唐山市古冶区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题 【带答案】

2022—2023学年度第二学期学生素质中期评价七年级语文试卷第一部分（1～6题24分）1.阅读下面的语段，完成后面的题。鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的《山海经》中感受到了长妈妈真挚的爱。拿到书的那一刻，童年的鲁迅似乎遇着了一个pīlì（），全身都震sǒng（）起来那是一种怎样的惊喜啊！从中我们真切地感受到了长妈妈对童年鲁迅无微不至的关怀。爱，是润滑剂，是人生的氨基酸。因为爱，我们的生活色彩斑澜：因为爱，我们的生活和谐默锲……（1）给下列加点字注音。①粗拙（）②真挚（）（2）根据拼音写汉字。①震sǒng（）②pīlì（）（3）语段中有两个错别字，请找出来并改正。①________改为________②________改为________【答案】（1）①.zhuō②.zhì（2）①.悚②.霹雳（3）①.澜②.斓③.锲④.契【解析】【小问1详解】本题考查字音。粗拙，cūzhuō，是指粗疏拙劣，不精美。

真挚，zhēnzhì，意思是真诚恳切，多指朋友之间的感情。

【小问2详解】本题考查字形。震悚，zhènsǒng，意思是身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。

霹雳，pīlì，指雷电，是云与地面之间发生的强烈雷电现象。

【小问3详解】本题考查字形。色彩斑澜——色彩斑斓，sècǎibānlán，形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。默锲——默契，mòqì。意思是心灵相通，配合得很好。

2.用古诗文原句填空。（1）________________，唯闻女叹息。（《木兰诗》）（2）独坐幽篁里，________________。（王维《竹里馆》）（3）________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）（5）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）【答案】①.不闻机杼声②.弹琴复长啸③.谁家玉笛暗飞声④.故园东望路漫漫⑤.惟解漫天作雪飞【解析】【详解】本题考查古诗填空。作答此题时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“机杼、琴、漫漫、惟”等字容易写错。3.下列句中加点词语使用错误的一项是（）A.戍边官兵维护国家领土主权完整的英雄事迹，可歌可泣。B.张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，他是当之无愧的。C.个人的力量虽然微不足道，但只要与众人团结协作，必能凝聚一股强大的力量。D.来博览会参观的大庭广众络绎不绝，提高了沂蒙老区的文化传播力，扩大了社会影响力。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语运用。A.可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。使用恰当；

B.当之无愧：意思是担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。使用恰当；

C.微不足道：意思是非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。使用恰当；

D.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。本句望文生义，使用错误；

故选D。

4.下列有关文化文学常识的表述中，不正确的一项是（）A.文言文中的称谓语非常丰富，如“卿”是古代臣子对君主的爱称；“孤”是古时王侯的自称。B.《资治通鉴》是北宋司马光主持编撰的一部编年体史书，编年体就是按照年、月、日编排历史事件。C.南北朝时北方的乐府民歌《木兰诗》，出自相传为北宋郭茂倩所编的《乐府诗集》。D.可汗，我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。【答案】A【解析】【详解】本题考查文化文学常识。

A.有误。卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。故选A。5.《骆驼祥子》中，祥子周围的人在他的人生中扮演了不同的角色。请从下面人物中选择一位，结合小说情节简要分析他对祥子的人生产生了怎样的影响。人物：孙侦探曹先生【答案】示例：孙侦探敲诈祥子交出自己所有的积蓄。祥子的生计又成了问题，买车的希望又一次成了泡影。/曹先生扮演了祥子的“救世主”这样一个角色，是祥子最佩服、最值得依靠的人。每次祥子有什么事儿，曹先生总会适时出现，帮助祥子解决生活上的困难。【解析】【详解】本题考查名著人物分析。孙侦探对祥子的人生产生了重大影响。祥子想买一辆人力车的愿望，正像农民想拥有土地一样，只是一个劳动者的最低愿望，然而这一正当愿望在那个社会里却成了奢望。他历尽艰辛，三起三落，欲独立自主而终不可得，祥子拉曹先生回家的途中发现被人跟踪了，曹先生让他改走左先生家，然后要他到曹家报信。他才回到曹家，就被孙侦探抓住了，孙侦探威逼利诱，最后祥子把闷葫芦罐里的所有积蓄都给了孙侦探来“保命”。祥子的生计又成了问题，买车希望又一次成泡影。曹先生对祥子的人生也产生了重大影响。曹先生家里清平安静的环境，以及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。他一直把曹先生当救世主。不久后曹先生被其学生阮明告发，携全家逃到上海避难，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上逮捕曹先生却扑空的孙侦探，被敲诈走辛苦攒的30来块钱，彻底断送了祥子攒钱买车的希望，也为下文祥子被迫顺从虎妞“借拜寿认刘四爷为干爹，为其结婚做铺垫”的计划，埋下了伏笔。虎妞去世后，曹先生又给了祥子希望，可以去他家继续拉包月，但小福子的死，彻底让祥子失去了这点失望。

