教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷18092

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日

练

1:以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（）

判断题

对

错

2：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（）。

多项选择题

极

A、积

问

B、询

重

C、尊

诚

D、

<■感

同

E、

3：创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。

单项选择题

A、智力技能

B、思维品质

C、思维程序

D、能力或特性

4：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）

判断题

对

错

5：按反映活动的深度来划分，知识可分为（）。

单项选择题

A、感性知识和理性知识

B、陈述性知识与程序性知识

C、一般知识与特殊知识

D、普通知识与专业知识

6：下列哪种成分不是品德的心理结构？（）

单项选择题

A、道德认知

B、道德观念

C、道德情感

D、道德行为

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7：桑代克把自己的心理学称为()

单项选择题

A、认知主义心理学

B、联结主义心理学

C、行为主义心理学

D、人本主义心理学

8：个体自我意识发展的第三阶段是()。

单项选择题

A、社会自我

B、心理自我

C、生理自我

D、精神自我

9：()内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。

单项选择题

A、学习

B、认知

C、自我提高

D、附属

10：元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括()。

多项选择题

A、对个人作为学习者的认识

B、对任务的认识

C、对有关学习策略及其使用方面的认识

D、对个人作为教育者的认识

11：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7〜11岁儿童处于。

单项选择题

A、感觉运动阶段

B、思维准备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

12：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。

单项选择题

A、构造一种完形

B、主动地形成认知结构

C、形成刺激与反应间的联结

D、对环境条件的认知

13：获得语言、数学等知识的能力是()

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单项选择题

A、液体能力

B、晶体智力

C、专门能力

D、认知能力

14：教科书中的练习题多属于()的问题

单项选择题

A、创造性

B、认知性

C、有结构

D、无结构

15：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的稳定的、可预测环境的需要，

属于()

单项选择题

A、生理需要

B、安全需要

C、归属需要

D、自尊需要

16：巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。()

判断题

对

错

17：主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策

略，来解决教学组织形式等核心问题。()

判断题

对

错

18：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是()

单项选择题

A、强化

B、刺激

C、反应

D、评价

19：少年期的年龄一般在()。

单项选择题

A、6、7岁〜11、12岁

B、11、12岁〜14、15岁

C、8、9岁〜16、17岁

第3页共11页

D、6、7岁〜14、15岁

20：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。()思

潮掀起一场教育改革运动。

单项选择题

A、人本主义

B、行为主义

C、认知心理学

D、信息论

21：指出“只有通过教育才能成为人”，第一次明确提出教育必须遵循自然的思

想的人是()

单项选择题

A、孑子

B、夸美纽斯

C、冯特

D、詹姆斯

22：根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为

单项选择题

A、近景动机和远景动机

B、直接动机和间接动机

C、内部动机和外部动机

D、高尚动机和低级动机

23；干扰主要是()

多项选择题

A、前摄抑制

B、后摄抑制

C、倒退现象

D、材料过多

E、忽视策略

24：元认知研究的代表人物是。

单项选择题

A、加涅

B、弗拉维尔

C、维果斯基

D、列昂捷夫

25：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同

特征。()

判断题

对

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错

26：创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的（）。

单项选择题

A、智力技能

B、思维品质

C、思维程序

D、能力或特性

27：表象的特征有（）

多项选择题

A、理解性

B、形象性

C、恒常性

D、概括性

E、可操作性

28：沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是（）。

单项选择题

A、发散思维

B、辐合思维

C、形象思维

D、抽象思维

29：学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。

单项选择题

A、信号学习

B、连锁学习

C、概念学习

D、辨别学习

30：下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志？（）

单项选择题

A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室

B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》

C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律

D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说

31：心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）。

单项选择题

A、前后一样

B、先快后慢

C、先慢后快

D、没有规律

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32：教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。

