教师网络培训个人总结5篇

第第页老师网络培训个人总结5篇老师网络培训个人总结篇1短暂而又繁忙的两个月的培训即将结束了，每天在繁忙的工作之余抽时间上网学习，虽然有些辛苦，有些累，但是从学习中收获到的那些教育教学学问和新的教学理念，和那点辛苦比起来，算是微乎其微的了！此次培训的课程全部有10门，其中教育方面的有有四门，对我影响最大、留下印象最深的是《关爱同学是师德的灵魂》和《老师职业道德解读与实践导行》。我们的教育是伟大的，崇高的，受人敬重的，之所以这样说，我想是由于作为老师，我们面对的是天真无邪，活泼可爱的孩子们，我们爱他们，无私地爱，不求任何的回报，我们的教育家们，用他们的教育智慧，高尚的师德为我们做出了好模范，激励着一代又一代的教育工投身到教育工作中去！在教育中，我们必需要有爱，有爱了，才会有宽容，有宽容，有爱心，耐性，同学才会爱好我们，拥护我们，继而爱好我们的课堂，才会有好的教学效果！专家推举了《放牛班的春天》这部电影，我认真地看了，被其貌不扬的马修老师打动了！他对待那些顽皮捣蛋的孩子们不是呵斥，没有咆哮，全部的只是宽容，耐性，爱心，以及教育的智慧！有了那么多爱的付出，才会有了回报：在他离开那所学校的时候，孩子们用么多感人的方式表达了他们对马修老师的恋恋不舍和深深的爱！所以在以后的教学中，我要像马修老师学习！对待我们的同学多一点爱心、耐性、宽容和挂念，信任孩子们，在我们的爱的天空里定能茁壮成长！在教学方面，对我启发最大的是《小组合作学习法》和《如何做好中小学英语教学的连接》。《小组合作学习法》，我以前也用过，不过仅仅局限于单词竞赛和表演，通过这次学习，我知道了这一学习法可以广泛应用于各种的英语课堂！这个学习法有助于培育孩子们的团队意识，参加意识，可以最大限度的发挥孩子们的主观能动性，激发他们的学习欲望，我信任，运用了《小组合作学习法》的课堂效果确定会很不错！培训即将结束，希望上级部门多组织这样的学习！以后再有这样的学习机会的话，我确定还会积极参加，会好好把握的。路漫漫其修远兮，吾将上下求索！生命不息，学习不止！老师网络培训个人总结篇2通过这二次的的网上研修学习，浏览查看了各个教育专家的精彩文章和教学心得，了解了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。通过这次网络老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的理想，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。这次培训让我了解到中同学物教育进展的最新动态、趋势；深刻领悟了生物教育的理念、新时期生物老师所面临的紧要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为老师，就要懂得找寻规律，把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不绝地学习、反思和讨论，厚实本身的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真倾听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新学问来提高本身。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。紧要有以下几个方面：1、真正的融入到同学当中去首先，老师要懂得敬重和理解同学。在此基础上与同学形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、本领上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是老师要对同学挂念、信任、敬重。2、重视培育同学的学习喜好老师不仅要提出可供同学思考的问题，更应当在每节课的开始创设悬念情境，激发同学自动探究的喜好。老师导入新课的教学语言美妙合理、生动形象，能充分吸引住同学的注意力，触发同学的兴奋点，激发同学学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，蓦地停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个老师，假如也能使同学越听越想听，就说明同学的学习喜好被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不绝地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，老师要侧重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织同学参加学习过程，把握学习方向，帮忙同学自主探究学问，寻求问题答案。3、立足课堂，培育同学的思维本领我重视优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既重视学问的系统传授，又给同学思维以充分的“自由度”。一是供应给同学明确的思考对象，有效集中同学注意力，激发同学的学习动机。二是供应给同学独立的思考机会，使每个同学的潜能都得到充分进展，老师不替代同学的思维。三是供应给同学必需的启发引导，事先设计好有利于同学连续打开思维的问题，不直接给出解决问题的实在方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使同学的思维活跃起来，使同学的脑子积极转动起来，促进思维的深入进展。4、加强学习，不绝网上研修，自发走进新课程。作为传道授业的老师，只有不绝的更新本身的学问，不绝提高自身素养，不绝的完善本身，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。而且自身不绝的学习，积极学习，不绝开垦新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。对于一个老师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的紧要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行实在计划。我在教学中，激励同学收集身边有关的生物问题，在课堂上开垦一片相互交流、相互讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。老师网络培训个人总结篇3随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变动。听了许校长的网络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着变动，同学也在发生着变动，一种新的以同学“学”为中心的教学模式正在形成和进展。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学本领，把握现代教育技术、讨论教学的各个环节，才能适应将来教育的需要的。网络对教育会产生确定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到很多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。以同学为中心，强调同学对学问的自动探究、自动发觉和对所学学问意义的自动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必需前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了同学的学习空间，在真正意义上实现了同学与真实世界的接触与联系。同学在互联网络上，可以获得到大量的资料（包含文本、图片与视音频等），可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，同学可以积极自动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，有利于同学的学问与意义的自动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为同学批判性思维与制造性思维的培育搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。