南阳市第一教育集团2023-2024学年七年级3月联考道德与法治试题 【带答案】

河南省南阳市淅川县第一教育集团2023-2024学年七年级3月联考道德与法治试题一、单选题（17小题，每题2分）1.以下人物故事共同反映的主题是（）人物1：十几年间，邓小岚在山村义务支教，她用手中的“音乐魔棒”点化了贫瘠寂寥的山、冰冻寂寞的河，更点亮了闭塞羞怯的山里孩子们的美好未来。人物2：浙江衢州的“早餐奶奶”毛师花，卖5角钱早餐27年不涨价。为了让山区娃早上吃得饱，甘做“赔本买卖”。一份“廉价”早餐，有一颗金不换的爱心。这份爱，温暖了无数少年的成长路，也激发了无数人接力爱心!A.医者仁心，救死扶伤 B.无私奉献，止于至善C.热爱音乐，热爱教育 D.战胜挫折，拼搏奉献【答案】B【解析】【详解】本题考查止于至善、无私奉献。ACD：观点虽然正确，但不是共同反映的主题，故ACD不符合题意；B：题文中邓晓岚义务支教、“早餐奶奶”毛师华27年早餐不变价，体现了至善的追求，是积极承担社会责任，无私奉献的表现，故B说法正确；故本题选B。2.苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在房前贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。”后来，一位老人拿着一部古书拜访苏轼。苏轼不识书中的字，老人婉转批评了苏轼。于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼改对联体现了他（）A自尊知耻，勇于改正错误 B.学问高深，没有人能超越C.没有自信，缺乏独立思考 D.目光短浅，不能拓展志向【答案】A【解析】【详解】本题考查行己有耻的内涵及要求。A：苏轼接受老人的批评，把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉，体现了他自尊知耻，勇于改正错误，故A符合题意；BCD：与题干主旨不符，故BCD不符合题意；故本题选A。3.青春虽然有很多烦恼，但更多的是梦想、激情和幸福。一个人要实现自己的人生价值，提升个人生命的意义，就必须（）①学会独立思考②培养批判精神③开发创造潜力④从现在做起,从点滴小事做起,积极探索实践A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力。①②③④：依据教材知识，青春成长的信号，不仅仅是生理发育，也有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。步入青春期，我们的独立意识和批判性思维不断发展，创造活力给成长带来无限可能。因此，要提升人生的意义，就要学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力、从点滴小事做起积极探索。故①②③④符合题意；故本题选D。4.江苏省宿迁市的14岁学生丁奕博偶然发现八年级上册的物理教科书中有一处描述似乎不太严谨，于是他多方求证后写信向出版社反馈。没多久，出版社就郑重地给他回信并承认教材上的内容确实有误。丁奕博的行为告诉我们应（）①培养批判精神②做到“行己有耻”③开发创造潜力④敢于挑战权威A.①② B.①④ C.③④ D.②④【答案】B【解析】【详解】本题考查批判精神。①④：根据题文、结合所学可知，丁奕博的行为他具有批判精神，告诉我们应培养批判精神，敢于向权威挑战，敢于质疑，故①④说法正确；②③：行己有耻、开发创造潜力的说法与题意无关，故②③与题意不符；故本题选B。5.冬季来临，军大衣和花棉袄逐渐成为大学校园里的潮流服饰，它们以其独特的风格和实用性，成功吸引了年轻人的目光，成为这个季节的标配。对此，下列说法你赞同的是（）①彰显了当代青年自信独特的风格②“实用主义”穿搭是青年独立思考的表现③大学生不认真学习，都想做“显眼包”④这是对中国传统文化的全盘接受A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【详解】本题考查自信、独立思考。①②：依据题文描述，冬季来临，军大衣和花棉袄逐渐成为大学校园里的潮流服饰，彰显了当代青年自信独特的风格，“实用主义”穿搭是青年独立思考的表现，故①②符合题意；③：没有正确理解题意，这和大学生不认真学习无关，故③说法错误；④：“全盘接受”说法太绝对，故④说法错误；故本题选A6.“天才免不了障碍，因为障碍会创造人才”下列关于自强认识正确的是（）A.自强是与生俱来的 B.自强能让我们成为更好的我C.自强就是过高地估计自己 D.自强有利于维护自己的面子【答案】B【解析】【详解】本题考查对自强的正确认识。A：自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，不是与生俱来的，A说法错误；B：自强能够不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，B说法正确；CD：自强可以让我们更自信，而不是过高的估计自己和维护自己的面子，CD说法错误；故本题选B。

7.古语中往往蕴含着做人做事的道理。下列古语与学科解读对应正确的是（）序号古语学科解读①出入相友，守望相助要互帮互助、和睦共处②滴水不成海，独木难成林人生难免有挫折③天生我材必有用，千金散尽还复来自信乐观，正确认识自我④学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进善于独立思考，做到自省和慎独A.①② B.②③ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查互助、团结合作、自信、批判性思维。①：出入相友，守望相助含义是：要互帮互助、和睦共处，故①说法正确；②：滴水不成海，独木难成林含义是：要团结合作或者团结合作重要性，故②说法错误；③：天生我材必有用，千金散尽还复来含义是：自信乐观，正确认识自我，故③说法正确；④：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进含义是：要有批判性思维或者培养批判精神，故④说法错误；故本题选C。8.