吉安市峡江县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022～2023学年第一学期七年级语文期末检测试题一、语言文字运用（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。轻轻翻开语文书，美丽的四季向我们走来。春日，花团锦簇，美不胜收；夏日，绿树成荫，蝉鸣蛙叫；入秋，银杏渐黄，下过雨的夜，格外静（mì）①；冬天则把终年贮蓄的绿色奉献给可爱的水藻。在大自然中，我们听到鸟语花香，感受生命，体悟真情。在秋风与落叶中，②的史铁生与母亲诀别，于菊花开得烂漫时，把“好好儿活”的信念铭刻心间。1.文中加点字“贮”字的读音正确的一项是（）A.chù B.cù C.zù D.zhù2.在文中横线①处填入词语，正确的一项是（）A.觅 B.谧 C.密 D.秘3.在文中横线②处填入词语，恰当的一项是（）A.处心积虑 B.咄咄逼人 C.各得其所 D.暴怒无常4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.在大自然中，我们听到鸟语花香，体悟真情，感受生命。B.在大自然中，我们听到鸟语花香，体悟生命，感受真情。C.在大自然中，我们聆听鸟语，轻嗅花香，感受生命，体悟真情。D.在大自然中，我们轻嗅鸟语，聆听花香，感受生命，体悟真情。【答案】1.D2.B3.D4.C【解析】【1题详解】本题考查字音。贮蓄，读音zhùxù，意思是储存，积聚，指储存的物品，也指积存的钱。故选D。【2题详解】本题考查字形。静谧，读音jìngmì，意思是安静，形容静寂无声或恬静的模样。故选B。【3题详解】本题考查词义理解。A.处心积虑：意思是指存心很久，费尽心机，也指千方百计地谋算。史铁生在瘫痪时，脾气变得愤怒无常，因此“处心积虑”用在此处不符合语境；B.咄咄逼人：意思是形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。根据原文，史铁生在瘫痪时将自己封闭起来，并没有盛气凌人，因此“咄咄逼人”用在此处不符合语境；C.各得其所：表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排。这个空是对史铁生性格脾气的描述，因此“各得其所”用在此处不符合语境；D.暴怒无常：形容脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。与语境相合，使用正确。故选D。【4题详解】本题考查病句。画波浪线的句子搭配不当，“听到”的应该是“鸟语”，“花香”只能通过鼻子嗅到，因此应该修改为：我们聆听鸟语，轻嗅花香。故选C。5.阅读下面文段，在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中“读书破万卷”，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生豁然开朗的认识。_____，_____，_____，_____。逆境中“读书破万卷”，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。①司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。②古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人③梅伦·凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持“读书破万卷”，学会了英，法、德、拉丁、希腊五种语言，把一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物④在这些人身上，我们看到的是“水滴石穿”的韧性A.④③①② B.④①③② C.②①③④ D.②③①④【答案】C【解析】【详解】本题考查语句的衔接。解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知本语段论述的是“古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人”这一观点，是按照逻辑关系来写的，所以确定②句是首句，紧接①、③两句列举古代司马迁和国外梅伦·凯勒的事迹，用以论述观点，最后④句归纳总结。故选C。6.某班围绕“有朋自远方来”展开了讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（）A.