6.七年级（1）班正组织开展“天下国家”的综合性学习活动，请你参加。（1）小芳写开场白，下列说法错误的一项是（）古语曰：“天下兴亡，匹夫有责。”每个人对自己的国家都有责任，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。A.文中加点的“都”“一直”都是副词，朗读时应该重读。B.“关心”“赞美”“热爱”都是动词。C.文中画线句子运用了排比的修辞手法，朗读时应该读出气势。D.整段话朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。（2）在“诗歌朗诵”这一环节，王红同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，李婧同学接着朗诵黄露的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串词。【答案】（1）D（2）王红同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请李婧同学为大家朗诵《我的中国心》。（写出读《黄河颂》的感受即可）【解析】【小问1详解】本题考查语法、朗读等知识。D.这段文字表达的是对祖国的赞美和热爱之情，所以朗读时应激情澎湃，斗志昂扬，语气高扬，语调上升。选项“声音低沉，语气轻柔，语调平缓”有误。故选D。【小问2详解】本题主要考查串联词的书写。回答此类题目时，首先要了解串联词，然后结合题目内容进行书写即可。串联词，就是在公众聚会中，能让主持人把几项要进行的活动，通过语言使之关联起来，以便过渡按次序开展的词句。结合内容题目是要求将王红同学朗诵的《黄河颂》和李婧同学朗诵的《我的中国心》串起来，因此学生在书写时，要总结一下王红同学的朗诵，然后引出李婧同学的节目，注意语言的简洁、优美，言之有理即可。示例：王红同学的《黄河颂》，让我们在激情澎湃中感受到中华民族坚贞不屈的精神品质。下面请李婧同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。让我们掌声有请！第二部分（7～17题36分）一、（14分）阅读文言文，回答后面的问题。卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遗之。7.本文作者是________，________（朝代）人。8.解释下面句中加点的词语。（1）陈康肃公善射（）（2）尔安敢轻吾射（）（3）徐以杓酌油沥之（）（4）无他，但手熟尔（）9.用现代汉语翻译下面句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。10.你认为卖油翁有怎样的特点？结合内容简要分析。【答案】7.①.欧阳修②.北宋8.①.擅长②.怎么③.慢慢地④.同“耳”，相当于“罢了”9.（1）老翁看见他射箭射得十中八九，只是对他微微点点头。（2）老翁于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上。10.有娴熟的技能，从卖油翁一系列连贯、熟练的倒油动作可以看出来。从“我亦无他，惟手熟耳”可以看出老翁朴实、谦虚、沉稳从容。【解析】【7题详解】本题考查文学常识。《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。【8题详解】本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。（1）句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长。（2）句意：你怎么能够轻视我射箭(的本领）！安：怎么。（3）句意：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。徐：慢慢地。（4）句意：没有别的，只不过是手法熟练罢了。尔：同“耳”，相当于“罢了”。

【9题详解】本题考查翻译文言语句。本题考查翻译文言句子。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。（1）句中注意重点字词“十中八九（十支能中八九支）、但（只）、颔（点头）”要理解正确；（2）句中注意重点字词“乃（于是，就）、以（用）、覆（盖）”要理解正确。【10题详解】本题考查对文章内容的理解和对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合具体的内容分析作答。从第一段“见其发矢十中八九，但微颔之”和第二段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”“吾亦无他，唯手熟尔”等内容，可以看出卖油翁是一位具有高超的酌油技艺，有着自信沉稳、谦逊朴实的特点。【点睛】参考译文：

