厦门第一中学2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022-2023学年福建省厦门一中七年级（下）期中语文试卷一、积累•厚家国底蕴（25分）1.归纳学习是一种好方法，下面是小华归纳的诗歌类型，请补充完整。手法链接古诗文简析借景抒情独坐幽篁里，①_____。《竹里馆》借竹林之景，将内心的悠闲与自然的幽静融合。②_____，何人不起故园情。《春夜洛城闻笛》借春夜笛声，唤起思乡之情。③_____，④_____。《晚春》借花草树木争奇斗艳，写对春天的留恋。因事抒情⑤_____，送儿还故乡。《木兰诗》借写木兰辞官归乡之事，表现木兰对家园的眷念。莫言下岭便无难，⑥_____。《过松源晨炊漆公店》借写山区行路一事，表现下山的感悟。马上相逢无纸笔，⑦_____。《逢入京使》借偶遇返京使者一事，表现报国与亲情难两全心情。借古讽今商女不知亡国恨，⑧_____。《泊秦淮》借陈后主荒淫亡国讽喻晚唐统治者。⑨_____，⑩_____。《贾生》借汉文帝求神问鬼讽喻晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实。【答案】①.弹琴复长啸②.此夜曲中闻折柳③.草树知春不久归④.百般红紫斗芳菲⑤.愿驰千里足⑥.赚得行人错喜欢⑦.凭君传语报平安⑧.隔江犹唱后庭花⑨.可怜夜半虚前席⑩.不问苍生问鬼神【解析】【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“琴、啸、夜、紫、赚、隔、庭、虚、鬼”等字的写法。2.摘抄批注是一种好习惯，下面是小华批注的内容，请你帮他解决其中出现的问题。凌子风导演的影片《骆驼祥子》对原著进行了较大的改编，所以这不妨碍影片带人们重回那个世态炎凉的老北京。但比起“丑陋横行”的原著，导演终究还是从审“美”角度淡化了祥子的①（duò）落。其实想来，电影和书的主旨是有差别的。书要说明的是：畸②形的社会能使好人变坏。它吞噬了（）的好人，祥子最后成了（）的骗子，社会上又多了一个蛀虫。这样的结局，使人不会对祥子产生同情而（）社会，导演强调了人物的悲剧性。祥子最后并未成为一个坏人，他只是变得麻木不仁了。于是观影者将不断地为人物的悲剧而感伤。（1）根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处选择正确的读音（只填序号）。①____（A.堕B.坠）②____（A.qíB.jī）（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A.懦弱可耻质问B.羸弱可耻质问C.懦弱可恶询问D.羸弱可恶询问（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.因为这不妨碍影片带人们重回那个世态炎凉的老北京。B.尽管这不妨碍影片带人们重回那个国泰民安的老北京。C.虽然这不妨碍影片带人们重回那个世态炎凉的老北京。D.不过这不妨碍影片带人们重回那个国泰民安的老北京。【答案】（1）①.A②.B（2）A（3）C【解析】【小问1详解】考查字音字形的识记。堕落：duòluò，指脱落；掉落；思想行为趋于下流；畸形：jīxíng，生物体的一部分生长发育不正常；不正常的（现象、情况等）；故①处选A，②处选B。【小问2详解】考查正确运用词语能力。第一空，懦弱：指软弱无能、柔弱。羸弱：指身体瘦弱、弱小无力。结合“吞噬了（）的好人”的内容和语境可知，此处指性格软弱，应选“懦弱”；第二空，可耻：指（人）所从事的活动，极端的违背了公共道德，而被众人所唾骂（可耻）的行为。可恶：指令人厌恶、恼恨及憎恶。结合“祥子最后成了（）的骗子”的内容和语境可知，此处指祥子的行为，应选“可耻”；第三空，质问，根据事实提出的疑问、责问。询问：征求意见；打听。结合“使人不会对祥子产生同情而（）社会”的内容和语境可知，此处指的是对黑暗社会的责问控诉，应选“质问”；故选A。