单项选择题

A、负相关

B、正相关

C、没有关系

D、若有若无

33：下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四释反恩方法的是（）。

单项选择题

A、反思日记

B、详细描述

C、交流讨论

D、关注问题

34：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导

一演示如何站立.握弓.放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，

甲组射中率为65除乙组射中率为45虬这一实验结果表明，在动作技能的学习

过程中—因素很重要。

单项选择题

A、指导

B、发现

C、练习

D、反馈

35：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。

单项选择题

A、强化说

B、认知失调论

C、从众说

D、观察学习说

36：下列所列选项中，不属于有效测验的必要条件的选项是（）

单项选择题

A、难度

B、区分度

C、信度

D、准确度

37：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）

判断题

对

错

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38：某学生活泼、好动、乐观、灵活、喜欢交朋友、爱好广泛，但其稳定性差、

缺少毅力、见异思迁。他的气质类型属于()。

单项选择题

A、多血质

B、胆汁质

C、粘液质

D、抑郁制

39：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括()

单项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、总结学习

40：以下属于实物直观的是()

多项选择题

A、观察教学电影

B、观察实物

C、演示实验

D、到实地参观访问

E、文艺作品的阅读

41：提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志

的是()o

单项选择题

A、纽厄尔

B、杜威

C、格拉斯

D、巴甫洛夫

42：如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时，()就取代焦虑成为主要

症状。

单项选择题

A、抑郁

B、强迫

C、恐怖

D、紧张

43：创造性思维的核心是()。

单项选择题

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

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D、直觉思维

44：梦属于()。

单项选择题

A、有意想象

B、无意想象

C、再造想象

D、幻想

45：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是()

多项选择题

A、认知的需要

B、的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

E、外在奖励

46：个体对挫折的反应表现在()

多项选择题

A、应激性反应

B、情绪性反应

C、理智性反应

D、激情反应

E、人格的变化

47：学习的主体因素，指()。

单项选择题

A、学生

B、教师

C、教学手段

D、教学环境

48：教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素外，还与()等因素有

关。

多项选择题

A、学生的自我意识

B、学生的人格特征

C、学生的认知水平

D、学生的归因风格

E、家长的教养方式

49：焦虑是各种神经症的共同特征。。

判断题

对

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错

50：课堂交往的性质是()

单项选择题

A、非正式交往

B、正式交往

C、同事交往

D、“一对一”交往

1：答案正确

解析略

2：答案A,C,D,E

解析B项是评估性会谈应掌握的一项技术。

3：答案D

解析

4：答案正确

解析略

5：答案A

解析

6：答案B

解析品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成

分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德

的知、情、意、行结构。(本解析由影骄子2012提供)

7：答案B

解析

8：答案B

解析

9：答案C

解析自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。

10：答案A,B,C

解析元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括：对个人作为学习

者的认识、对任务的认识和对有关学习策略及其使用方面的认识。

11：答案C

解析

12：答案B

解析布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。

13：答案B

解析

14：答案C

解析

15：答案B

解析

16：答案正确

解析

第9页共11页

17：答案错误

解析

18：答案B

解析

19：答案B

解析

20答案A

解；/教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。

21：答案B

解析

22：答案C

解析

23：答案A,B

解析干扰主要有两种情况，即前摄抑制和后摄抑制。（本解析由张恩凯提供）

24：答案B

解析弗拉维尔是元认知研究的代表人物。他在1976年对元认知的定义是，元

认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。

（本解析由张恩凯提供）

25：答案正确

解析略。

26：答案D

解析

27：答案B,D,E

解析

28；答案A

解/发散思维又叫求异思维，是指沿不同的方向去探求多种答案的思维方式，

如解题时的“一题多解”和物品用途列举等。

29：答案C

解析

30：答案A

解析1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，

开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学成为一门独立的科学，这一事件

标志着心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。

31：答案B

解析

32：答案B

解析

33：答案D

解析

34：答案A

解析

35：答案D

解析

36：答案D

第10页共11页

解析难度、信度、区分度是有效测验的必要条件。

37：答案正确

解析略。

38：答案A

解析多血质气质类型的人活泼好动、乐观、灵活、爱好广泛但又缺少毅力、见

异思迁。因此题目中这个学生的气质类型属于典型的多血质。

39：答案D

解析

40：答案B,C,D

解析实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行