甲：有关友情的诗句，小学时我们曾经学过高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。B.乙：进入初中后，我们也学过不少能体现友情的古诗文名句，比如“人不知而不愠，不亦君子乎”。C.丙：经你这一提醒，我想起了最近阅读的名著《朝花夕拾》中也写到了友情，例如鲁迅留学日本期间及回国后与范爱农由误解对方到相互欣赏的交友过程。D.丁：读这些有关友情诗文，我对友情有了更深的理解。友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空；友情好像冬季的一缕阳光，温暖了寒冷的心灵。【答案】B【解析】【详解】本题考查基础知识的综合应用。A．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”这两句是对朋友劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你啊！这句诗在慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。选项正确；B.“人不知而不愠，不亦君子乎”的意思是：别人不了解你（的学问才能），你却不恼怒，不也是君子吗？讲的是个人修养，与交友无关，游离话题之外；C．根据《朝花夕拾》内容可知，革命的前一年范爱农再次遇到鲁迅，两人熟识了，范爱农解释了为何当年与鲁迅作对，鲁迅表示歉意，两人冰释前嫌成为好友。选项正确；D．“友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空；友情好像冬季的一缕阳光，温暖了寒冷的心灵”中，把友情比作伞，温暖的阳光，高度赞美了友情。选项正确；故选B。二、古诗文阅读与积累（20分）（一）（4分）阅读下面这首唐诗，完成小题。恨别①杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒②急为破幽燕。【注】①此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作。②司徒：指唐军将领李光弼。7.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A.首联点明诗歌的题旨，“四千里”恨离家之远，“五六年”伤战乱之久。B.颔联第一句描述蜀中草木盛衰变易，承接上句暗示诗人已流落蜀中多年。C.颈联通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，委婉表达无限情思。D.尾联意为诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，又担心司徒不乘胜追击而退缩。8.结合诗歌内容和写作背景，说说本诗抒发了作者怎样的思想感情？【答案】7.D8.参考答案：①因战争而不得不流落他乡的孤独飘零之感；②远离家乡不得归而产生的浓烈的思家忆弟之情；③不能重返故土而老于蜀中的年华逝去之悲；④连战皆捷希望破幽燕平定叛乱的国家命运之忧。【解析】【详解】1.本题考查诗文内容理解。D项“又担心司徒不乘胜追击而退缩”的理解错误，这里的正确理解是“盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情”，故错误。故选择D。2.本题考查赏析诗文思想情感。写作背景：杜甫写此诗时，距安史之乱爆发已五六个年头。在这几年中，叛军铁蹄蹂躏中原各地，生灵涂炭，血流成河，这是杜甫深为忧虑的事。诗歌内容：首联以“恨别”领起，点明思家、忧国的题旨；颔联描述诗人流落蜀中的情况，因为远离家乡，自然孤苦飘零；颈联通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，曲折地表达了思家忆弟的深情；尾联抒写杜甫听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情。综上所述，可以总结本诗中的思想情感：飘落异乡的孤苦、远离家乡的思亲之苦、蹉跎岁月的无奈、连战皆捷的欣喜。（二）（10分）阅读下面文言语段，完成下面小题。于令仪诲人曹州①于令仪者，市井人②也，长厚③不忤④物，晚年家颇丰富。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻舍子也。令仪曰：“汝素寡悔⑤，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千⑥足以衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。