第4册教师用书（礼仪小天使）教案

幼儿行为规范养成教育系列读本礼仪小天使教师用书4册1站姿☆活动目标☆活动准备☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法。☆活动过程教师示范站姿，吸引幼儿的注意力。教师一边示范一边提问：小朋友们，你们觉得老师的站姿好不好？在幼儿观察教师的站姿的过程中，教师用提问的方式引导幼儿逐一观察。教师：小朋友们，老师站立时头是怎么样的？肩膀和手臂是怎么样的？双脚是怎么样的？2～3教师引导幼儿将书翻到第2页，对图片进行仔细观察。教师带领幼儿进行情景表演，加深对所学内容的理解。教师：小朋友们，我们来做一个好玩的游戏吧。教师：小朋友们，请你们看看书上的小朋友，他们谁做得正确？为什么？教师：请把做得正确的小朋友连在一起，让他们成为好朋友吧。☆活动延伸并且养成良好的习惯。☆活动目标

2坐姿☆活动准备☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法。☆活动过程（）教师引导幼儿将书翻到第4页，带领幼儿逐个观察图片。教师带领幼儿进行情景表演，加深对所学内容的理解。幼）☆活动延伸幼儿在家中吃饭、看电视时，家长要时刻提醒幼儿的坐姿，帮助幼儿健康成长。3走姿☆活动目标☆活动准备☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法。☆活动过程教师：小朋友们，你们觉得怎样走路才是正确的？请小朋友们看一看老师是怎样走路的？（教师示范走路）2～3教师引导幼儿将书翻到第6页，带领幼儿逐个观察图片。教师：小朋友们，你们知道浩浩的妈妈要带浩浩去哪里吗？浩浩走路时的姿势是怎样的？妈妈为什么要纠正他？浩浩怎样做才是正确的？我们平时走路时应该注意什么呢？教师引导幼儿通过游戏，加深对所学内容的理解。T☆活动延伸4上学不迟到☆活动目标☆活动准备☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法，游戏引导法，手指操。☆活动过程教师带领幼儿观看教学课件，引出课题。通过观看教学课件，让幼儿知道小朋友上幼儿园经常迟到是一个缺点，要改正。）教师引导幼儿将书翻到第8页，带领幼儿逐个观察图片。）教师通过引导幼儿做手指操，加深对所学内容的理解。（）教师引导幼儿通过情景表演，加深对所学内容的理解。教师带领幼儿制作评比表，教师出示表格，向幼儿讲解表格的使用方法。教师：我们一起为这个表格画上漂亮的图案，来装饰一下记录我们成长的表格吧。☆活动延伸☆活动目标

5下课啦☆活动准备教材和配套教学课件。☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法。☆活动过程教师带领幼儿观看教学课件，引出课题，请幼儿自由地说一说观看到了什么。教师引导幼儿将书翻到第10页，带领幼儿逐个观察图片。教师引导幼儿通过情景表演，加深对所学内容的理解。教师：小朋友们，我们现在来进行一个有趣的游戏。请小朋友们回到自己的座位上，听）☆活动延伸在家中，幼儿和爸爸妈妈进行角色表演，家长模仿一些行为，请幼儿进行判断。做客☆活动目标☆活动准备☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法。☆活动过程）礼貌。2～3（）教师：我们离开别人家时，应该怎样做呢？教师引导幼儿将书翻到第12页，带领幼儿逐个观察图片。☆活动延伸待客☆活动目标☆活动准备☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法。☆活动过程）（）教师引导幼儿将书翻到第14页，带领幼儿逐个观察图片。教师引导幼儿通过情景表演，加深对所学内容的理解。（（）☆活动延伸☆活动目标

在图书馆☆活动准备☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法。☆活动过程））教师引导幼儿将书翻到第16页，带领幼儿观察图片。教师引导幼儿通过情景表演，加深对所学内容的理解。☆活动延伸☆活动目标

看病人☆活动准备☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法。☆活动过程教师与幼儿谈话，让幼儿发现某某小朋友最近一直没来幼儿园。引导幼儿观看教学课件，组织幼儿讨论如何看望病人。2～3教师引导幼儿将书翻到第18页，引导幼儿对图片逐个进行观察。教师引导幼儿懂得看望病人要事先约好时间，轻轻地敲门，轻轻地走路，轻轻地说话，时间不宜过长，不要打扰病人休息等。教师引导幼儿通过情景表演，加深对所学内容的理解。☆活动延伸逛超市☆活动目标☆活动准备☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法。☆活动过程教师：今天，田田、飞飞、贝贝和爸爸妈妈要去超市。在去超市之前，爸爸妈妈和他们讲了许多关于去超市应该注意的事项，我们快去看一看吧。2~3教师：小朋友们，你们去过超市吗？在超市里我们应该怎样做呢？教师：我们选择好了需要的物品，之后我们要去哪里付款呢？教师：我们在超市里，能不能因为爸爸妈妈不同意给我们买某样东西而耍小脾气呢？引导幼儿讨论，幼儿自由表述。教师引导幼儿将书翻到第20页，带领幼儿观察图片，进行行为判断。教师：小朋们，你们在图片里看到了什么？教师：超市里有这么多东西，哪些是你们需要的呢？教师：田田、飞飞、贝贝都在做什么？教师：小朋友们，你们去过超市吗？都买了哪些东西？教师：小朋友们，你们知道田田为什么哭闹吗？教师：贝贝和爸爸排队付款，你们认为贝贝的表现好不好？教师：飞飞把东西弄到了地上，他应该怎样做呢？教师：你们认为他们三个谁表现得最好？我们要在第几幅图的圆圈里画上对号呢？）☆活动延伸参加婚礼☆活动目标☆活动准备☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法，涂色练习法。☆活动过程2~3教师：小朋友们，我们一起来看看图片中的小朋友在婚礼上都做了什么吧。引导）引导幼儿自由讨论，随意回答。引导幼儿了解婚礼的基本习俗，让幼儿自主观察结婚用品，并互相交流。教师：结婚要用到哪些物品呢？请你去看看，然后告诉大家。（看实物和图片））教师引导幼儿将书翻到第22页，带领幼儿观察图片，进行行为判断。教师：小朋友们，你们看见婚礼上都有什么了吗？教师：在婚礼上，站在舞台中央的叔叔阿姨，我们叫他们什么呢？教师：参加婚礼的小朋友是怎样表现的呢？教师：哪位小朋友做得非常好？教师：哪位小朋友在婚礼上哭闹？他这样做对吗？教师：他们三个谁表现得最好呀？我们要在第几幅图的圆圈里画上笑脸呢？（）引导幼儿进行角色表演，加深对活动内容的理解。（））教师引导幼儿将书翻到××页，带领幼儿涂色☆活动延伸☆活动目标