康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。二、（10分）阅读下面文章，回答后面的问题。①我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。②在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一幅微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍为疲劳些。眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的，在有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山岗上哭。原来他的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求到步兵连去，因为步兵连的需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说：“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”③在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸边已经烧着。小孩子的哭声随着那浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫的像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先一摸摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着一个小孩腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩子啊。他穿着个小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’这时候，火更大了，墙上的纸也完全烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻了进去一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跑出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。……”④朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？11.选文写了马玉祥的几件事？请简要概括。12.赏析第②段画线句子。13.选文第③段反复写了烟和火，这些描写起什么作用？【答案】11.为了更好打击敌人而主动要求调到步兵连；冒险救火中的朝鲜儿童。12.作者运用比喻的修辞手法，将马玉祥比作一株红高粱，生动形象地写出马玉祥的高大壮实、淳朴、可爱，表达作者对他的喜爱之情。13.表现出当时环境的危险，烘托出马玉祥救人的奋不顾身（勇敢无畏）及对朝鲜人民的爱。【解析】【11题详解】本题考查分析概括能力。依据②段“回来，他马上到连部要求到步兵连去，因为步兵连的需要人，就批准了他。我说：‘在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说：“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！’”可以概括在：马玉祥为了更好打击敌人而主动要求调到步兵连；依据③段“他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸边已经烧着。小孩子的哭声随着那浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：‘我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫的像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先一摸摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着一个小孩腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩子啊……凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跑出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。