【小问3详解】考查病句修改能力。画波浪线的句子存在关联词语使用不当的语病，结合后文“但比起‘丑陋横行’的原著”的内容和语境可知，应将“所以”改为“虽然”；“虽然……但（是）……表示转折关系；故选C。3.读书会是一种好方式，在《骆驼祥子》一书的阅读分享上，请你帮助小华完成以下任务。（1）小华发现一个人的成功与失败，与身边的人和环境有莫大的关系。请你帮助小华在以下人物中选择一位，结合小说情节简要分析他对祥子的悲剧人生产生了怎样的影响。①孙侦探②曹先生（2）小华发现书中的女性形象也十分突出，请你帮助小华，结合以下情节比较老舍笔下女性角色的性格差异。①第十四章祝寿时与父冲突（虎妞）②第十八章辛劳时遭父谩骂（小福子）【答案】（1）示例：曹先生。曹先生扮演了“祥子的救世主”的角色，曹先生总会适度地出现，祥子慢慢发现了一点，曹先生救不了他，而这点希望其实是海市蜃楼。（2）示例：老舍笔下的女性形象有不同的类别。虎妞虽相貌丑陋，也有勇于追求个人幸福的一面，仍要忍受父亲的无情谩骂、牺牲自我的典型。【解析】【小问1详解】本题考查名著情节和人物的把握。示例1：孙侦探的敲诈对祥子的人生产生了重大影响。祭灶那天，祥子拉曹先生回家的途中发现被人跟踪了，曹先生让他改走左先生家，然后要他到曹家报信。祥子才刚一进曹家，就被孙侦探抓住了。孙侦探威逼利诱，最后祥子把闷葫芦罐里的所有积蓄都给了孙侦探来“保命”。辛苦攒的九十多块钱被敲诈一空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望，也为下文祥子被迫顺从虎妞“借拜寿认刘四爷为干爹，为其结婚做铺垫”的计划埋下了伏笔。

示例2：曹先生对祥子的悲剧人生也产生了重大影响。曹先生是祥子的雇主，一位旧社会的教书人。知书达理，为人非常和气，被祥子称为“圣人”。曹先生家里清平安静的环境，以及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。在祥子落魄的时候雇他来给自己拉车，摔倒受伤也不埋怨祥子，同意祥子把小福子一并接来住到他的家里。曹先生给祥子非常多生活上的照顾和精神上的鼓舞。他一直把曹先生当救世主，后来发现曹先生救不了他。得知小福子的死讯后，祥子彻底失去了生活的勇气，也不再去找曹先生。【小问2详解】本题考查名著人物的理解。:明确认识：老舍笔下的女性形象也有不同。示例1：虎妞，是人和车厂，厂主刘四爷的女儿，长的虎头虎脑，性格大胆且泼辣。第十四章，虎妞的计划是对祥子假称怀孕，让祥子听从安排，在腊月二十七那天去给刘四爷拜寿，趁机讨好刘四爷，以便有机会让刘四爷认祥子为干儿子，为以后公开与祥子的感情做铺垫。却没想到虎妞在祝寿时与父亲起了冲突，不得不将自己改变计划，在与父亲争吵时说“干脆说了吧，我已经有了，祥子的！他上哪儿我也上哪儿！你是把我给他呢？还是把我们俩一齐赶出去？听你一句话！”，想逼迫自己的父亲接受祥子作为女婿；可见虎妞虽相貌丑陋、有心计，也有勇于追求个人幸福的一面；示例2：根据《骆驼祥子》第十八章原文“他晓得女儿的营业，没脸进那个街门。但是他没法拦阻她，他知道自己没力量养活着儿女们。他只好不再回来，作为眼不见心不烦。有时候他恨女儿，假若小福子是个男的，管保不用这样出丑；既是个女胎，干吗投到他这里来！有时候他可怜女儿，女儿是卖身养着两个弟弟！恨吧疼吧，他没办法。赶到他喝了酒，而手里没了钱，他不恨了，也不可怜了，他回来跟她要钱。在这种时候，他看女儿是个会挣钱的东西，他是作爸爸的，跟她要钱是名正言顺。这时候他也想起体面来：大家不是轻看小福子吗，她的爸爸也没饶了她呀，他逼着她拿钱，而且骂骂咧咧，似乎是骂给大家听——二强子没有错儿，小福子天生的不要脸。他吵，小福子连大气也不出”可知，小福子为了家庭出卖自己，仍要忍受父亲的无情谩骂，小福子是忍辱负重、牺牲自我的典型。二、阅读•习家国文化（65分）4.“琴棋书画诗酒花”是文人传统七雅。请阅读有关“棋”的古诗文，完成问题。