（摘自《渑水燕谈录》）【注释】①曹州：古地名，今山东曹县。②市井人：做生意的人。③长厚：为人忠厚。④忤：触犯。⑤寡悔：很少做对不起自己良心的事。⑥十千：即一万铜钱。9.解释文中加点词的含义。（1）与（）（2）负（）（3）卒（）10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）汝素寡悔，何苦而为盗耶？（2）尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。11.从于令仪身上你学到了什么？文章揭示了什么现实意义？【答案】9.①.给②.背、背负③.最后、最终、终于10.（1）你一向很少做对不起自己良心的事（或：为人小心谨慎，很少做错事的），（如今）为什么做起小偷来了呢？（2）你十分贫穷，晚上背着一万铜钱回去，恐怕会被人责问。11.教育别人要讲究方法。或：用宽大的胸怀挽救失足者。文章揭示的现实意义是：对于别人不能因一件事而下判断性的结论，要分析事件的原因，要有原谅和向善的心，这样就能赢得他人的尊敬。（意思对即可）【解析】【9题详解】本题考查文言词语理解。（1）“如其欲与之”意为：（于令仪）依照他的要求给了他。与：给。（2）“夜负十千以归”意为：夜晚背一万铜钱回去。负：背、背负。（3）“卒为良民”意为：最终成了良民。卒：最终。【10题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）素，一向。寡悔，很少做错事。为，做。耶，呢。（2）尔：你。甚：很。负：背着。为……所：被。诘：责问。【11题详解】本题考查理解文章的主旨和现实意义。第一问：根据“尔贫甚，夜负十干以归，恐为人所诘。留之，至明使去”的意思“你十分贫穷，晚上带着十贯铜钱回去，恐怕你会被人追问的，留下钱财，到了明天再拿走”可知，于令仪从小偷的角度上考虑他们的处境，给他钱并让小偷有尊严的回家，故可以向他学习教育别人要讲究方法，用宽大的胸怀挽救失足者。第二问：根据“汝素寡悔，何苦而为盗耶”可知，于令仪并非因为一件事而妄下结论，而是处处为别人着想，“盗大感惭，卒为良民”可知，正是拥有一颗原谅和向善的心，最后才能赢得他人的尊敬，甚至改变他人向善。【点睛】参考译文：于令仪是曹州人，是个商人；他为人忠厚不得罪人，晚年时的家道颇为富足。有天晚上，一名小偷侵入他家中行窃，结果被他的几个儿子逮住了，发现原来是邻居的小孩。于令仪问他说：“你平常很少犯过错，有什么苦衷要做贼呢？”小偷回答说：“因受贫困所迫的缘故。”于令仪再问他想要什么东西，小偷说：“能得到十千钱足够穿衣吃饭就行了。”于令仪依照他的要求给了他。正在那小偷要出门离去时，于令仪又叫住他，小偷大为恐惧。于令仪对他说：“你贫穷的厉害，夜晚背一万铜钱回去，我担心你被别人追问。”于是将小偷留下，天亮后才让他离去。那小偷深感惭愧，最终成了良民。（三）古诗文积累。（6分）12.填补下列句子的空缺处。（1）《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句是:______________，________________。（2）时序交替，匆匆不可待，王湾《次北固山下》“_____________________，__________________”蕴含新旧交替的自然规律，给人以积极向上的力量。（3）进入初中后，小京学习很认真，但他一碰到问题就问同学，从不独立思考，结果成绩并没进步。我们可以用《<论语>十二章》中的“______________，______________”来告诫他，让他引以为戒。【答案】①.非淡泊无以明志②.非宁静无以致远③.海日生残夜④.江春入旧年⑤.学而不思则罔⑥.思而不学则殆【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字：淡泊、罔、殆。三、现代文阅读（30分）（一）（17分）冬至饺子①冬至，天下大雪。②母亲把米缸里最后半瓢白面挖出来，又在里面掺加了些地瓜面粉，总算包上了一顿看似有滋有味的冬至饺子。至于饺子馅料，实在不敢恭维。白菜榨碎后里面掺点豆腐及粉条，就相当于肉了。③当热腾腾的饺子准备从锅里盛出来时，一个乞讨的老妪走进家门。她像往常一样进了院子，拎只破口袋，拄一根打狗棍，一屁股坐到磨盘上去。她是常客，平时经常在村里转悠或到我家里来乞讨。但她乞讨有个习惯，就是不说话。也不知是哑巴还是不愿吱声。听人说，这个老妪有好几个儿女，一把屎、一把尿地把孩子拉扯成人后，却没人管她了。④“妈妈，又来要饭的啦！”妹妹嘟囔着小嘴，冲着厨房里一直在忙活着的母亲直喊。