文具不能咬中班安全教案

文具不能咬——中班安全教案一、教学目标：1.让幼儿认识到咬文具是不正确的行为。2.培养幼儿正确使用文具的习惯。3.提高幼儿的安全意识，学会保护自己。二、教学重点：1.让幼儿明白咬文具的危害。2.培养幼儿正确使用文具的意识。三、教学难点：1.教育幼儿不要咬文具。2.帮助幼儿建立正确使用文具的习惯。四、教学方法：1.故事导入：通过故事让幼儿了解咬文具的危害。2.讨论交流：组织幼儿讨论如何正确使用文具，避免咬文具。3.实践操作：让幼儿亲自使用文具，体验正确使用的方法。五、教学准备：1.故事课件：《文具的哭诉》2.文具用品：铅笔、橡皮、尺子等3.安全宣传资料一、第1节：故事分享《文具的哭诉》1.导入：邀请幼儿分享他们在使用文具时遇到的问题。2.播放故事课件《文具的哭诉》，让幼儿了解文具被咬的原因和危害。3.讨论：引导幼儿思考为什么不能咬文具，咬文具会给文具带来什么伤害。二、第2节：讨论正确使用文具的方法1.组织幼儿讨论如何在使用文具时避免咬文具。2.教师示范正确使用文具的方法，如握笔、使用橡皮等。3.引导幼儿互相交流学习，分享正确使用文具的经验。三、第3节：实践操作1.分配文具给每个幼儿，让他们亲自操作，体验正确使用文具的方法。2.教师巡回指导，纠正幼儿在使用文具时的错误姿势。3.组织幼儿相互检查，看看谁的使用方法是正确的。1.教师讲解咬文具的危害，让幼儿明白咬文具是不正确的行为。五、第5节：家庭作业1.请家长协助，观察幼儿在家庭环境中使用文具的行为。2.家长与幼儿一起完成安全宣传资料，加强幼儿对文具使用安全的认识。3.家长签字确认，将宣传资料带回学校，与教师共同关注幼儿的安全教育。六、第6节：图片展示与讨论1.教师展示一些图片，内容包含正确使用文具的场景和咬文具造成伤害的图片。2.组织幼儿观察并讨论：哪些图片是正确的使用文具方法？哪些图片是不正确的？为什么？3.引导幼儿认识到咬文具是不正确的行为，并学会保护文具。七、第7节：角色扮演1.分配角色，让幼儿扮演使用文具的正确与错误场景。2.通过角色扮演，让幼儿亲身体验正确与错误使用文具的区别。3.引导幼儿在角色扮演中，学会正确使用文具，避免咬文具。八、第8节：安全知识竞赛1.组织一个安全知识竞赛，让幼儿回答有关文具使用安全的问题。2.通过竞赛，检验幼儿对文具使用安全的掌握程度，并加深他们的认识。3.给予回答正确的幼儿小奖品，以鼓励他们在日常生活中正确使用文具。九、第9节：展示与分享1.邀请幼儿展示自己在课堂上学习到的正确使用文具的方法。3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。3.提醒幼儿时刻关注自己的安全，学会保护自己。重点和难点解析一、第1节：故事分享《文具的哭诉》补充说明：通过生动的故事情节，让幼儿感受到文具被咬的痛苦，从而引导他们认识到咬文具是不正确的行为。二、第2节：讨论正确使用文具的方法三、第3节：实践操作补充说明：通过亲自操作，让幼儿体验到正确使用文具的感觉，并在教师的指导下纠正错误姿势。五、第5节：家庭作业补充说明：通过家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的安全教育。六、第6节：图片展示与讨论补充说明：通过图片展示，让幼儿直观地看到正确与错误使用文具的差异，引导他们判断并理解咬文具的危害。七、第7节：角色扮演补充说明：通过角色扮演，让幼儿在实际情境中体验到正确与错误使用文具的区别，从而加深他们的理解。八、第8节：安全知识竞赛补充说明：通过安全知识竞赛，检验幼儿对文