去参观☆活动准备☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法，角色扮演法。☆活动过程教师：小朋友们，你们去过展览馆吗？你们知道那里面都有什么吗？（）（）2～3（）教师：兔子宝宝，你怎么哭了呢？（引导幼儿想象兔宝宝哭的原因）教师：小朋友们快来安慰一下兔宝宝吧。我们来帮助它找到同伴好吗？引导幼儿说出参观时应该注意的事项，并了解参观展览馆的规则。引导幼儿通过“走出迷宫”的游戏获得新知。教师：有几位小朋友和爸爸妈妈去参观展览馆，有些小朋友因为表现不好走不出来了，你们帮助一下他们好吗？☆活动延伸家长带领孩子参观展览馆时，提醒孩子按顺序来参观，不触碰物品，静听讲解。☆活动目标

接听电话☆活动准备☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法。☆活动过程教师：小朋友们，你们知道短片中的四位小朋友在做什么吗？教师：他们在接电话时说了些什么？两个幼儿一组，尝试接打电话，教师在一旁观看，及时给予辅导和纠正。（）教师：电话铃响几声时，我们才接起电话呢？教师：你们接电话时都说些什么了？教师：电话那边如果是找爸爸妈妈的，你们应该怎么办呢？教师：小朋友们刚才的表现非常棒，现在我们来听一首好听的歌曲——《打电话》吧。教师：这首歌曲很有趣，咱们可以进行一个小游戏。男孩、女孩交换角色，重复表演一次。教师：小朋友们都学会了打电话，现在你们想不想自己动手制作一部电话呢？教师：打电话的小朋友用适当的音调说话，接电话的小朋友用礼貌用语回答。☆活动延伸家长和孩子练习接打电话，家长在平时接电话时要使用礼貌用语。拨打电话☆活动目标☆活动准备、、120☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法。☆活动过程教师说儿歌，导入课题。教师扮演小动物，表演打电话的情景，幼儿欣赏。（9点钟贝贝：喂喂喂，是乖乖吗？乖乖：哎哎哎，是我啊？贝贝：乖乖，你在做什么？我很想你！乖乖：贝贝，我要去幼儿园，我们周日一起玩！2～3、120教师出示图片，引导幼儿认识电话号码并知道其用途。叔„„教师：喜羊羊拨打了什么电话？（匪警电话）匪警电话号码是什么？(110)通过讲述故事，激起幼儿的兴趣，引出下面的故事。„„教师：沸羊羊拨打的是什么电话？(火警电话)火警电话号码是什么？(119)120教师：美羊羊拨打了什么电话？(急救电话)急救电话号码是什么？(120)教师：小朋友们一起说一说，刚才喜羊羊拨打了什么电话？(匪警电话110)教师：喜羊羊为什么要拨打匪警电话110？教师：刚才沸羊羊为什么要拨打火警电话119？教师：美羊羊拨打了什么电话？(急救电话)电话号码是多少？(120)教师小结：在日常生活中，如果我们发现有人生病或者受伤了，就可以拨打急救电话120，医生就会及时来抢救。教师：小朋友们，我们平时能随便拨打这些紧急电话吗？教师出示图片，幼儿寻找相应的图片，快速配对。☆活动延伸在日常生活中，家长引导幼儿遇事冷静，帮助幼儿记住三个紧急电话。劳动节☆活动目标51☆活动准备1～2☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法。☆活动过程教师：小朋友们，你们知道小男孩祝爸爸妈妈什么节日快乐吗？教师：小朋友们知道劳动节是如何来的吗？教师：劳动节时，我们要帮助别人干活儿，小朋友们最想帮助谁干活儿呢？教师：浩浩和爸爸妈妈一起去栽树，你们帮助自己的爸爸妈妈做过什么呢？引导幼儿将教材翻到第30页，对不同的行为进行判断。教师：小朋友们，图中的浩浩是怎样帮助爸爸妈妈的呢？师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家