【甲】约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【乙】王积薪①闻棋王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师宿于逆旅②。既灭烛，闻主人媪③隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“东五南十二置子矣。”妇曰：“西八南十置子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局④。”积薪暗记，明日复其势，自以为不及也。至今棋图有焉，而世人终莫得而解矣。【注释】①王积薪：唐玄宗时的著名棋手。②逆旅：旅店。③媪：老妇，下文“妇”的婆婆。④伏局：这局棋认输的意思。（1）下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这是一首七言律诗，前两句以工整的对仗手法描绘了江南夏季雨天蛙鸣的夜晚景象。B.“家家”“处处”两个叠词写出声音分布的空间之广与节奏之快，以屋外热闹反衬屋内寂静。C.第三句点题，“有约”点明诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明等待时间之久。D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。（2）参考表格提示的方法，解释加点词。文言词句方法解释（填文字）自谓天下无敌【语境推断法】①_____既灭烛【查字典法】A.连词，表示两种情况同时存在。B．副词，已经，……以后。C.既然。②_____东五南十二置子矣【课内迁移】乃取一葫芦置于地。③_____尔败矣【参考成语】尔虞我诈④_____（3）用“/”给划线的句子断句（限断一处）将游京师宿于逆旅（4）把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。①良宵难遣，可棋一局乎？②积薪暗记，明日复其势。（5）甲诗中“闲敲棋子”是一个细节描写，试说说这一细节描写的作用。（6）乙文与欧阳修的《卖油翁》有相似处，结合文本说说它通过“闻棋”要告诉我们什么道理。【答案】（1）A（2）①.以为②.副词，……以后③.放④.你（3）将游京师/宿于逆旅。（4）①美好夜晚难以排遣，可以下一局棋吗？②王积薪暗暗记住，第二天将婆媳的棋势重新摆试一遍。（5）一个“敲”字写出了诗人约客久候不到，诗人百无聊赖之际，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了、失望、怅惘的心情。（6）示例：王积薪曾“自谓天下无敌”，但听了一对婆媳的对弈之后，明白了天外有天。（或艺海无涯；或强中更有强中手，学无止境。）【解析】【小问1详解】考查对诗歌的理解和分析。A.有误，《约客》是南宋诗人赵师秀创作的一首七言绝句，不是律诗；故选A。【小问2详解】考查对文言实词的理解。解答此类题目，知道句意然后再解释词语、古今异义，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：句意：自认为天下没有敌手。谓：认为。②句意：熄灯以后。既：副词，……以后。③句意：东五南十二道下了一子。置：放。（乃取一葫芦置于地：于是拿出一个葫芦放在地上。置：放。）④句意：你输了。尔：你。（尔虞我诈：我骗你；你骗我；互相欺骗。尔：你。）【小问3详解】考查划分文言句子朗读节奏能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。句意：他要到京师游历。根据句意可断句为：将游京师/宿于逆旅。【小问4详解】考查翻译文言句子。解答时一定要先回到语境中，要找出关键实词，查看有无特殊句式，意译为辅。①句中重点词语有：宵，夜晚；遣，打发；棋，对弈。②句中重点词语有：暗记，暗暗记住；明日，第二天；复，恢复，重新。