咸阳市泾阳县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022-2023学年第一次质量检测七年级语文科注意事项1、本试卷共8页，共四道大题（21道小题），全卷满分120分，答题时间150分钟；2、答卷前，务必将试卷上密封线内的各项目填写清楚；3、所有题目必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰。一、积累和运用（共5小题，计17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.烘托（hōng）贮藏（chŭ）静谧（mì）小心翼翼（yì）B.流转（zhuàn）悔恨（huĭ）笃定（dŭ）疲惫不堪（kān）C.中伤（zhōng）莅临（1ì）沐浴（mù）漠不关心（mó）D.坍塌（tān）愚蠢（chŭn）徘徊（huái）刨根问底（páo）2.下列各组词语中，汉字书写全都正确一组是（）A.建壮抖擞质朴呼朋引伴B.诀别极端叮嘱疲惫不堪C.寂寞勋章娇媚无异思千D.狡猾爱幕虚荣麻木不仁3.经典诗文默写。（1）__________，洪波涌起，（曹操《观沧海》）（2）__________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）回乐烽前沙似雪，__________。（李益《夜上受降城闻笛》）（4）__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（5）__________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（6）晴空一鹤排云上，__________。（刘禹锡《秋词（其一）》）（7）河流大野犹嫌束，__________（谭嗣同《潼关》）（8）三军可夺帅也，__________。（《论语》十二章）（9）__________，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）（10）从这点出发，__________。（毛泽东《纪念白求恩》）4.阅读下面的文字，完成后面的题目。原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪啥恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！”（1）结合选段中的相关语句概括孙悟空的性格特点。（2）整部小说写了孙悟空三次离开取经团队，本题选段写是第一次。请写出孙悟空第二次离队时的表现，结合选段内容简述他的成长变化。5.阅读语段，按要求完成下面的题目。①文化认同是个人认为自己归属于某一文化或民族群体的感觉，是人的社会属性的表现形式。②本质上说，文化认同是对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面的认同。③文化认同是国家认同的基础，是国家向心力的动力和源泉，是维系整个民族、国家群体的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是、。⑤如果没有文化认同、就无法形成民族认同、国家认同，____无法形成文化自信。（1）请提取第②句主干，并写在下面的横线上。（2）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）A.文化认同B.国家认同（3）第⑤句需补上一个恰当的关联词语，请将关联词语写在下面的横线上。二、综合性学习（7分）6.请你参加以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，并完成后面的题目。（1）【活动一：知重要】每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。请将“读”字的笔画按顺序依次工整地写在下面的米字格中。（2）【活动二：明问题】说说下面材料所反映的问题。《语文课程标准》向中学生推荐作为整本书阅读等任务群的内容文质兼美的优秀作品，尤其是反映革命文化和社会主义先进文化的必读书目，但遗憾的是，在时下电影、电视、电脑和手机无孔不入的时代，加上音像制品的普及，相当一部分中学生用影视、漫画代替名著经典阅读。中学生的课外阅读时间将少之又少。这样不少中学生逐渐降低甚至失去对文字阅读的兴趣，而且语言表达能力大幅度下降。（3）【活动三：提建议】对于中学生课外阅读，你有什么好的建议？（至少两条）。（4）【活动四：写名言】写两则读节名言作为“座右铭”，激励自己努力读书。三、阅读（共14小题，计46分）【现代文阅读】（共8小题，计30分）（一）（15分）阅读下面材料，完成小题。材料一：刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。对于劳动，家长们各有说法。家长1，儿子从两岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。家长2：儿子10岁，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。家长3：作为80后，因为有超能力的妈妈，导致我的生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。家长4：我觉得孩子的任务就是读书，只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没有什么意义。材料二：①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础。”②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨练达成。③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育应在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。7.下列对“材料一”相关内容和“材料二”③⑤段内容表述不正确的一项是（）A.“材料一”的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。B.“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。C.要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。D.青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。8.当前不少学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合“材料一”和生活实际作答。9.请写出“材料二”中画线句子运用哪种修辞手法？有什么作用？10.针对“材料一”中“家长4”关于劳动教育的看法，结合“材料二”的相关内容，谈谈你的看法。（二）（15分）父亲是一盏灯儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。原本，他们不该迷路。看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14岁，正是贪玩的年纪。直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。儿子想哭，说：“爸，我害怕。父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”儿子其实也就比父亲差半个头的高度。但既然父亲说看见了点光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。走了好一会儿，儿子有点乏了，说：“爸，怎么还没到啊？”父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”父亲说：“没事，被绊了下，赶紧走吧。”儿子点点头，两个人继续赶路。儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。终于，儿子也看到灯光了。一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。“你们是不是迷路了？快进来吧。”父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踝。那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”“有办法！有办法！能有什么办法！”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢？直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”父亲说：“不管了，咱们回家。”出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。儿子的声音哽咽，说：“爸，……”父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。”儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。11.小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。12.请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。（1）微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。（2）父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。13.文章结尾儿子问父亲“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有回答。你认为父亲看到灯光了吗？请说明理由。14.说说小说标题的含义。【古诗文阅读】（共6小题，计16分）（三）（12分）阅读下面文言文，完成后面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）【乙】夫志当存高远，慕先贤绝情欲弃疑滞。使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣？何患于不济？若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。（《诫外甥书》）注释：①凝滞：指郁结在胸中的俗念。②细碎：琐碎的杂念。③淹留：德才不显于世。④窜伏：埋没之意。15.解释下列句子中加点的词语。（1）非淡泊无以明志（）（2）险躁则不能治性（）（3）若志不强毅（）（4）广咨问（）16.下列句子中，加点词的意义与用法相同的一组是（）A.夫君子之行夫志当存高远 B.意与日去意不慷慨C.多不接世若志不强毅 D.意与日去去细碎17.将下列句子翻译成现代汉语。（1）年与时驰，意与