吉林市桦甸市2022-2023学年七年级上学期期末道德与法治试题【带答案】

吉林省吉林市桦甸市2022-2023学年七年级上学期期末道德与法治试题注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。一、单项选择题（下列各题的选项中，只有一项最符合题意，每小题2分，共26分。）1.2022年9月9日，我国科学家首次发现月球上的新矿物并命名为“_____”，该矿物是人类在月球上发现的第六种新矿物，我国也成为世界上第三个发现月球上新矿物的国家。（）A.云母 B.绿帘石 C.刚玉 D.嫦娥石【答案】D【解析】【详解】本题考查时政，解析略。2.2022年10月7日21时10分，太原卫星发射中心在黄海海域使用______海射运载火箭，采用“一箭双星”方式，成功将微厘空间北斗低轨导航增强系统S5/S6试验卫星发射升空。（）A.神州十二号 B.长征九号 C.长征十一号 D.神州十三号【答案】C【解析】【详解】本题考查时政，解析略。3.2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在______开幕。（）A.北京 B.上海 C.重庆 D.深圳【答案】A【解析】【详解】本题考查时政，解析略4.李想升入初中后，面对新的老师、新的同学、新的课程，感到难以适应他应该（）A.立即转学，换个新环境B.要求老师同学适应自己C.少与他人交往，专心学习D.及时调整心态，明确每一个新的阶段，都是生命馈赠给我们的成长礼物【答案】D【解析】【详解】本题考查学生适应初中新生活的相关内容。进入初中，我们将面临一个全新的环境，我们要勇于迎接新的挑战，积极做出自我调整，努力抓住发展自我，培养自己综合素质的好机会，尽快适应新环境，从而健康快乐地成长，D观点正确。ABC都属于消极的做法，排除。故选D。5.习近平总书记强调，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。要敢于追梦是因为A.有梦想，就有希望B.少年的梦想，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向C.小时候做梦，长大了就会接受现实D.梦想和现实是平行线【答案】AB【解析】【详解】本题考查树立青春梦想的相关内容。依据教材知识，梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。少年的梦想，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。所以AB说法正确；努力是梦想与现实之间的桥梁，CD说法错误；所以本题选择AB。6.孔子说“友直，友谅，友多闻，益矣。”对这句话理解正确是（）A.交朋友要交正值、诚实守信、见多识广的人 B.朋友之间要善于指出对方的缺点C.不要和少言寡语的人交朋友 D.结交新朋友，不忘老朋友【答案】A【解析】【详解】本题考查建立友谊。A：结合所学知识可知，“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话启示我们要慎重择友，善交益友、乐交诤友、不交损友，要与正直、诚信和见识广的人交朋友，故A正确，符合题意；BCD：理解错误，不符合题意；故本题选A。7.我们在与朋友交往时，应该做到（）①诚实守信②主动热情③坚持原则④宽容、理解A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查友谊的有关知识。①②③④：与朋友交往时，我们应该做到诚实守信、主动热情、坚持原则，学会宽容、理解他人等等，选项①②③④观点符合题意；故本题选D。8.下列对“教学相长”理解正确的是（）①学生的学习离不开老师的引领和指导②学生与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”③学生是课堂的主体④老师是课堂的主体A.①④ B.②④ C.①② D.①③【答案】C【解析】【详解】本题考查教学相长。①②：依据教材知识，一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。故①②说法正确；③：这与教学相长的内容不符，故排除；④：学生是课堂的主体，④说法错误；故本题选C。9.老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是（）A.表扬是肯定，批评是蔑视 B.表扬是鼓励，批评是鞭策C.表扬是爱护，批评是放弃 D.表扬是溺爱，批评是打击【答案】B【解析】【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评的理解。ABCD：依据教材知识，学会正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，故B说法正确，ACD说法错误；故本题选B。10.下列关于“家”的说法，正确的有（）①家是我们身心的寄居之所②家是我们心灵的港湾③家是代代传承、血脉相连的生活共同体④家只是我们居住的一所房子A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查对家的认识和理解。①②③：家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，是代代传承、血脉相连的生活共同体，故①②③说法正确；④：家并不只是我们居住的一所房子，家中有亲情，家里有亲人，④说法错误；故本题选A。11.“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而己。”这句话告诉我们（）A.人最宝贵的是生命 B.人的生命是短暂的C.生命中会有一些烦恼、困难和痛苦 D.人的生命是独特的【答案】B【解析】【详解】本题考查生命的特点。B：题文意思是人生在世，就像白色骏马在细小缝隙前跑过一样，忽然就过去了，告诉我们人的生命是短暂的，B说法符合题意；ACD：在题干中未涉及，ACD不符合题意；故本题选B。12.如果遇到一位溺水者，你会选择下列哪种行为（）A.大声呼喊，寻求他人帮助 B.明知自己不会游泳，仍会跳下去救人C.不闻不问，悄然走开 D.围观、看别人动手施救【答案】A【解析】【详解】本题考查自我保护的方法。