【小问5详解】考查诗歌内容理解。“闲敲棋子落灯花”，这句话的意思是：我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。诗人约客久候不到，灯芯渐渐快燃尽，诗人百无聊赖之际，下意识地将棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。诗人独自静静地敲着棋子，看着满桌的灯花，友人久等不至。棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷。“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情。【小问6详解】考查对文章主旨的理解。婆媳隔墙下棋，手中无子，心中有棋，进退取舍，全凭记忆；联系“积薪暗记，明日复其势，意思皆所不及也”可知，就连在下棋方面有所成就的王积薪都认为他们下棋用意精妙，可见媪妇二人棋艺高超；而王积薪在未遇到媪妇二人前认为自己的棋艺“天下无敌”，充分说明王积薪夜郎自大，不谦虚谨慎，媪妇的技艺都比他高，说明山外有山，人外有人，强中自有强中手；启发我们艺海无涯，需谦虚进取，切不可骄傲自大。【点睛】参考译文：甲梅雨时节家家户户都被烟雨笼罩着，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。乙王积薪的棋艺有成就，自认为天下没有跟他匹敌的人。他要到京师游历，在一所旅店住宿。灯烛已经熄灭，听到主人家老太隔着墙壁在喊她的媳妇说：“美好的夜晚难以排遣，可以下一局棋吗？”儿媳说：“好。”老妇人说：“在东五南十二布下棋子。”儿媳说：“在西八南十上布下棋子。”（他们这样）各自说了几十次，老妇人说：“你失败了。”儿媳说：“这一局我认输。”王积薪暗暗地记住了（她们摆布棋子的位置和顺序），第二天他恢复两人对弈中的形势发展的过程，（每一步棋的）用意都是他赶不上的。到现在两人对局的棋谱还留存时间，但是世人始终没有办法解开棋局。5.“柴米油盐酱醋茶”是百姓开门七事。请阅读有关“茶”的文字，完成问题。【材料一】①上古时代，茶在中国的植物图谱中已经出现，但是最早时，或者属于菜蔬。根据古籍记载，战国时候，秦灭蜀后，将之带出来，符合南方有嘉木的说法。②到了三国魏晋时代，浙江和江南普遍种茶，饮茶人也增加，扩展到士大夫阶层，用以待客。当时饮用方式还比较古朴，放在水里煮喝，加各种香料与佐料,基本上就像蔬菜汤。③唐之后，茶饮不再是实用主义，而是上升到了精神领域，这是茶文化的第一个高峰。唐朝国力强盛、经济发达、文化繁荣，这些因素都大大促进了茶叶生产的发展。陆羽作《茶经》，推动了茶饮的盛行。而茶之流行，除了交通便捷和社会原因，在参禅过程中，为了提神不寐，很多寺庙推广喝茶。当时禅宗影响很大，又影响到了民间，渗透特别广泛。④宋代的饮茶习惯非常发达，制作茶的技术比之唐代还要复杂。先是龙凤团，后来发展到石乳、白乳，以及各种密云龙、瑞云祥龙，越来越精细，比例均匀，否则就会导致表面的泡沫不匀。为了达到效果，包括茶叶制作、茶叶击拂、茶叶品饮、器物优略，都形成了仪式和系统。⑤五代末至明初，中国茶文化迎来了第二个高峰，点茶茶道开始流行，与品茗环境和制茶都有很大联系，构成了一种发达的品茗体系，追求品茶所带来的心灵的修养的提升。⑥清代基本上延续了明朝的饮茶方式，有两件事情值得一提。一是茶碗越来越少，到了最后就成了基本使用青花杯，紫砂壶成了最主要的泡茶工具；二是福建工夫茶的出现，这都是明清的茶事重点。【材料二】“世界茶叶看中国，中国茶叶看福建”。福建是茶的故乡，有一千年的茶文化历史，是茶文化的发祥地。明清时期，开创乌龙制茶工艺。现代福建茶文化在继承前人的基础上进一步开拓创新、发扬光大，福建人对于茶的热爱，真的是拿它当日常粮食在吃一样，喝一杯茶先。制茶讲科学、品茶有文化，构成独特的福建区域人文特征。材料三】福建不同茶叶的功效对比表茶叶名称类型功效副作用武夷山大红袍乌龙茶提神醒脑，健胃养胃，防辐射，利尿。