；选择第四个答案，那么赞美救人一命，胜造七级浮屠，探讨医患纠纷，呼吁尊重医生对四个答案逐一评价，没有由此及彼地联系实际。——过于就事论事，没有思考答案的内涵，进行适当的转化。要知道，这些答案是可以引起人们的广泛共鸣的，是任何人都可以拥有的快乐，不应受职业年龄的限制。“……什么是世界上最大的快乐，这四种人各有各的见解，但就我而言，世界上最大的快乐是欣赏自己”幸福就在不远处创造是世界开展的动力抛开材料的限制，另起炉灶。似是而非，似连实断，差之毫厘失之千里。从四个答案当中各概括出一个论点，各举一个事例进行论证，缺乏总领全文的观点。多主题、多中心，面面俱到，缺乏重点，把材料所给的有关快乐的四种答复扩写成一个个或四个故事片段，连缀在一起就成为一篇作文，完全没有自己的观点或评判。这属于“扩写材料型”，对材料缺少理性思考和创造性解读，在高考改卷中得分不超过40分。防止这样的行文开头纠缠材料太久，进入正题太慢。大段引用阅读材料〔《丰子恺：抒情漫画缘何依然动人》《品香：心香一瓣》〕，扣除引用局部，终评23分。[评分标准]一等文：48分以上切合题意，中心突出，内容充实，能够提炼出提炼这“四个答案”的共同点或者从“四个答案”分别正确对“世界上最大的快乐”立意。结构严谨，语言流畅，字体工整。二等文：〔42-47〕符合题意，中心明确，内容较充实，根本上能够围绕材料作出对“快乐”的正确立意。结构完整，语言通顺，字迹清楚。〔45-47〕根本上能够围绕材料对立意角度的限制，作出对“快乐”的解读。〔42-44〕忽略材料对立意角度的限制，或解读不准确(如“高尚是最大的快乐”)，但根本能围绕“快乐”来行文，谈自己对快乐的理解，观点明确。三等文：36-41根本符合题意，中心根本明确，内容薄弱，与材料的关系不太紧密，谈个人对快乐的理解。结构根本完整，语言根本通顺，字迹潦草。四等文：36以下中心不明或立意不当，没什么内容，感情虚假，完全与材料没有任何关系，天南地北乱谈，或者乱编故事。结构混乱，语病多，字迹难辨。同伴好标题心向纯朴，乐在其中童心不泯，快乐不散各司其职，犹然乐也辛劳有理，快乐无价乐在工作，美在敬业好的论据冰桶挑战，帮助他人浮生六记，记录童趣弘一法师心向纯朴，乐在佛门陆谷孙编辞典，敬业之乐我在故宫修文物，敬业之乐亦可论“享受过程”之乐牛顿、余秋雨、霍金享受过程傅园慧，付出收获快乐朱光潜、秋田大师因付出而收获至乐改进策略：强化审题意识。考场作文在立意上首求精准，一定要在所给材料范围