⑤“真扫兴，吃顿饺子也不让人肃静，早不来，晚不来，偏偏这时候来！”我忿忿地用眼睛朝磨盘上的老妪瞪了一眼：“赶紧走吧，今天没有干粮给你，到别家去吧！”⑥“这是咋说话呢，怎么没有一点礼貌，忘了平时我咋对你们说的了？”母亲从背后对我呵斥一声，吓得我赶紧伸伸舌头，躲到一边去了。七岁的我毕竟还是个孩子，说话自然也不着调。刚才被母亲训了一顿，我知趣地从筐子里拿出半块高粱饼子，像以往那样跑出去递给磨盘上的老妪，好打发她快点离开。也免得让母亲抓住这件事情不放，回到饭桌上再喋喋不休地批评我。⑦饺子端上了饭桌，家里的气氛不亚于过年时的情景。然而，从外面传来一阵咳嗽声，显然是磨盘上那个还未离开的乞讨老妪发出来的。“等等！”刚要夹起饺子往嘴里填，母亲的声音顿时让屋里的人愣了：“怎么了，妈？”我一头雾水地看着她。⑧母亲歪头扫了一眼院子。我们顺势朝她目光所看的地方望去：磨盘上坐着的老妪，在雪花中拿着我送她的半块饼子举在嘴边嚼着。她刚才好像看见了我们从厨房往堂屋里端饺子的情景，这时眼睛正直勾勾地盯着我们这边吃饭呢。⑨“给这位老奶奶也送点吧，今天是冬至。”母亲嘴里发了话。⑩“妈，咱今天包的并不多啊？刚才我已经给她送过饼子啦！”我急得用筷子指了指桌上的几个碗。按家里成员来算，每人也就一碗水饺。⑪“别说了！”母亲端起自己的碗，往另一个碗里拨了半碗，推到我面前。显然，这是要让我去执行这项“特殊”任务。虽不情愿，但我不敢违抗母亲命令。我起身端着水饺来到磨盘前，两手小心地放到老妪面前。“你吃吧，我妈妈让给你的……”我小声地说。⑫我发现她嘴角急促地抽动了两下，浑浊的眼睛在看到水饺的刹那，闪现出一丝难得的惊喜。接着她哆嗦着手，从破棉袄里摸出一双系了细绳的筷子，在袖子上胡乱抹了抹，夹起水饺大口大口地吃起来……⑬我跑回了屋里，母亲摸着我的头笑了。她说：“大家都吃了饺子，这个冬天才能熬过去啊！”母亲的话，我听不很懂，可那一刻，我幼小的心里有一种说不出来的舒服。⑭那个冬天，真的很冷很冷，可全家人的心里却都暖融融的。或许这和吃了冬至的饺子有关系吧？（选自《散文选刊》）13.第①段有什么作用？14.结合语境，从人物描写的角度赏析第⑤段划线句。我忿忿地用眼睛朝磨盘上的老妪瞪了一眼：“赶紧走吧，今天没有干粮给你，到别家去吧！”15.结合全文，分析母亲这一人物形象。16.下列对文章的分析、理解不正确的一项是（）A.第②段中的“总算”一词表明我家好不容易才能吃上一顿饺子，反映我家生活贫困、艰难。B.“冬至饺子”这一标题是贯穿全文的线索，激发读者的阅读兴趣。C.第⑫段划线句中“急促地”“抽动”“浑浊”“闪现”“惊喜”等词，生动传神地写出了老妪当时的感动和惊喜，正面表现“我”们一家对弱势群体的关爱。D.最后一段照应开头，烘托人物感受，揭示了文章的主旨。【答案】13.开篇点题；环境描写，交代故事发生的时间，突出天气的寒冷（渲染了凄冷的氛围）；与我家的温馨画面、母亲的善良有爱心形成鲜明对比；为下文写一个老妪来我家乞讨做铺垫。14.神态描写、语言描写，生动形象地写出了我当时生气地想赶老妪走的情景，表达了我对老妪的厌恶，反衬了母亲对老妪的友善（我对老妪的态度与母亲对老妪的态度形成对比）。15.①善良，有爱心，同情弱者：母亲把自己的半碗饺子给了乞讨的老妪；②勤劳能干：母亲给我们包上了一顿看似有滋有味的冬至饺子；③言传身教，教子有方，重视对孩子的教育：母亲教育并引导我关爱弱者。16.C【解析】【分析】【13题详解】本题考查段落作用。作答时应从内容上和结构上来分析。内容上：根据第①段“冬至，天下大雪”可知这里交代了时间和环境，时间是冬至，环境是下着大雪，下大雪也意味着天气很寒冷，因此有渲染凄冷的氛围的作用，并且与标题“冬至饺子”里的“冬至”相照应，因此有点题的作用；天气虽寒冷，但“我”们一家人以及母亲的行为让人感受到温暖，因此这两者形成鲜明的对比；结构上：后文的内容主要围绕老妪展开，因此也为后文老妪来“我”家乞讨做铺垫。【14题详解】本题考查赏析句子。根据第⑤段划线句子“忿忿地”“瞪”可看出运用了神态描写，根据“赶紧走吧，今天没有干粮给你，到别家去吧”可知是运用了语言描写，通过“我”的神态和语言描写生动传神地写出了“我”希望老妪赶紧离开“我”家，表达的是“我”对老妪的讨厌，这与后文母亲对老妪的态度形成对比，体现的是母亲善良的品质。【15题详解】本题考查人物形象分析。作答时需结合具体内容来分析。根据原文第②段写母亲用简单的食材做出一顿热腾腾水饺，由此可以看出母亲的贤惠、勤劳能干；根据原文第⑤段中写“赶紧走吧，今天没有干粮给你，到别家去吧”，可以分析出“我”家已经不是第一次给老妪干粮，再结合文章最后母亲将自己的饺子分给老妪的情节，可以看出母亲的善良，有爱心，同情弱者；根据原文第⑬段“母亲的话，我听不很懂，可那一刻，我幼小的心里有一种说不出来的舒服”可看出母亲言传身教，教子有方，重视对孩子的教育。