多喝易腹泻、失眠武夷山正山小种红茶提神消疲、抗氧化、预防心血管疾病、利尿。过量饮用易加重上火症状安溪铁观音乌龙茶抗癌症、抗动脉硬化、生津止渴、清热降火。多喝易失眠多梦、刺激肠胃福鼎白茶白茶促进血糖平衡、明目、保肝护肝。影响铁的吸收，易失眠【材料四】①在中国，几乎家家都喝茶，人人都喝茶。喝茶是家常事，即用文明去教化人，感化人，艺术品茶，不仅可以解渴、提神,还能“净化心灵”。②喝茶其实是在练内功，使人内心变得宁静。人们在喝酒时往往觥筹交错，你劝我推，容易让人乱了心性。而品茶时神清气爽，心气平静，能使人心沉下来。③喝茶有助于培养俭朴的品质。古代虽然有“茶贡”，但茶终究不是权贵的专宠，而是寻常百姓的家常事。一杯清茶，就是一种生活的享受。抗战时期昆明的西南联大，宿舍少桌椅，很多学生就在茶馆里“穷泡”。他们有些论文、著作就是在茶馆诞生的。现在每年春节政府举行团拜，也是清茶一杯，呈现出一股廉政清风。④喝茶更能喝出和睦。数盅清茶，几碟茶点，推心置腹，可以化解矛盾，增进缘分。在旧中国，常到茶馆“吃讲茶”。“讲”就是评理。冲突双方各自陈述立场，中间人调解斡旋，彼此把茶水混合在一起，顿时化干戈为玉帛。⑤文化需要交流融合，茶叶充当的就是中外文化交流的友好使者。中国是茶叶的故乡，明代郑和下西洋，增进了国与国的友谊。1607年，从澳门、厦门、岭南收购茶叶，形成了当今各国独具特色的茶文化，体现出文化的多样性和融合性。当今全世界已有150多个国家和地区，人均每年茶叶的消费量有一斤多。茶叶作为文化使者的使命，任重而道远。（1）对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（）A.早期的茶叶属于药品或菜蔬，饮用方式比较古朴，添加香料与佐料煮喝。B.点茶茶道出现于五代末至明初，迎来中国茶文化第二个高峰，茶文学和茶具文化日益繁荣。C.福建乌龙茶起源于明清时期，茶叶创新增多。其中，工夫茶的出现是明清的茶事重点。D.茶叶已经成文化使者，销往世界各地，影响了150多个国家和地区（2）请根据材料一说说唐代迎来茶文化第一个高峰的原因。（3）请根据材料二说说“福建茶文化”的特点。（4）福建人爱喝茶，你的邻居李奶奶血糖高、牙齿不好，李爷爷易口干、爱上火，在他们喝茶时给他们一些建议。（5）你所在的小组就人们喜欢茶的原因进行了一次调查，以下是对几位不同年龄、不同身份的人的采访记录。请你根据采访记录和材料四概括出“茶”受欢迎的原因。茶楼老板：我们茶楼从环境设计到经营方式都突出了传统茶文化特色，所以茶客盈门，我们的收入也就很好啦。年轻白领：我也喜欢上了喝茶。我发现工作压力大时，坐下来喝喝茶，就会感觉放松不少。退休老人：你还别看这茶不起眼儿，医生说它既能预防许多老年病，又能对身体起到很好的保健作用。【答案】（1）C（2）①唐朝国力强盛、经济发达；②陆羽的《茶经》中对茶道的鼓吹，很多寺庙推广喝茶。（3）①福建是茶文化的发祥地；②现代福建茶文化几乎占据茶乡人的日常生活、品茶有文化。（4）建议李爷爷适当饮用安溪铁观音；建议李奶奶适当饮用福鼎白茶，不易大量饮用。（5）①饮茶环境能够突出传统茶文化特色；②饮茶能够缓解压力；③喝茶有助于培养俭朴的品质；④茶可以解渴，还能“净化心灵”。【解析】【小问1详解】考查材料内容的理解辨析。C.有误，结合材料二“现代福建茶文化在继承前人的基础上进一步开拓创新、发扬光大”的内容可知，“茶叶创新增多”是进入现代以后；故选C。【小问2详解】考查材料内容理解和概括。结合材料一第③段中“唐之后，茶饮不再是实用主义，而是上升到了精神领域，这是茶文化的第一个高峰。唐朝国力强盛、经济发达、文化繁荣，这些因素都大大促进了茶叶生产的发展”的内容可概括为：唐朝国力强盛、经济发达；结合材料一第③段中“陆羽作《茶经》，推动了茶饮的盛行。而茶之流行，除了交通便捷和社会原因，在参禅过程中，为了提神不寐，很多寺庙推广喝茶。当时禅宗影响很大，又影响到了民间，渗透特别广泛”的内容可概括为：陆羽的《茶经》中对茶道的鼓吹和很多寺庙推广喝茶。