……’”可以概括为：马玉祥冒险救火中的朝鲜儿童。【12题详解】本题考查赏析句子的能力。依据“像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱”可知，这是运用比喻的修辞，依据“他长着一幅微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿”可知，这是作者把马玉样的个子比喻为是一株红高粱。作者运用比喻的修辞，生动形象地写出马玉祥的个子高大、壮实的特点，从而表达了作者对他淳朴、可爱个性的喜爱和赞美之情。【13题详解】本题考查环境描写及其作用。依据③段“有几间房子着火了，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去”；“他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸边已经烧着。”“我的眼也睁不开，脸烫的像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸”“这时候，火更大了，墙上的纸也完全烧着了”可知，这表现了当时火势极大，危险重重的场面。而马玉祥在这样恶劣的情况下，依然救朝鲜儿童，这从侧面烘托了他勇敢无畏的精神，其实质是对朝鲜人民的热爱之情。三、（12分）阅读下面的文章，回答后面的问题。麦浪滚滚①小满过后，我回到故乡，想再看看麦浪翻滚的样子。②车在蔚蓝的天空下行驶，夏初的葳蕤袒露在阔野上，故乡大地一派生机。看呵，绿树含烟，鸥鸟翩翩：丰草争茂，流水潺潺；田畴如毯，麦浪绵绵。目力所及皆是一幅线条明快、色彩艳丽的田园图画！③……④往田垄深处走去，小麦的清香和着土地的芬芳沁人心脾。极目远眺，一块块麦田密如绒毡，棋盘般整齐，像是心灵手巧的裁缝修剪过一样。微风吹过，麦叶沙沙作响，麦浪起起伏伏，绸缎般绵延向远方。身前身后，一株株青绿色的麦秆，叶片修长挺拔；一粒粒鼓胀饱满的麦粒，密密匝匝，结成小穗。每穗有多少颗麦粒就有多少根麦芒，像战士紧握的钢枪。而此时最容易让人遗忘的是那些不起眼的麦花。和其他植物姹紫嫣红的花不同，麦花极简约、极朴素，它们摒弃了花瓣，没有明艳的色彩，只是袒露着雄蕊和雌蕊，半悬半挂在麦穗上，翘首期盼“风媒”的撮合，将“良缘”化为金黄的丰收。⑤割小麦是庄稼人一年中的重活，但晒麦子并不比割麦子轻松。记得小时候，打完麦子扬完场，把新麦子运回家，父亲又带着哥哥、姐姐急急忙忙回到地里抢墒①犁耙，安插好秋作物，才匆匆返回城里的建筑工地。剩下的重担就全落在母亲身上。⑥新麦子打下来，要经过连续几天的暴晒才能不生虫不发霉，每年三伏天还要倒缸返晒。以前我家院子地面是土的，庭扫后，等太阳把地面晒得灼烫，母亲就把旧草席、旧被单铺在地上。她踩着凳子趴在缸沿上，一瓢一瓢把麦子挖出来，倒在地上均匀摊开，再光着脚板，双脚交替向前挪动，把麦子犁成麦垄，半个钟头的工夫就重复翻拢一遍。烈日下，一会儿就大汗淋漓，双脚奇痒。后来我家院子铺了水泥地面，再晒麦子就方便多了。那时，每到暑假我都要帮母亲晒麦子。太阳直刺得头皮发烫发木，我不情愿地爬到麦缸里，这边一瓢一瓢地挖，母亲就一簸箕一簸箕地接。缸挖空了，母亲给我擦擦身上的汗，炒个鸡蛋，哄着我吃了后到炕上歇着，她又转身去忙。我一觉醒来，已过晌午，窗外烈日当空，只见母亲正在太阳底下端着簸箕娴熟有节奏地颠簸着麦子，稗子、麦糠、秸秆等随之被筛出，留下的是金灿灿的麦粒。母亲满脸通红，汗如雨下……年复一年，母亲白皙的脸庞上渐渐有红褐色的晒斑皲裂，一头乌黑的秀发变得苍白，硬朗挺直的腰板越来越弯曲了……而今天，院子里只剩下那几口空空的麦子缸还孤寂地蹲在那里，炽热的阳光也只能在香椿树和鸟儿身上跳跃了。⑦新麦子入仓后，一部分置换成家庭开支以及我们的新衣服、书本费，剩下的就成了口粮，这时满屋子开始飘荡甜丝丝的麦香。母亲心灵手巧，善于调剂生活，她用刚磨出来的麦子面制作面老虎、面燕子、面钱龙、面鱼、面荷叶等，一则庆祝丰收，一则解我们的馋。那时发面不像现在用酵母，而是用自制的“老面引子”。母亲制作的各色面食花样，光滑、白皙、香甜、暄软，奥秘除了揉面有技巧，其他全在“老面引子”的发制、存贮。村子里谁家儿女嫁娶、给老人祝寿、小孩过满月等，总是要找母亲帮忙，她制作的大饽户户传看，赞不绝口。母亲总是说：“不就是抚弄个面团嘛，只要邻居乡亲不嫌弃就行！”这对母亲来说，大概是一种朴素的生活艺术吧！