【16题详解】本题考查对文章内容的理解。C.“正面表现‘我’们一家对弱势群体的关爱”表述错误，这里是从反面表现“我”们一家对弱势群体的关爱，故选C。（二）（6分）阅读下文，完成下面小题。说树吴冠中①童年的故乡本有很多高大的树，孩子们谁也不理会树有什么美，只常冒险爬上高枝去掏鸟窝。后来树几乎被砍光了，因为树干值钱。没有了大树的故乡是多么单调的故乡呵，也似乎所有的老人都死去了，近乎凄凉。少小离家老大回的游子最珍惜老树，因树比人活得久长，抚摸老树，仿佛抚摸了逝去的故旧亲朋，老树仍抽枝发叶，它尚活着，它自然认识世世代代的主人，至于千年古柏古松，更阅尽帝王将相，成为读不尽的历史卷轴。②人们到树下纳凉，摆小摊，四川的黄桷树荫更是挑夫们中途最佳的歇脚处，那里还往往有小姑娘卖茶水。“斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”，如果没有了古柳，盲翁失去了卖艺的好场所。夏木荫浓固具郁郁葱葱之美，而冬天的树，赤裸着身躯，更见体态魁梧或绰约多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。不少人沉湎于人间丰腴，不爱看冬天的树，因其荒秃。宋代画家郭熙几乎专画冬天的树，郭熙的画面充满强劲的筋骨，郭熙的世界是树之精灵的世界，是人之精灵的世界。③作为郭熙的后裔，我永远在探寻树的精灵。到江南写生，要赶早春，杨柳枝条已柔软，才吐新芽，体态袅娜，一派任东风梳弄的妩媚风韵，远看如披了轻纱，诗人说：柳如烟。黄山松背靠石壁，无地自容，为了生存呵，不得已屈身向前伸出臂膀，生命的坎坷却被人赞赏，说那是为了迎客、送客、望客。美国的尤色美底大森林有我见过的最大的松树，笔直参天，高树仰止，汽车从树基裂开的水洞间穿行。如何表现其高大，画家煞费苦心，最大最大，未必最美最美。六十年江湖生涯，老树最是莫逆之交。滨江的大榕树，遍体垂挂着气根，蓬头散发，永葆婆娑风范；冰天雪地，白桦无寒意，回眸秋波，以迎稀客；四月天，北国的枣树依然光秃着乌黑、坚硬、屈曲的干枝，瘦骨嶙峋，傲视群芳。天南地北，我见过的树，爱过的树确乎不少，但大多叫不上名，相逢何必曾相识。有一回在贵州凯里地区的原始森林里爬坡，背着笨重的画箱，全靠着两只手攀着树枝前进，有些树看来躯干结实，不意一抓却成灰，我摔跤滚下，几乎丧生，这是初次见到站着死去的树，寿终正寝，真正享受了天年。④能享天年的树毕竟不多了，人们懂得了植树的重要，“前人种树后人乘凉”，这是人类的美德，为子孙造福的职责。毁尽了树，人类自己也将毁灭，于是地球上只剩下高昌、交河、楼兰……树不仅是生命的标志，也是艺术的标志。生命之树长青，其实是艺术生命长青，人总是要死去的，艺术才能跨越时代，“秦时明月汉时关”的作者永存在艺术中。然而艺术极难成活，比树难活多了。人们说风格是人，也可说风格是树，像树一样逐渐成长。树的年轮是一年一年添增的，而风格的形象还往往不一定与岁月成正比，未必越老越有风格，但却绝对需要长年累月的耕作。众目睽睽，空头美术家满天飞舞，君不见在花篮簇拥的展厅中，有最长、最大、最小及用脚、舌、发制作的符咒。作者往往是三年、二年、一年成才的俊彦或美女。雨后多春笋，更多杂草，哪里去寻夏木荫浓处？天坛①、太庙②，依傍的是祖荫。【注】①天坛：在北京。原为明清两代帝王“祭天”和“祈谷”的场所。②太庙：古代帝王的祖庙。17.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.久别的游子最珍惜老树，抚摸老树，仿佛抚摸了逝去的故旧亲朋。B.在作者的眼里，冬天的树呈现了线结构之美、抽象之美，夏天的树具有郁郁葱葱之美，二者平分秋色，各具其美。C.文中引用“前人种树后人乘凉”这句话，是为了说明植树是人类的美德，为子孙造福的职责。D.文章最后一句发人深省，从中可以体会到植根于悠久、深厚的传统文化的浓郁的民族风格。18.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开篇写童年的故乡有很多高大的树，孩子们常爬上高枝去掏鸟窝，为下文写探寻树的神韵、树的精灵做铺垫。B.“没有了大树故乡是多么单调的故乡呵……”语言质朴，感情弥满，字里行间渗透的是作者对故乡、大树的拳拳之心与殷殷之情。C.“杨柳枝条已柔软，才吐新芽，体态袅娜”，运用拟人手法，传神地写出了杨柳永葆婆娑风范的特点。D.文章不受时空限制，写了故乡的老树、冬天的树、江南的树、美国的大松树等各种树，重在探寻树的气质、灵魂、风格等，形散而神聚。【答案】17.B18.C【解析】【17题详解】本题考查对文章内容的理解。