【小问3详解】考查材料内容的理解概括。结合材料二中“‘世界茶叶看中国，中国茶叶看福建’。福建是茶的故乡，有一千年的茶文化历史，是茶文化的发祥地。明清时期，开创乌龙制茶工艺”的内容可概括为：福建是茶文化的发祥地，茶文化历史悠久；结合材料二中“现代福建茶文化在继承前人的基础上进一步开拓创新、发扬光大，福建人对于茶的热爱，真的是拿它当日常粮食在吃一样，喝一杯茶先。制茶讲科学、品茶有文化，构成独特的福建区域人文特征”的内容可概括为：现代福建茶文化几乎占据茶乡人的日常生活、品茶有文化。【小问4详解】考查拓展运用。结合材料三中“安溪铁观音：抗癌症、抗动脉硬化、生津止渴、清热降火。多喝易失眠多梦、刺激肠胃”可建议“易口干、爱上火”的李爷爷适当饮用安溪铁观音；结合材料三中“福鼎白茶：促进血糖平衡、明目、保肝护肝。影响铁的吸收，易失眠”可建议“血糖高、牙齿不好”的李奶奶适当饮用福鼎白茶，同时注意不能大量饮用；据此总结作答即可。【小问5详解】考查材料内容理解和概括。结合“茶楼老板：我们茶楼从环境设计到经营方式都突出了传统茶文化特色，所以茶客盈门，我们的收入也就很好啦”和材料四第④段中“喝茶更能喝出和睦。数盅清茶，几碟茶点，推心置腹，可以化解矛盾，增进缘分。在旧中国，常到茶馆‘吃讲茶’”的内容可知，饮茶环境能够突出传统茶文化特色；结合“年轻白领：我也喜欢上了喝茶。我发现工作压力大时，坐下来喝喝茶，就会感觉放松不少”和材料四第②段中“喝茶其实是在练内功，使人内心变得宁静。人们在喝酒时往往觥筹交错，你劝我推，容易让人乱了心性。而品茶时神清气爽，心气平静，能使人心沉下来”的内容可知，饮茶能够缓解压力；结合“退休老人：你还别看这茶不起眼儿，医生说它既能预防许多老年病，又能对身体起到很好的保健作用”可知，喝茶具有预防保健作用；材料四第③段中“喝茶有助于培养俭朴的品质”可知，有助于培养俭朴的品质；结合材料四第①段中“在中国，几乎家家都喝茶，人人都喝茶。喝茶是家常事，即用文明去教化人，感化人，艺术品茶，不仅可以解渴、提神，还能‘净化心灵’”的内容可知，茶可以解渴，还能“净化心灵”。6.扫墓祭奠是清明民俗文化，请阅读下面的文字，完成问题。回眸王松①他就这么站着，仰着头，看着我，两个胳膊垂得很直，肩膀端得很平。春天的风吹来，撩起他的头发，把眼镜也带了一下。他戴的是黑色方框眼镜，胳膊又垂下去。②他每次来，都是这样站着。有时，一边仰头注视着我，放到自己的左胸上。我想，他也许是在想象我当年那一刻的感觉。当时，然后径直朝我飞过来，我甚至能看到它拖出的一溜耀眼的火光。就在听到那沉闷的砰的一声时，这颗子弹已经钻进了我的胸膛。在它钻进来的一瞬，我的心脏也轰的一下，又一凉，我知道，将我体内的一些血肉也一起带走了。我感觉胸膛上像开了一扇窗，在凉风吹进来的同时，一股热血也在朝外涌，我听到自己的以及如同瀑布一样发出震耳的哗哗流淌声……③我想，他一定很想知道我在当时是怎样的一种感觉。他想知道，是因为，他又带着他的学生去了东北角的那片松林，那是我的墓地。④是的，很多人来祭奠我，为我献花。我知道，他也会带着学生来，让每个人在我的墓上放一朵白色的小花。这一定是孩子们亲手做的。我听到，孩子们叫他崔老师。⑤我站得很高。雕塑家为我设计的这个铜像，创意很棒，我很喜欢这个姿态，左手扶着膝盖，右手按着腰间的盒子枪，注视着远方。⑥就在昨天，崔老师又带着一个学生来了。看上去十多岁，应该是新转学过来的孩子，每当有新的学生来这边，崔老师就会带着来这里。这孩子的眼睛很大，看上去很清澈。⑦他慢慢走到我面前，仰起头看了一阵，似乎在想什么，回头问崔老师，他，是英雄吗？⑧崔老师说，是，他是英雄，也是一位烈士，他叫崔筱斋。⑨也许，崔老师这样为孩子介绍我是对的。但我不是什么英雄，因为在那时，他们和我一样根本不考虑个人得失，甚至舍生忘死，在一次次的战斗中，他们很多人就这样默默地牺牲了，最后连名字也没有留下……⑩那是1929年秋天，我奉命到六安、霍山地区指导农民运动，和徐百川同志一起参加了诸佛庵兵变和六霍起义①。