一年级下册音乐教案-4 《小象》《可爱的小象》 ︳人音版 （五线谱）_第1页
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一年级下册《小象》《可爱的小象》教案(学生随三拍子的音乐自由表现大象的形象，教师提示学生关注三拍子的强弱规律。)什么呢，听完乐曲后老师请同学来表现”姿态。)学生回答(学生自由回答：感受到乐曲轻快活泼的情绪，小象活泼、俏皮。)格，律动感非常强，乐曲是由美国作曲家亨利.曼仙尼创作的，描写的是一只活泼、可爱又顽皮的小象”(出示课题)扬起它的长鼻子表达它无比快乐的心情的？同学们可以合着音乐加上动作走一走”乐队的演出穿全曲，谁愿意尝试一下？(可用彩色凳子作为拍打乐器，引导学生正确拍击节奏)起小耳朵仔细听...”(播放课件后请学生自由回答)词象，可能有的同学就要问了，为什么是亚洲象呢？让我们一起来读一读歌词就知道了。”音的长鼻子，甩了几次呢？”(教师随录音范唱，在每句一字二音的地方，用手代表小象的鼻子，划出旋律线)师：“大家发现小象的鼻子甩了五次，可是有一次最特别，再听一遍”(教师再次范唱，在第三句结尾56.处划出音乐的变化)(听音乐，引导学生一起划连线和旋律走向)师：“让我们试着跟钢琴唱一唱，请用可爱、温柔的声音表现出来”遍慢速，提示学生用轻柔的声音；第二遍原速，完整演唱纠正问题。注意：提醒学生(1)师：“同学们演唱的非常棒，但仅仅只有我们的歌声还不够，那么怎样能让我们的音乐更丰富呢？”(加入打击乐碰钟和响板)(2)师：“谁想来为我们这些可爱的小象伴奏呢？伴奏的力度是重还是轻呢？”(找两名学生上台使用碰钟和响板伴奏，台下的同学用手势模仿)(3)师生共同伴奏师：“同学们，我们今天和小象们玩得开不开心？那你们喜欢小象吗？为什么”(学生自由回答，因为小象可爱，会帮我们搬东西等等)师：“没错，我们要爱护小象，保

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