由第②段“夏木荫浓固具郁郁葱葱之美，而冬天的树，赤裸着身躯，更见体态魁梧或绰约多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了”可知，作者更倾向于冬天的树的美，因此“二者平分秋色”的理解和表述有误；故选B。【18题详解】本题考查艺术手法的分析和鉴赏。由第③段“到江南写生，要赶早春，杨柳枝条已柔软，才吐新芽，体态袅娜，一派任东风梳弄的妩媚风韵”可知，作者运用了拟人的修辞手法，传神地写出了杨柳“妩媚多姿”的特点，但并非“永葆婆娑风范”的特点，因此“永葆婆娑风范”的分析和理解有误；故选C。（三）（7分）阅读下文，完成下面小题。材料一：①回顾历史，残奥会始办于1960年，源于对残障人士推广的运动康复训练法。②第二次世界大战期间，残酷的战争让许多年轻人成为残障人士。他们因为无法适应新生活、难以重返社会，有的人甚至选择放弃生命。在英国的一家医院，一位来自德国的医生——路德维希·古特曼将体育运动引入脊柱损伤康复训练，给患者带来希望。③四年之后，荷兰退役军人也开始加入该医院的残疾人运动会。该项比赛演变为国际性赛事，当时英国与荷兰两个国家的130名残疾人运动员参加了比赛，这就是第一届斯托克·曼德维尔运动会。此后成立了国际斯托克·曼德维尔轮椅运动联合会，该赛事每年定期举办。1960年9月，在罗马第17届夏季奥运会闭幕两周后，来自世界23个国家的400名残疾人运动员参加了在罗马举办的第九届国际斯托克·曼德维尔运动会。此后，斯托克·曼德维尔运动会改为每4年一次，并与夏季奥运会在同年举办。1960年的这届斯托克·曼德维尔运动会被国际奥委会正式承认为第一届“残疾人奥林匹克运动会”。（选自《环球时报》，有删改）材料二：①为满足赛时残疾人服务需求，北京冬奥组委残奥会部组织编写了《北京2022年冬奥会和冬残奥会残疾人服务知识手册》（以下简称《手册》）。②《手册》共有四章。第一章以介绍基本理念为主，包括残奥运动及残疾人观、残疾分类、残疾人服务理念及无障碍设施等；第二章介绍为残疾人提供服务时应注意的礼仪、沟通技巧和服务技能；第三章结合赛会相关服务场景，分析残疾人特殊需求，并结合特定情况，提供创新思路；第四章介绍冬奥会和冬残奥会各客户群中残疾人的主要类型和特殊需求，提供需重点关注的服务项目、服务水平和方式等内容。③考虑到冬奥会和冬残奥会客户群中包括一定数量的视力障碍残疾人，北京冬奥组委决定制作《北京2022年冬残奥会运动员和随队官员服务手册（盲文·大字）》，以方便残疾人获取信息，体现人文关怀，展现国家形象，留下独特的奥运和残奥遗产。（选自《北京冬奥会和冬残奥会发布残疾人服务知识手册》，有删改）材料三：①北京2022年冬残奥会奖牌正面中心刻有国际残奥委会标志，周围刻有北京2022年冬残奥会英文全称（Beijing2022ParalympicWinterGames）字样及金、银、铜的盲文。奖牌背面中心刻有北京冬残奥会会徽，周围刻有北京2022年冬残奥会中文全称（北京2022年冬残奥会）字样。奖牌圆环上刻有13个点及运动的弧线。奖牌背面最外环镌刻获奖运动员的比赛项目名称。②奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺，冰雪底纹上印有会徽、核心图形以及“Beijing2022”字样等。挂带选用红色，与中国春节文化特色相契合，表达对运动员的节日祝福。奖牌盒则以大漆和竹子为主要材料制作。整个奖牌既突出中国文化特征，又符合“绿色办奥”和可持续性理念。③北京2022年冬残奥会奖牌象征着第13届冬季奥林匹克残疾运动会上运动员如群星璀璨，创造精彩。体现了中国“天地合人心同”的文化内涵和哲学思想。同时，同心这个概念也与北京2008年金镶玉的形态和思想一脉相承，表现了“双奥之城”这个概念。（选自《北京2022年冬残奥会奖牌》，有删改）19.下列说法与原文意思相符合的一项是（）A.来自德国的医生路德维希·古特曼在英国的一家医院将体育运动引入脊柱损伤康复训练，给患者带来希望。B.材料二中的《手册》第四章，介绍冬奥会和冬残奥会各客户群中残疾人的所有类型和特殊需求。C.北京2022年冬残奥会奖牌盒采用传统桑蚕丝织造工艺，冰雪底纹上印有会徽、核心图形。D.奖牌圆环上刻有13个点及运动的弧线。奖牌背面最内环镌刻获奖运动员的比赛项目名称。20.小赣同学想了解北京2022年冬残奥会奖牌。请你结合上面材料，向她简要介绍，既要体现中国文化特征，又要突出“绿色办奥”的理念。【答案】19.A20.示例：小赣，北京2022年冬残奥会奖牌看似质朴简洁，其实它有着非常浓厚的文化内涵呢！