后来，仅独山境内，被追认的有名有姓的烈士就有530多人，又何止我一个人呢。1932年4月7日，200多名赤卫队员，手持步枪、红缨枪、大刀和长矛，冲向双河集的联保办事处和团防局。这就是合肥地区史称的“双河集暴动”②。⑪我身后就是“双河集农民暴动纪念馆”的展厅。里面不仅陈列着我们当年暴动时使用过的火枪和长矛一些遗物，还有一些当时的珍贵文件。这个展厅，崔老师带着他一届又一届的学生来过。每次来，他自己就可以把当年的事一件一件讲给孩子们听。他的口才很好。其实口才好的人未必去刻意追求声音的表现力，平静的语气，这样，也就不知不觉地将听的人带到那悠远的过去。⑫这时，这个新转学来的孩子从展厅里出来了，他走得很慢，似乎在想什么事。来到我跟前，他忽然站住了。先围着我的铜像转了一遭，看上面的文字。看了一阵，他忽然抬起头，我会唱一首歌。崔老师看看他，什么歌，我听听。这孩子就唱起来：“红军哥哥你慢些走，小心路上有石头……”他的声音很稚嫩，随着春天的微风飘出很远。⑬我听出来了，这孩子唱的是赣南地区的客家山歌。当年红军长征前后，这首歌在当地很流行。这个孩子是从赣州的于都县转来的。于都正是红军长征出发的地方，他会唱这个山歌也并不奇怪。这时，我发现，眼里已经闪出泪光。（选自《文艺报》2021年6月11日，有删改）【注释】①诸佛庵兵变和六霍起义：拉开了皖西境内红军武装反抗国民党反动派的序幕。②双河集暴动：是红军在安徽长丰县双河集一带组织的，以反国民党围剿为目的的一次农民暴动。（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说详写“我”牺牲时的感受，是为了突出“我”的视死如归，无所畏惧。B.崔老师是“我”的后辈，又是学生的前辈，这一角色体现了革命精神的代代相传。C.小说选取1929年“我”的革命活动，目的是引出像“我”这样的英雄很多。D.崔老师能将学生们带到悠远的历史中，主要因为“我”是革命活动的领导者。（2）按照要求，赏析画线句。①他就这么站着，仰着头，看着我，两个胳膊垂得很直，肩膀端得很平。（从人物描写角度）②我感觉胸膛上像开了一扇窗，在凉风吹进来的同时，一股热血也在朝外涌，我听到自己的以及如同瀑布一样发出震耳的哗哗流淌声……（从修辞手法角度）（3）小说重点写新转来的学生有何用意？请简要分析。（4）结合全文内容，说说标题“回眸”的含义。（5）小说以第一人称从雕像的视角叙述故事，这样写有哪些好处？请结合作品分析。【答案】（1）D（2）①动作描写，这些平常的动作隐含了对“我”的崇敬之情。②比喻，生动形象地写出了“我”心脏的流血声。（3）①这个学生是学生群体中的一个代表，他身上的特点就能代表当下学生的精神风貌。②他来自革命老区，能主动唱红歌，表明红色精神在青年身上延续。（4）一语双关，既指崔老师师生对革命历史的追溯和对先烈的深切缅怀，也指“我”回忆自己的革命活动。（5）①提供全面的视角，便于详细地交待烈士牺牲的经过和革命斗争的艰苦历程。②历史与现实交织，虚实结合，便于揭示革命先烈牺牲的价值和意义，表现革命精神的深远影响和代际传承。③英雄的自我叙述，增强了历史事件的真实性，使小说更具感染力。

【解析】【小问1详解】本题考查理解文章内容。D．“主要因为我是革命活动的领导者”理解不正确。结合第⑩段“那是1929年秋天，我奉命到六安、霍山地区指导农民运动，和徐百川同志一起参加了诸佛庵兵变和六霍起义”可知，“我”奉命到六安、霍山地区指导农民运动，并没有说“我”是领导者。故选D。【小问2详解】本题考查赏析语句。①句要求从人物描写角度进行赏析。结合“他就这么站着，仰着头，看着我，两个胳膊垂得很直，肩膀端得很平”分析，“站”“仰”“看”“垂”“端”这是对“他”的动作描写细腻，这是“他”站在“我”的雕像前的肃穆的动作，从这些平常的动作可以看出隐含了对“我”的无比崇敬之情；②句要求从修辞手法角度的角度进行赏析。