幼儿园大班课程《牙齿》

《牙齿咔咔咔》大班班本课程主题说明

大班幼儿正处于换牙的人生阶段：乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出。换牙也反映出生命的成长，因此，为了增强幼儿的护牙意识，丰富幼儿的爱牙知识，我们确定主题为《牙齿咔咔咔》，与幼儿一起讨论换牙的经验，让他们知道清洁牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。认识牙齿、了解牙齿的构造和功能掌握换牙期间的注意事项掌握保护牙齿的方法、有良好的口腔卫生习惯目

标当我们升入大班，步入了换牙期，我有很多疑惑

⋯⋯为什么我掉牙后还没有长出新牙？为什么会掉牙呢？掉牙是什么感觉呀？会很疼吗？带着问题，我们一起开始了关于牙齿的探索之旅

⋯⋯幼儿通过镜子观察自己的牙齿在观察自己、同伴的牙齿时，有个别幼儿发现，前面的牙齿是门牙，长的与后面的牙齿不同。根据《指南》，幼儿在5-6岁时对感兴趣的问题总是刨根究底。在他们询问时，老师带着他们来到了作品墙，通过观察，他们能用语言简单表述了三类牙齿特征的不同，通过老师的引导和讲述，了解了他们的名称是：门牙、尖牙、磨牙，对三类牙齿的外形、作用有了基本的了解。在活动结束后，小朋友们跃跃欲试，记录自己的牙齿特征，门牙、尖牙、磨牙………小朋友们化身小记者，通过观察、采访同伴、教师，了解了蛀牙、智齿等。幼儿观察、采访同伴通过观察、采访，小朋友们发现，有的人有尖尖的虎牙，有的人的牙齿有黑色的洞洞，有的人牙齿上面黄黄的，有的人的牙齿则非常的白。我小的时候总是吃甜的食物，不爱刷牙，牙齿被牙虫蛀掉了，特别是我喜欢晚上含着糖果睡觉，所以牙齿黑黑的。我的牙齿也是黑的。我平时爱吃饼干、冰淇淋、巧克力，也不爱刷牙。在采访过程中，有的小朋友给出了他们的答案。小朋友们通过采访、翻阅图书、请教老师和语言活动《牙虫大搬家》，通过了解牙虫搬家的原因、牙虫喜欢什么样的新家等，掌握了牙齿变黄、变黑、蛀牙、长智齿的原因。他们通过绘画，表达了自己对牙齿的畅想和想要消灭牙细菌的心情。幼儿分享自己的作品他们踊跃分享自己的记录………现在，部分幼儿开始换牙啦！这些小朋友们向同伴分享着自己的感受。幼儿讲述换牙的感受换牙时，牙齿会先松动，这个时候我总忍不住想舔一舔，可是妈妈说不能舔。我换牙所以妈妈不让我吃糖了！换牙我都不能吃好吃的了！小朋友们分享时，能大胆自信的表达自己的想法，语句连贯、表达清晰，其他幼儿也能注意倾听、懂得按次序轮流讲话、不随意打断别人。分享的过程中，幼儿更注重于讲述换牙时带来的不方便的地方，但是对换牙的基本常识都只限于不能吃糖，因此，我们开展了活动：《牙医阿姨请问你》，帮助幼儿了解换牙的基本知识和需要注意的事项。幼儿提问对换牙的小疑惑幼儿在本次活动中，有问题愿意向别人请教，通过提问、教师或同伴解答的方式，幼儿掌握了换牙的基本常识。“可是，换牙的过程中，掉落的牙齿怎么办？”卢玥含小朋友拿着掉落的牙齿问老师。在《掉牙的习俗》活动中，她找到了问题的答案。了解了自己的牙齿，你们不好奇动物的牙齿有什么不一样吗！动物的牙齿我可没注意过！我知道大象的牙齿在鼻子旁边！我去过动物园！看着孩子们沉浸在换牙的讨论中，杨杨老师抛出了一个问题。小朋友们热烈的讨论起来，他们迫切的想要得到答案幼儿通过对图片的观察，他们了解了部分动物牙齿的形状，原来，牙齿的形状也和它们所食的食物相关。幼儿对动物的牙齿有着浓厚的兴趣，结合《指南》支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻求答案或解决问题，杨杨老师请他们和爸爸妈妈一起通过绘本、网络等探索动物的牙齿。通过谈话活动，幼儿认识了牙齿的作用，了解了影响牙齿健康的小常识、掌握了正确的刷牙方法，懂得了早晚刷牙的重要性。用牙刷保护牙齿活动结束后，幼儿养成了饭后漱口的习惯，每天坚持护牙打卡。幼儿在家漱口在艺术活动《牛牛的牙齿》中，幼儿通过自身掉牙的经验和同伴的分享，不仅能熟练演唱歌曲，同时能够进行创编活动。幼儿演唱歌曲《牛牛的牙齿》幼儿自主创编在本次活动中，幼儿对节奏和音调的把握比较好，但是在创编活动中，个别幼儿能大胆进行创编，其它幼儿在创编时会跟随上一个小朋友的创编。

活动调整：在活动过程中，教师示范幼儿以拍手、拍腿的形式把握音乐节奏。教师指导：可以利用图谱的形式，帮助幼儿理解创编。在创编过程中，可以通过更换需要创编部分的图片，帮助幼儿更好的识别创编。户外，孩子们进行了游戏活动《牙细菌大作战》，他们利用沙包，以角色扮演的方式进行了游戏《牙细菌大作战》。教师讲述游戏规则幼儿示范游戏玩法幼儿进行游戏《牙细菌大作战》，并画出自己眼中的牙细菌。家园共育《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域提出：“5-6岁幼儿每天早晚主动刷牙。”主题环境创设园内环境资源：牙齿模型；《牙齿咔咔咔》主题墙主题环境创设《牙齿咔咔咔》作品墙主题活动总结、评价幼儿方面

大班幼儿正处于换牙期，换牙也反映出生命的成长！面对自己正在经历的过程，幼儿对《牙齿咔咔咔》这一主题有着浓厚的兴趣。在这一主题下，幼儿通过《你的牙齿我的牙齿》、《牙医阿姨请问你》、《掉牙的不同习俗》等活动的学习，幼儿对牙齿有了基本的认知，知道了门牙、尖牙、磨牙的不同作用，对于如何保护牙齿并能自然地接受了换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。主题活动总结、评价教师方面

在这一主题中，我们从孩子的牙齿出发，引导他们观察自己和别人的牙齿，发现牙齿各有不同，慢慢的归纳认识牙齿的功能。在探究有关牙齿问题的过程中，重点学习了保护牙齿的方法。当幼儿有了保护牙齿的概念后，我们与家长共同提醒监督幼儿按时刷牙、饭