它的奖牌挂带选用红色，与中国春节文化特色相契合；奖牌由圆环加圆心构成牌体，五环同心，同心归圆，也体现了中国“天地合人心同”的文化内涵和哲学思想。除了这些，我们的奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺、奖牌盒则以大漆和竹子为主要材料制作，工艺精良，材料绿色环保，也都能深刻体现“绿色办奥”的理念。【解析】【19题详解】本题考查对文本内容的理解与辨析。B．依据材料二“第四章介绍冬奥会和冬残奥会各客户群中残疾人的主要类型和特殊需求，提供需重点关注的服务项目、服务水平和方式等内容”可知，选项内容中“所有类型”说法不正确；C．依据材料三第②段“奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺，冰雪底纹上印有会徽、核心图形以及‘Beijing2022’字样等”可知，选项中的“奖牌盒”应该为“奖牌挂带”；D.依据材料三第①段“奖牌圆环上刻有13个点及运动弧线。奖牌背面最外环镌刻获奖运动员的比赛项目名称”可知，选项中的“奖牌背面最内环”应该是“奖牌背面最外环”；故选A。【20题详解】本题考查认知和语言表达能力。结合题目中“北京2022年冬残奥会奖牌”“中国文化特征”“绿色办奥运的理念”，可依据材料三中“挂带选用红色，与中国春节文化特色相契合，表达对运动员的节日祝福。奖牌盒则以大漆和竹子为主要材料制作。整个奖牌既突出中国文化特征，又符合‘绿色办奥’和可持续性理念”“北京2022年冬残奥会奖牌象征着第13届冬季奥林匹克残疾运动会上运动员如群星璀璨，创造精彩。体现了中国‘天地合人心同’的文化内涵和哲学思想”等内容，主要从“中国文化特征”和“绿色办奥运的理念”两个角度来介绍北京2022年冬残奥会奖牌即可。四、名著阅读（10分）21.下列对名著有关内容表述不正确的一项是（）A.《西游记》中，美猴王向菩提祖师学道。他学会了长生之道、筋斗云和七十二般变化。B.《狗·猫·鼠》叙述了狗和猫结仇的故事：猫嘲笑弓起脊背的狗是在装“象”。C.《西游记》中的孙悟空有七十二种变化、火眼金睛、筋斗云等超凡的能力。关于他的故事有大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三调芭蕉扇等。D.《骆驼祥子》是中国现代作家老舍的代表作，主人公祥子老实、健壮、坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板盘剥。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著阅读文学常识。B.“猫嘲笑弓起脊背的狗是在装‘象’”表述有误。二者结仇的原因是狗错把弓起脊背的猫当成了“象”，并引发了其他动物的嘲笑，从此二者结仇。故选B。22.《朝花夕拾》是鲁迅的一本_______（体裁）集。在《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是________。《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有__________、__________。【答案】①.散文②.《狗•猫•鼠》③.阿长④.衍太太【解析】【详解】本题考查名著阅读。空一：《朝花夕拾》是一部家喻户晓的回忆性散文集，书名的意思是早晨盛开的鲜花，傍晚时采摘，故体裁为散文。空二：《朝花夕拾》中分别有：《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》，故写“宠物”的文章《狗•猫•鼠》。空三，空四：根据题干要求“封建思想毒害妇女形象”。衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的市侩形象。但这都是当时的社会环境所造成的。鲁迅在《朝花夕拾》中对一个人用了相当多的笔墨，那便是鲁迅的保姆“长妈妈”。因为社会的影响,“长妈妈”保留了许多迂腐的习俗,如在新年的早晨要吃福橘，喜欢切切察察，喜欢告状，还盲目地对“长毛”的故事妄加评论,甚至还踩死了“我”喜爱的隐鼠。因此,“我”对她怀恨在心，看到这，我在脑子里勾勒出的是一个活脱脱粗俗、守旧的妇女形象。故空三和空四，可填写“阿长”和“衍太太”。据此回答即可。23.善于发现别人身上优点的人，也往往是善于向他人学习的人。读完《西游记》，你一定发现唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒身上都有优点。请从中任选一人，说说你最想向其学习的一个优点，并结合原著相关内容简要分析这个优点在其身上的具体表现。