结合“我感觉胸膛上像开了一扇窗，在凉风吹进来的同时，一股热血也在朝外涌，我听到自己的以及如同瀑布一样发出震耳的哗哗流淌声……”分析，句中把子弹钻进“我”的胸膛比作是在“开了一扇窗”，把心脏流血比作瀑布流水声，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了子弹钻进“我”的胸膛时的心理感受，“我”牺牲时心脏的流血声，表现了的“我”的视死如归，镇定乐观的革命大无畏精神。【小问3详解】本题考查分析情节作用。结合第⑥段“就在昨天，崔老师又带着一个学生来了。看上去十多岁，应该是新转学过来的孩子，每当有新的学生来这边，崔老师就会带着来这里。这孩子的眼睛很大，看上去很清澈”可知，这个学生是学生群体中的一个代表，他眼神清澈，态度恭谨，代表了当下学生的精神风貌；结合第⑬段“我听出来了，这孩子唱的是赣南地区的客家山歌。当年红军长征前后，这首歌在当地很流行。这个孩子是从赣州的于都县转来的。于都正是红军长征出发的地方，他会唱这个山歌也并不奇怪”可知，这孩子来自革命老区，能主动唱红歌；从他这个举动可以看出孩子们铭记历史，缅怀敬仰英雄的种子已在心中种下，承继红色基因，表明红色精神在青年身上延续。【小问4详解】本题考查标题含义。“回眸”本义指回转眼睛，回过头看；结合第③段“我想，他一定很想知道我在当时是怎样的一种感觉。他想知道，是因为，他又带着他的学生去了东北角的那片松林，那是我的墓地”，第④段“是的，很多人来祭奠我，为我献花。我知道，他也会带着学生来，让每个人在我的墓上放一朵白色的小花。这一定是孩子们亲手做的。我听到，孩子们叫他崔老师”，第⑪段“这个展厅，崔老师带着他一届又一届的学生来过。每次来，他自己就可以把当年的事一件一件讲给孩子们听”可知，标题中的“回眸”一语双关，既是指崔老师带着学生回顾往事，追溯革命历史；也表达崔老师和学生们对先烈的深切缅怀，缅怀那些和“我”一样根本不考虑个人得失，把自己一切的一切都置之度外，默默地牺牲的革命英烈；结合第⑨段“但我不是什么英雄，因为在那时，他们和我一样根本不考虑个人得失，甚至舍生忘死，在一次次的战斗中，他们很多人就这样默默地牺牲了，最后连名字也没有留下……”，第⑩段“那是1929年秋天，我奉命到六安、霍山地区指导农民运动……这就是合肥地区史称的‘双河集暴动’”可知，标题中的“回眸”也指“我”回忆自己的革命活动。【小问5详解】本题考查小说叙述人称的作用。结合第②段“他每次来，都是这样站着。有时，一边仰头注视着我，放到自己的左胸上”，第⑤段“我站得很高。雕塑家为我设计的这个铜像，创意很棒，我很喜欢这个姿态，左手扶着膝盖，右手按着腰间的盒子枪，注视着远方”，第⑥段“就在昨天，崔老师又带着一个学生来了。看上去十多岁，应该是新转学过来的孩子，每当有新的学生来这边，崔老师就会带着来这里”，第⑨段“但我不是什么英雄，因为在那时，他们和我一样根本不考虑个人得失，甚至舍生忘死，在一次次的战斗中，他们很多人就这样默默地牺牲了，最后连名字也没有留下……”，第⑩段“那是1929年秋天，我奉命到六安、霍山地区指导农民运动……这就是合肥地区史称的‘双河集暴动’”，第⑫段“这时，这个新转学来的孩子从展厅里出来了，他走得很慢，似乎在想什么事。来到我跟前，他忽然站住了。先围着我的铜像转了一遭，看上面的文字。看了一阵，他忽然抬起头，我会唱一首歌”可知，小说从雕像的视角叙述故事，因为烈士已经死去，不能够向我们叙述牺牲的经过，便于详细地交待烈士牺牲的经过和革命斗争的艰苦历程，成为历史，革命精神代代相传；从雕像的视角叙述故事，巧妙地将历史与现实相互交织，虚实结合，从而表现革命精神的深远影响和代际传承的主题，全文从雕像的视角，以英雄的口吻自我叙述故事，增强了历史事件的真实性，读来栩栩如生。三、写作•赞家国情怀（60分）7.读下面的文字，按要求写作。乡情依依，向着丰饶的物产，向着淳朴的乡邻。乡愁悠悠，系着山乡风貌的变化，系着民俗风情的变迁。每个人都有自己的故乡。端木蕻良眷恋故乡，立志要回到东北，解放东北。面对自己的家园