自主学习是同学自主进行学问建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥同学学习的自动性、积极性，充分体现同学的认知主体地位和作用。同学由被动接受信息刺激变化为信息加工的主体、学问意义的自动建构者。基于网络的学习能够予以同学一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，老师不必再给出每个问题的答案，而由同学自主进行查找，从而能够培育同学的自主建构、自主学习的本领。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合同学按需所取，按需所学，为同学自动去搜集并分析相关资料与信息供应了条件，有助于同学自主学习本领的培育。在以后的工作中，我要更加努力地学习网络学问，应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。现在可以说全社会都参加到了教育当中，我们每一个人都应当接受连续教育。回顾五小教育进展的道路，能让我们感到一种希望和信念。网络学习首先是一种团体学习。大家知道，我们的学校是一个巨大的集体。集体教研的时间有限的，我们可以实现同时共同学习，只有网络大家可以随时学习，将学习变得特别有效率；同时参加学习的时候，这个过程自身就是一种乐趣。老师网络培训个人总结篇420xx年x月x日—29日江苏省中学物理试验老师网络培训为我供应了一次学习提高的机会，通过这次省级网络培训，使我感受了先进理念和思想；通过培训，我感受颇多，专家们酷爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家所讲的教学方式，使我在平常的试验教学中深受启发，现将我的收获与思考汇报如下：一、加强演示试验的教学效果我们老师在试验教学前确定要亲自动手做试验，细致讨论试验，分析试验中可能会显现的问题，假如试验中显现这些问题老师应当如何应对。有了充分的准备，老师才能做到心中有数，课堂上才能不让突发事件影响正常的试验教学。对课本上全部的演示、分组试验，都做到细心准备，预先试做，对少数试验进行改进，增补，确保老师在课堂上试验的成功率，现象明显达到100%。1、依照新课标的要求，细心设计试验步骤和教学方法。2、做好了试验准备，试验前使同学明的确验目的、试验原理和对察看的要求。3、试验过程中，老师做到操作规范、娴熟、形象、鲜明、安全。4、配备充分的教具、学具，以充足同学探究活动的需要。加添了同学动手实操的机会，提高了试验课的效率。二、提高同学分组试验的教学效果在试验时，大胆地放手让同学思考试验，动手试验，在实践中发觉问题，分析问题，解决问题，体验试验的乐趣和科学探究的精神。1、做好试验前的准备工作。2、同学做好试验预习，明的确验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。同学做好试验记录。三、定期开放试验室让每个同学动手，发挥试验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理试验供应便利，激励同学大胆进行试验，小制作和小制造。老师本身动手，制作改进试验器材。利用课余时间本身动手制作或改进，取得了较好的成效，在教学中发挥了紧要作用。四、充分利用试验室现有资源，搞好物理试验百新课程理念的最大特点就是要变化老师的角色，更改同学的学习方式，让同学在生动活泼的学习中得到进展与磨练。我们老师应让同学动手设计、操作试验。同学对未知的学问总是充分古怪，也好动，通过动手操作，可使同学易于理解、记忆深刻，也充分调动同学学习的积极性和自动性。要依据试验目标，科学合理把试验进程设为层层递进的问题，引导同学通过试验去发觉未知的学问。五、创新是改进试验教学的紧要手段，不绝提升自身业务水平。培训中我学到了新的试验仪器的使用，新的试验方法，更改了本身的观点，不再因循守旧，老师也要创新，教学相长，在教学中不绝提高本身，自制教具，用最小的代价得到最大的收获。产生最好的效果。在本身的设计中能体会到同学的学习过程，有利于驾驭课堂、设计出符合同学思维的教学程序，使同学乐学。六、本次培训使我收获良多，同时也发觉了本身的不足。在此次活动中，感受最深的是，学校要敬重同学的需求和进展特点，重视物理学的教学，重视基础，将“探究式教学”的教学方式应用得得心应手，为同学有个性化进展供应空间，从同学启程，做到以人为本，为同学供应公正参加的机会，让同学在宽松、民主的环境中体验成功，诱发喜好，健康成长。在与其他老师交流时，一致感到中学物理试验教学是培育同学对物理学喜好的基础，也是物理教学中的难点，结合观看物理试验教学录像资料，深刻领悟专家们对物理试验教学的快捷教法，深厚的学问功底，能将同学引入到胜景，把物理试验教学引入到新境的超群水平。我由初始的迷茫渐渐开朗，不仅要学习课程内容还要不绝进取，改进当前物理试验中存在的问题，在教与学中提升自身的综合业务水平。今后我会更加努力工作与学习，不绝学习教育教学理论，加强理论与实践的结合，在实践中探究适合本身、适合同学的教学方法，努力提高试验教学的本领，才能在试验课的教学中获得良好的教学效果。同时教学思路快捷了，对本身的教学也有了新的目标和方向，试验的设计和操作本领得到全面提高，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师由衷地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后仿佛的培训机会延续下去。老师网络培训个人总结篇5我参加了中小学老师远程连续教育培训，它为我们供应了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震动。下面是我通过培训获得的两点体会：一、老师要终生学习：新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。首先必需树立终身学习的意识，把不绝学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在本身的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应同学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不绝扩大学习资源和学习空间，适时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，重视与其他老师和专家的合作探讨，老师要承袭终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。要成为一名好老师，必需树立终身学习观念。通过学习让我认得到一个成功的教育者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必需与时俱进。作为老师，实践阅历是财富，同时也可能是羁绊。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种本领的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻拦老师教学本领的进展和提高的障碍。在充分敬重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的学问结构和教学理念必定充分生机和活力。二、老师应树立新课程意识：通过学习，我知道老师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习阅历的过程。课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、进展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如知名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好老师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为