“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它，而当我们能够读懂它的时候，它却早已离我们远去，这首诗的名字就叫青春。”《朗读者》中董卿朗读的这首诗打动了无数人，它告诉我们（）A.青春是短暂的，要及时行乐 B.青春是烦恼的，要自我调节C.青春是任性的，要张扬个性 D.青春是宝贵的，要珍惜青春【答案】D【解析】【详解】本题考查正确认识青春。D：“它却早已离我们远去”启示我们：青春是宝贵的、要珍惜青春，故D说法正确；AC：青春是短暂的，我们要珍惜青春、实现人生价值，不能“及时行乐”、“任性”，故AC说法错误；B：青春是人生画卷中最华美的篇章，我们要学会规划青春，让青春有意义，青春不是“烦恼的”，故B说法错误；故本题选D。9.在青春洋溢的校园里，初中生小明开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。你是他的好朋友你会告诉他（）①青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情②青春期萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象③青春期的我们不能与异性交往④我们应该应该慎重对待、理智处理对异性朦胧的情愫A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③【答案】B【解析】【详解】本题考查青春萌动。①②④：题干中小明的表现是青春萌动。青春期萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，我们应该应该慎重对待、理智处理对异性朦胧的情愫，①②④正确；③：我们可以与异性交往，这也是我们成长的重要方面，③错误；故本题选B。10.进入初中，有的同学既喜欢与异性同学交往，尤其在学习上可以互相帮助、共同进步，但又心存顾虑，害怕别人说他们。你会建议这些同学（）A.与异性交往要尽量隐蔽，避免被人发现B.增强防范意识，拒绝与异性同学来往C.在交往中做到内心坦荡、举止得体D.只同自己要好的一位异性同学交往【答案】C【解析】【详解】本题考查学会与异性交往。C：我们要正确对待与异性交往。题干中的这些同学在交往中做到内心坦荡、举止得体，故C正确；A：与异性交往要在公共场所，故A错误；B：拒绝，说法绝对，故B错误；D：只同，说法绝对，故D错误；故本题选C。11.班级大扫除时，班主任安排搬运垃圾、擦窗户等较重的工作分配给男生，扫地、擦黑板等较轻的工作分配给女生，这是因为（）A.男生女生存在差别，使大家无法共同合作B.男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作C.男女有别，不适合将男女生安排在一起工作D.男生女生各有长处，应该各尽其能，更好地完成工作【答案】D【解析】【详解】本题考查性别差异。D：分析题文，班级大扫除班主任对男女同学的不同安排，是因为男生女生各有长处，应该各尽其能，相互配合，更好地完成工作，故D符合题意；ABC：男女同学同样优秀，男女之间虽然存在差异，但可以相互合作，取长补短，共同进步，故ABC说法错误；故本题选D12.到了青春期，男生女生的性别差异会更加明显，下列对青春期男女性别特征认识正确的是（）①男女生的性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女生的性别差异只表现在生理上③性别刻板印象在某种程度上可能影响我们自身潜能的发挥④对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，更好地塑造自己A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】【详解】本题考查对性别角色的认识。①③④：依据教材知识，男女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象。性别刻板印象在某种程度上可能影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受刻板印象的影响。故①③④说法正确；②：男女生的性别差异不只表现在生理上，也表现在心理上，故②说法错误；故本题选DC。13.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,它表明人们对性别角色的期望和热情,对此,认识正确的是（）①社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响②我们不要过于受性别刻板印象的影响③性别刻板印象不利于我们更好地发挥自身潜能④性别刻板印象对性别的定位和认识都是准确的A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【详解】本题考查性别刻板印象。①②③：依据教材知识可知，性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法，社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，在社会中，性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，我们不要过于受性别刻板印象的影响，故①②③说法正确；④：“都是”说法太绝对，故④说法错误；故本题选B。14.王老师带领班级学生去体验麦收工作，男同学割麦子，女同学给麦子打捆，体力强的同学将麦捆运到场院，体力弱的同学拾麦穗。下列对王老师的做法评价正确的是（）A.带领学生实践会耽误学习 B.没有发挥好男女性别优势C.有助于消除学生间的差异 D.加强集体的团结协作精神【答案】D【解析】【详解】本题考查男生女生的差异、男生女生优势互补的要求、养成亲社会行为的意义。D：王老师对男生女生的合理分工，有利于加强集体的团结协作精神，故D说法正确；A：开展丰富多彩的社会实践活动，有利于学生了解社会，开阔视野，增长才干，故A说法错误；B：老师的做法有效发挥了男女性别优势，故B说法错误；C：“消除学生差异”说法过于绝对，老师的做法有利于实现男生女生的优势互补，故C说法错误；故本题选D。15.