【答案】我最喜欢孙悟空，大闹天宫一节中，通过孙悟空闹龙宫、反天庭的故事，比较集中孙悟空敢做敢当、机智乐观、大胆反抗天威神权的无畏精神和斗争性格。悟空与二郎各显神通，大战不休，不分胜负。太上老君从空抛下金刚套，将悟空打倒。玉帝命天兵将悟空押上斩妖台，刀砍斧剁，雷打火烧，却丝毫无损。群仙献策，太上老君将悟空带回兜率宫，投入八卦炉中，用三味真火烧炼，不料过了四十九日，猴王依旧活泼乱跳地蹦出丹炉，炼就一双火眼金睛。他盛怒之下打上灵霄宝殿。【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记及形象分析。从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人中任选一人，结合具体情节表述人物身上具有的优秀品质即可。示例一：我最喜欢孙悟空。他懂得不断提高自己，他本来就是天地灵化之物，跟白菩提老祖学得高强武艺能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷。后来又吃了蟠桃，饮了玉酒，盗了太上老君的仙丹，八卦炉内炼就了他的火眼金睛；护送唐僧西天取经，一路上忠心耿耿；他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。示例二：我最喜欢唐僧。他为人正派，如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛，取经意志坚定。示例三：我最喜欢猪八戒。猪八戒比较聪明。孙悟空打死了白骨精惹恼了唐僧，被唐僧赶回了花果山，而唐僧却被黄袍怪扣押在宝象国，八戒沙僧白马的营救遭到失败，无奈之下八戒到花果山向孙悟空求救，这时的孙悟空对唐僧的做法不满，还在生闷气，最后八戒使了激将法请回孙悟空。示例四：我最喜欢沙僧。沙僧为人善良。孙悟空被三昧真火烧的火气攻心，是沙僧跳进水中就出悟空；见到悟空“浑身上下冷如冰”，便不由得“满眼垂泪”，痛哭失声；唐僧被妖怪变成了猛虎，是沙僧“近前跪下”，恳请悟空“万望救他一救”。五.写作（50分）从两个题目中任意选择一个自己喜欢的题目。24.作文人生是由一件件平淡的小事组成，一路走来，无论快乐还是悲伤，都值得珍惜与回味。回味往事，可以感受到生活的幸福，悟出人生的真谛，汲取继续前进的力量。请以“那件往事激励着我”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。写作要求：①不得抄袭，不得套作。②内容具有真情实感。文中不要出现真实的地名、校名和人名。③字迹清晰美观，巻面整洁。【答案】例文：那件往事激励着我常常站在岁月的门槛上回望，往事如过眼云烟或沉沦心底，总有一些记忆组合成不可磨灭的痕迹，镌刻在生活的扉页，从这些记忆中，我品到了尊严的伟大，激励我向前。时光的日历一页页翻过，将我的思绪牵入了多年前的一个傍晚……那年冬天异常的寒冷，那天下了一场大雪，放眼望去简直是一个银白的世界。刚下完课的我，独自站在门前，等待着父母的到来，而老师给我带来的口信像冬天刺骨的寒风，吹得我浑身打颤：父母今天加班，让我自己走回家。老师看我可怜，想带我一程，我赌气般的拒绝了。“我偏要自己走”我想。于是，我步入了那个梦幻却又冷酷的世界。由于这鬼天气，路上就没有多少行人，周围无比寂静。我独自一人走在回家的路上，仿佛远离了城市的喧哗，心里空荡荡的。突然，我感到背后仿佛有声音。“是谁？不会是小偷吧？哼，管他呢，我不怕。”顾不了那么多了，于是，我一个后抬腿，踢了那个“小偷”的小腿，他痛的嗷嗷大叫。我回头一看，傻眼了，他身着破烂的棉袄，脚上穿着没有脚跟的烂鞋，头发枯草一般蓬乱，根本不像小偷的样，原来是个流浪老人。他痛苦地说：“小姑娘，你误会了，是不是把我当做坏人了？”我很惭愧地说：“老大爷，对不起。”而后他轻声说的那番话，却字字入我心。“小姑娘，我不是个坏人，我是个穷人，以前家里受灾，我逃了出来，从此流浪街头，无依无靠。但是人再穷也不能干坏事，做人要有骨气，活着要有做人的尊严，如果人穷志再穷，那活着还有人么意思呢？”我点了点头，感激地拿出零花钱想给他，他却谢绝了，说：“我也不是乞丐，我有胳膊有腿，还能干活，没到那种伸手要钱的地步，天太晚了，害怕了吧？走，我陪你走一段。”我笑了，感激地说：“是，我们要有尊严，谢谢你，大爷，你给我上了生动的一课。”冬是磨练意志，充满希望的季节，冬的严寒冷酷只针对那些猥琐的生命和懦弱的灵魂，而面对伟大的尊严，给予他磨练后的无限希望。时间老人的脚步依然来去匆匆，蓦然回首，这一切的一切似乎还在眼前。冬天，可敬的冬天，激励着我，人要有尊严地活着。【解析】【详解】本题考查全命题作文，采用了“引导语＋全命题”