三年级上册美术教学设计- 9《天然的纹理》 人教新课标

三年级上册美术教学设计9《天然的纹理》人教新课标教学目标本课旨在引导学生观察和感受大自然中的纹理，激发学生对美的感知和创造力。通过本课的学习，学生能够：1.知识与技能：了解纹理的概念，认识不同物体的纹理特点，学会用线条和色彩表现纹理。2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生细致的观察能力和动手能力，提高学生的美术表现力。3.情感态度价值观：培养学生对大自然美的感知和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。教学内容本课主要内容包括：1.纹理的概念：介绍纹理的定义，让学生了解纹理是物体表面的线条和色彩组合形成的特点。2.不同物体的纹理特点：通过观察和讨论，让学生了解不同物体（如树皮、叶子、石头等）的纹理特点。3.用线条和色彩表现纹理：教授学生如何用线条和色彩来表现物体的纹理，提高学生的美术表现力。教学重点与难点重点：认识不同物体的纹理特点，学会用线条和色彩表现纹理。难点：如何用线条和色彩准确地表现物体的纹理，使作品具有真实感和美感。教具与学具准备教具：PPT、实物展示（树皮、叶子、石头等）、画纸、画笔、颜料等。学具：画纸、画笔、颜料等。教学过程1.导入：通过PPT展示大自然的图片，引导学生观察和感受大自然的美，引出本课的主题——《天然的纹理》。2.新授：介绍纹理的概念，让学生了解纹理是物体表面的线条和色彩组合形成的特点。然后通过实物展示，让学生观察和讨论不同物体的纹理特点。3.示范与练习：教师示范如何用线条和色彩表现物体的纹理，然后让学生自己动手练习，教师巡回指导。4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。板书设计1.《天然的纹理》2.重点内容：纹理的概念、不同物体的纹理特点、用线条和色彩表现纹理。3.难点内容：如何用线条和色彩准确地表现物体的纹理。作业设计作业设计应注重实践和创造力的培养，让学生在课后能够进一步巩固和提高。具体包括：1.观察作业：让学生在家中或学校周围寻找不同的物体，观察其纹理特点，并记录下来。2.创作作业：根据观察到的纹理，用线条和色彩创作一幅美术作品，要求真实感和美感兼备。课后反思1.教学效果：学生对纹理的概念和表现方法是否掌握，作品是否具有真实感和美感。2.教学方法：教学过程中是否充分激发了学生的兴趣和创造力，是否有效地解决了学生的疑难问题。3.教学改进：针对教学过程中的不足，如何进行改进和提高，使教学更加有效和有趣。通过不断的反思和改进，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地培养学生的美术素养和创造力。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入展示自然图片：使用PPT展示大自然中的树木、石头、水面等图片，让学生直观感受自然界中的纹理。提问引导：向学生提问，如“你们在日常生活中见过哪些纹理？”“这些纹理给你什么样的感觉？”等问题，引导学生思考和分享。2.新授在新授环节，教师需要详细介绍纹理的概念和不同物体的纹理特点。具体步骤如下：纹理定义：向学生解释纹理是物体表面的线条、色彩和形状的组合，它能够反映出物体的特性和美感。实物展示：展示不同的自然物体，如树皮、叶子、石头等，让学生近距离观察和触摸，感受纹理的质感和特征。纹理特点分析：引导学生观察并描述这些物体的纹理特点，如树皮的粗糙、叶子的脉络、石头的光滑等。纹理与情感：讨论不同纹理给人的感受，如光滑的纹理给人以舒适感，粗糙的纹理给人以自然感等。3.示范与练习在示范与练习环节，教师需要教授学生如何用线条和色彩表现纹理，并提供实践机会。具体步骤如下：教师示范：教师在黑板上或纸上示范如何用线条和色彩来表现物体的纹理，强调观察细节和表现手法。学生练习：学生根据教师的示范，选择一个自然物体，尝试用线条和色彩表现其纹理。教师巡回指导，提供帮助和建议。分享与讨论：学生完成练习后，展示自己的作品，并与同学分享创作过程和心得。教师引导学生相互评价，给予肯定和建议。4.展示与评价展示与评价环节是学生展示成果和教师给予反馈的重要步骤。具体步骤如下：学生展示：学生将自己的作品展示在教室的展示区，供其他同学观赏和学习。教师评价：教师对学生的作品进行评价，重点强调作品的纹理表现和创造力。同时，教师也鼓励学生自我评价和相互评价，培养他们的审美能力和批判性思维。鼓励与建议：教师给予学生肯定和鼓励，同时提供改进的建议，帮助他们进一步提高。回顾学习内容：教师简要回顾本课的学习内容，包括纹理的概念、不同物体的纹理特点以及用线条和色彩表现纹理的方法。强调重点与难点：教师再次强调本课的重点和难点，特别是如何用线条和色彩准确地表现物体的纹理，使作品具有真实感和美感。鼓励学生：教师鼓励学生在日常生活中多观察、多创作，将美术与生活相结合，培养他们的观察力和创造力。6.板书设计《天然的纹理》纹理定义：简洁地写出纹理的定义，如“纹理是物体表面的线条、色彩和形状的组合”。纹理特点：列出几种常见的纹理特点，如“树皮的粗糙”、“叶子的脉络”等。表现方法：简要介绍用线条和色彩表现纹理的方法，如“用细线条表现细腻纹理”、“用色彩明暗表现纹理深浅”等。创作提示：给出一些创作提示，如“仔细观察纹理细节”、“大胆尝试不同的表现手法”等。7.作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在本课中，作业设计应注重实践和创造力的培养。具体包括：观察作业：要求学生在课后观察周围的自然物体，注意它们的纹理特点，并记录下来。这样的作业可以让学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，培养他们的观察力和实践能力。创作作业：要求学生根据观察到的纹理，用线条和色彩创作一幅美术作品。这样的作业可以让学生进一步练习用美术语言表现纹理，提高他们的美术表现力和创造力。8.课后反思教学效果：反思学生对纹理的概念和表现方法是否掌握，作品是否具有真实感和美感。如果发现学生在某些方面存在困难，教师需要在下一次教学中进行针对性的辅导和讲解。教学方法：反思教学过程中是否充分激发了学生的兴趣和创造力，是否有效地解决了学生的疑难问题。如果发现某些教学方法不够有效，教师可以尝试使用其他教学方法，如小组合作、游戏化学习等，以提高学生的学习积极性和效果。教学改进：针对教学过程中的不足，思考如何进行改进和提高。例如，