参军以后，我在天南海北的很多城市里吃过很多有特色的面食，面粉更精，造型更美，但怎么吃都找不到记忆里的感觉。⑧布谷——布谷——在一阵清脆的布谷声中，我缓过神来。哦，望着眼前这片哺育我长大的土地，我忧然想到，这布谷鸟啼落的可是满地跳跃闪烁的碎金子！麦浪滚滚，故土情深。有泥土般厚重的自信，有麦穗一样饱满的情怀，脚踏实地向前走，我们生命的原野会愈发蓬勃粲然！注：①抢墒：qiǎngshāng，意思是趁着墒情较好时抓紧。墒：田地里土壤的湿度。14.请从词语或修辞角度给第②段画线句子做批注。15.作者看到的小麦有何特点？16.文章回忆了和母亲有关的哪两件事？分别有何用意？17.结尾画线句子运用了哪种表达方式？【答案】14.示例：从叠音词的角度来赏析运用了叠音词“翩翩”“潺潺”“绵绵”形象地写出了故乡大地一派生机的美好景象，表达了作者内心的喜悦、赞美之情。读起来也更有节奏感和音韵美。/从修辞角度赏析：运用了比喻的修辞手法，把“田畴”比作“毯子”，把“起伏的麦田”比作“波浪”，生动形象的写出故乡大地麦田平坦广阔，一派生机的美好景象，表达了作者内心的喜悦、赞美之情。/运用了排比的修辞手法，写出故乡大地麦田树绿、鸟飞、草茂水美、土地平坦广阔、麦子长势良好的美景，表达了作者的喜悦、赞美之情。句式整齐，富有美感。（选择的角度与分析的内容统一即可）15.麦子散发芬芳；长势喜人；麦秆青绿；麦叶修长挺拔；麦粒鼓胀饱满，密密匝匝，预示丰收；麦芒锋利；麦花简约、朴素。（写出任意三点即可）16.一是母亲顶着烈日晒麦子之事，用意在表现母亲的吃苦耐劳，不畏艰辛，热爱家庭与生活。二是母亲善用麦子做花样面食，用意在表现母亲的能干、心灵手巧，善于调剂生活，淳朴善良。两件事表达了作者对母亲的、对家乡的思念。17.抒情。【解析】【14题详解】本题考查赏析句子。句中，“翩翩”“潺潺”“绵绵”等叠词的使用，使得句子具有音韵美和节奏感；“绿树含烟，鸥鸟翩翩；丰草争茂，流水潺潺；田畴如毯，麦浪绵绵”是三个对偶句连用，构成整齐的排比句式，生动有力地表现了故乡生机盎然的景象，流露着作者的喜悦之情。【15题详解】本题考查对信息的筛选和整合能力。由②段的“田畴如毯，麦浪绵绵”可以概括出，麦田平整，麦浪起伏绵延；从第④段的“极目远眺，一块块麦田密如绒毡，棋盘般整齐”“一株株青绿色的麦秆,叶片修长挺拔；一粒粒鼓胀饱满的麦粒，密密匝匝，结成小穗”“每穗有多少颗麦粒就有多少根麦芒，像战士紧握的钢枪”“麦花极简约、极朴素，它们摒弃了花瓣，没有明艳的色彩”等可概括出，麦田密如绒毡，麦秆青绿；麦叶修长挺拔；麦粒鼓胀饱满；麦穗沉甸；麦芒锋利；麦花朴素。【16题详解】本题考查对文章内容的概括和分析能力。从第⑥段的“母亲就把旧草席、旧被单铺在地上。她踩着凳子趴在缸沿上，一瓢一瓢把麦子挖出来，倒在地上均匀摊开，再光着脚板，双脚交替向前挪动，把麦子犁成麦垄，半个钟头的工夫就重复翻拢一遍……只见母亲正在太阳底下端着簸箕娴熟有节奏地颠簸着麦子，稗子、麦糠、秸秆等随之被筛出，留下的是金灿灿的麦粒。母亲满脸通红，汗如雨下”可概括出，母亲顶着烈日晒麦子；从“烈日下，一会儿就大汗淋漓，双脚奇痒……母亲给我擦擦身上的汗，炒个鸡蛋，哄着我吃了后到炕上歇着，她又转身去忙……母亲满脸通红，汗如雨下……年复一年，母亲白皙的脸庞上渐渐有红褐色的晒斑皲裂”可以看出，母亲晒麦子不辞劳苦,她很勤劳；从第⑦段的“母亲心灵手巧，善于调剂生活，她用刚磨出来的麦子面制作面老虎、面燕子、面钱龙、面鱼、面荷叶等”可概括出，母亲用麦面制作各种面食；从“母亲制作的各色面食花样，光滑、白皙、香甜、暄……村子里谁家儿女嫁娶、给老人祝寿、小孩过满月等，总是要找母亲帮忙，她制作的大饽户户传看，赞不绝口”可见，母亲心灵手巧、乐于助人；从“参军以后，我在天南海北的很多城市里吃过很多有特色的面食，面粉更精，造型更美，但怎么吃都找不到记忆里的感觉”可以看出，我对母亲面食的怀念，表达了作者对母亲的思念，对家乡的思念。【17题详解】本题考查句子的表达方式。运用了抒情的表达方式，作者回到家乡看到眼前家乡大地一派生机，麦苗葱茏，麦浪绵绵，一派丰收的景象，内心满是喜悦与激动，表达了对家乡的深切思念。由充满生机活力的麦田感悟到我们的生命也应该像这辽阔的麦浪一样蓬勃向上，表达了作者对家乡的喜爱与眷恋。第三部分（18题40分）18.根据要求作文。请以“一个让我________的日子”为题，写一篇文章。要求：在横线上填上一个表示情感的词语，如“自豪”“悲伤”“感动”“振奋”“懊悔”等，将题目补充完整。再现当时的场景要写得具体，还要写出当时的感觉。字数不少于50