A：遇到溺水者，我们应大声呼救，寻求更多人的帮助，不要贸然跳下水救人，A正确；

BCD：不会游泳跳下去救人对自己不负责，不闻不问太过冷漠，比起围观看别人施救，大声呼救寻求他人帮助对救助溺水者更有帮助，BCD错误；

故本题选A。13.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命质量。”下列对“生命的质量”理解正确的是（）A.生活条件优越 B.生命的价值和意义C.生活的艰辛和曲折 D.生命的快乐和悲伤【答案】B【解析】【详解】本题考查对生命价值的认识。B：分析题干联系教材内容可知，生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献，题干中生命的质量指的是生命的价值和意义，故B符合题意；A：生活条件是否优越不是衡量生命质量的标准，故A不符合题意；CD：生活的艰辛曲折和快乐悲伤只是生命的体验，不是生命质量的本质体现，故CD不符合题意；故本题选B。二、非选择题（共34分）14.结合材料，回答问题。根据某中学生教有研究院长期调查研究表明，有85%的中学生被各种学习问题困扰，这些问题或多或少的影响他们的学习成绩。比较常见的问题有：动力不足，学习兴趣淡薄；缺乏主见，盲目跟风，学习方法不科学；学习中遇到问题，不愿或不敢向同学和老师请教。（1）学习对于我们的意义是什么？（2）针对材料中出现的问题，我们在初中阶段需要怎样学会学习？【答案】14.①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。15.①学习需要自觉、主动的态度，要树立终生学习的观念；②学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；③学会学习，需要掌握科学的学习方法；④学会学习，要善于运用不同的学习方式。【解析】【分析】考点考查：学习的意义、学会学习。能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。核心素养：责任意识、健全人格。【小问1详解】本题考查学习的意义，可以结合教材知识作答。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用享受学习的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：动力不足，学习兴趣淡薄→可链接需要发现并保持对学习的兴趣；关键词②：缺乏主见，盲目跟风，学习方法不科学→可链接需要掌握科学的学习方法；关键词③：学习中遇到问题，不愿或不敢向同学和老师请教→可链接要善于运用不同的学习方式。第三步：整合信息，组织答案。15.观察漫画，回答问题（1）漫画反映了网上交往的哪一特点？（2）网上交友，我们需要注意哪些问题？【答案】（1）虚拟性（2）正确认识网络两面性，考虑网络度自己学习生活的影响。学会理性辨别，慎重选择。网络上要有一定的自我保护意识，遇到危险向他人求助。网友转化为现实朋友需要慎重。【解析】【分析】考点考查：网络交往的特点、慎重结交网友能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用网络交往的特点的知识，从体现类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：在网络中，没人知道你是一条狗→可链接网络交往具有虚拟性的特点；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查如何慎重结交网友，结合课本知识进行回答。16.下面是老师对冬冬升入中学以来的表现所做的阶段性评价。评语你是一个关心集体、热爱劳动的学生，对人充满爱心，但是学习上不够努力特长、兴趣你是班里的“小体育健将”（1）老师对冬冬所做的阶段性评价属于自我认识的什么途径？通过这一途径认识自我有什么好处？（2）我们应怎样正确对待他人的评价？你的理由是什么？（3）除了这一途径外，还有哪些认识自我的途径？【答案】16.属于他人评价。“以人为镜，可以知得失”能够在一定程度上了解自己在别人眼中的态度得到赞赏可以作为鼓励，以后做的错误受到批评能够及时的进行自我反省，并努力改进自己。17.不管别人怎样评价，我们都要认真思考，具体分析，正确对待。避免他人对我们的评价的片面化；面对他人的评价，我们既不要因为受到赞扬而得意，也不要因为贬低而不高兴，更不要因此对他人采取疏远甚至对立的态度，要实事求是，有则改之无则加勉。18.还有比较评价、心理测量与评价等。【解析】【分析】考点考查：正确认识自己的途径，正确认识自己方法，他人评价；能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；核心素养：道德修养。【小问1详解】小问1：第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用正确认识自己的方法有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：老师对冬冬所做的阶段性评价→可联系他人评价；第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查他人评价的意义的知识，可以结合教材知识进行回答。【小问2详解】小问1：第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用正确对待他人评价知识分析，可从看法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：老师对冬冬所做阶段性评价→可联系正确对待他人评价；第三步：整合信息，组织答案。小问2：第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用正确对待他人评价知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：老师对冬冬所做的阶段性评价→可联系理性对待他人评价，既不盲从，也不忽视，理性分析辨别，做到要实事求是，有则改之无则加勉。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查正确认识自己的途径的知识，可以结合教材知识进行回答。17.阅读材料，回答问题。有一天课外活动时，甲、乙同学聊起家庭生活的话题。甲说：“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点儿自由都没有。”乙说：“我的母亲常常唠叨我。她让我做这件事，我偏要做那件事；她不让我做，我偏要做。”（1）甲、乙两位同学与父母发生冲突的原因是什么？（2）如果与父母发生冲突，我们要选择怎样的做法？【答案】17.作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解感受等方面必然存在差异性，冲突就是难以避免。18.爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。【解析】【分析】考点考查：亲子冲突。能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用爱在家人间的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉；我的母亲常常唠叨我。她让我做这件事，我偏要做那件事；她不让我做，我偏要做→可链接我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解感受等方面必然存