“上中学以后，我越来越不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己作决定。”这体现了处于青春期的青少年（）A.对成长充满强烈渴望 B.认知能力得到发展C.拥有敏捷的思维 D.自我意识不断增强【答案】D【解析】【详解】本题考查青春期的变化。D：题干中“有什么事情我愿意自己作决定”所反映的是青少年自我意识不断增强，思维逐渐具有独立性，希望自己做主，故D符合题意；ABC：选项说法在题文中没有体现，故ABC不符合题意；故本题选D。16.进入初中后，小玉看到别的女生都出落的亭亭玉立，而自己却横向发展，像个“丑小鸭”。为此，她整天郁郁寡欢，内心充满矛盾和烦恼。作为她的好友，你会劝慰她（）①要悦纳自己，欣然接受青春花蕾的绽放②青春的美仅仅是内在美，不必要追求外在美③要学习自我调节，做自己“心理保健医生”④不嘲弄同伴的生理变化，是对同伴的尊重A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化和矛盾心理。①③:当面对青春期的生理变化时，要悦纳自己，并学习自我调节，故①③符合题意；②:不必要追求外在美过于绝对，故②说法错误；④:这不是针对小玉出现问题的劝慰，故④不符合题意；故本题选C。17.思维导图是一种有效的学习工具，可以增进对知识的理解与记忆，提高学习效率。以下是文文同学建构的一张思维导图，其中不恰当之处是（）悄悄变化的我生理发育（产生）①身体外形的变化欣然接受②内部器官的完善③情感世界的丰富矛盾心理④阻碍我们成长，予以回避A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查正确认识青春期的身体的变化和心理的变化。①②：结合课本知识，生理发育包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟等，我们要欣然接受青春期的身体变化，故①②说法正确；③：情感世界的丰富属于青春期的心理变化，故③说法错误；④：面对矛盾心理，我们应该勇敢面对，不能回避，故④说法错误；本题为逆向选择题，故本题选D。二、辨析题（8分）18.中学生童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召大家向童小勇学习。对此，小军却认为“没必要以他为榜样，我才不信他能坚持一辈子”。请你结合材料和所学知识，对小军的说法加以辨析。【答案】小军的认识是错误的。（1）童小勇去敬老院做志愿者是积极上进，勇于承担责任的表现，有利于提高社会实践能力，对自己、对他人、对社会都有益。（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。童小勇同学用实际行动为我们做出了榜样。（3）小军认为童小勇不能坚持一辈子，这是对止于至善行为的否定。每个人都可以从点滴小事做起，坚持不懈，积少成多，积善成德达到更高的道德境界，（4）因此，小军应该以童小勇为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，检视自身的不足，积极调整自己，端正自己的行为，实现自己的人生价值。【解析】【分析】考点考查：止于至善。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：健全人格。【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：为“没必要以他为榜样，我才不信他能坚持一辈子”。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。正误判断：错误。论据①：童小勇去敬老院做志愿者是积极上进，勇于承担责任的表现，有利于提高社会实践能力，对自己、对他人、对社会都有益。论据②：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。童小勇同学用实际行动为我们做出了榜样。论据③：小军认为童小勇不能坚持一辈子，这是对止于至善行为的否定。每个人都可以从点滴小事做起，坚持不懈，积少成多，积善成德达到更高的道德境界。论据④：小军应该以童小勇为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，检视自身的不足，积极调整自己，端正自己的行为，实现自己的人生价值。第三步：整合信息，组织答案。三、材料分析题（6分）19.观察漫画《青春期——成长的烦恼》，运用所学知识回答问题。青春期——成长的烦恼正值花季的你，应该如何正确对待这些青春期的烦恼？【答案】①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，我们对同伴的尊重。③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。【解析】【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化。

能力考查：理解和运用所学知识的能力。核心素养：健全人格。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期的生理变化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：你的个子长得够猛啊；痘痘又多了；你又重啦→可链接正确对待青春期的生理变化。第三步：整合信息，组织答案。四、综合探究题（12分）20.课外活动时，七年级（1）班的同学聚在一起，聊起了关于青春的话题，请你参与其中。话题一青春烦恼子琪进入初中后，随着年龄的增长，我的烦恼越来越多。我不喜欢妈妈整天对我唠叨个没完，但是妈妈对我不管不问时，我又感到不习惯；我经常心神不定，还因为小事而发脾气，不知如何是好。同学们也纷纷表示，自己也有相同的感受。【我思考】（1）请你说说我们应该如何看待子琪同学的烦恼？并为他提出建议。话题二青春创造浩然在学校艺术节上，我们班的节目都是同学们自己编排的，他们太有才了。可是我什么也不会，什么贡献也没有，同学们都笑话我没有艺术细胞，没有创造力。你们说，下次再举办类似的节目，我能做什么？【我建议】（2）请你告诉