第15课古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册

第15课古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读并背诵《绝句》两首古诗，理解古诗中的字词和句意，了解作者和写作背景。2.过程与方法：通过反复朗读、图文结合、讲解等方式，引导学生感受古诗的韵律美和意境美，培养他们对古诗的欣赏能力。3.情感态度与价值观：激发学生对古诗的兴趣，培养他们对传统文化的热爱和传承意识。二、教学内容1.古诗《绝句》两首：《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。2.古诗的作者和写作背景。3.古诗中的字词和句意。4.古诗的韵律美和意境美。三、教学重点与难点1.教学重点：正确地朗读并背诵《绝句》两首古诗，理解古诗中的字词和句意，感受古诗的韵律美和意境美。2.教学难点：理解古诗中的字词和句意，感受古诗的意境美。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔、笔记本。五、教学过程1.导入新课：通过图片或视频展示古诗的背景，激发学生对古诗的兴趣。2.朗读古诗：教师带领学生朗读古诗，注意语气、停顿和节奏。3.讲解古诗：教师讲解古诗中的字词和句意，帮助学生理解古诗的含义。4.感受古诗：通过图文结合、讲解等方式，引导学生感受古诗的韵律美和意境美。5.背诵古诗：教师带领学生背诵古诗，巩固记忆。六、板书设计1.古诗《绝句》两首：《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。2.古诗的作者和写作背景。3.古诗中的字词和句意。4.古诗的韵律美和意境美。七、作业设计1.朗读并背诵《绝句》两首古诗。2.抄写《绝句》两首古诗，注意书写的规范和美观。3.家长协助孩子理解古诗中的字词和句意。八、课后反思本节课通过朗读、讲解、感受等方式，引导学生学习了《绝句》两首古诗。学生在课堂上积极参与，表现出对古诗的兴趣。但在教学过程中，发现部分学生对古诗的理解还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。同时，对于古诗的意境美，学生的感受还不够深入，需要在课后进行更多的阅读和欣赏。总的来说，本节课达到了预期的教学目标，但也需要在今后的教学中不断改进和完善。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的接受和理解程度。在本节课的教学过程中，需要重点关注如何通过不同的教学方法和手段，引导学生理解古诗的含义，感受古诗的韵律美和意境美。详细的补充和说明：一、导入新课在导入新课环节，可以通过展示古诗的背景图片或视频，激发学生对古诗的兴趣。例如，展示《登鹳雀楼》的背景图片，让学生观察并描述图片中的景象，引导学生思考诗人是如何将这些景象融入诗句中的。这样的导入方式能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。二、朗读古诗在朗读古诗环节，教师可以带领学生一起朗读古诗，注意语气、停顿和节奏。通过朗读，学生能够更好地感受古诗的韵律美。教师可以示范朗读，让学生跟读，并给予及时的反馈和指导。同时，教师可以引导学生关注诗句中的韵脚和韵律，让他们体会古诗的音韵美。三、讲解古诗在讲解古诗环节，教师需要讲解古诗中的字词和句意，帮助学生理解古诗的含义。教师可以通过解释关键词汇、句子的结构和意义等方式，让学生更好地理解古诗。例如，解释《登鹳雀楼》中的“白日依山尽”一句，教师可以解释“白日”指的是太阳，“依山尽”指的是太阳落山的过程。通过讲解，学生能够理解诗句所表达的意思。四、感受古诗在感受古诗环节，教师可以通过图文结合、讲解等方式，引导学生感受古诗的意境美。教师可以展示与古诗相关的图片或视频，让学生观察并描述图片中的景象，引导学生将诗句与景象相结合，感受诗人的情感和意境。同时，教师可以引导学生关注诗句中的意象和修辞手法，让他们体会古诗的艺术美。五、背诵古诗在背诵古诗环节，教师可以带领学生一起背诵古诗，巩固记忆。教师可以示范背诵，让学生跟读，并给予及时的反馈和指导。同时，教师可以引导学生关注诗句中的韵脚和韵律，让他们在背诵过程中更好地感受古诗的音韵美。六、小结七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生整理和记忆知识。在本节课的板书设计中，需要重点关注如何清晰、系统地展示古诗的内容和结构。详细的补充和说明：1.在板书上列出两首古诗的《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》，并注明作者和朝代，以便学生了解古诗的基本信息。2.接着，将两首古诗的诗句分行书写在黑板上，注意诗句的排版和字体的美观。可以使用不同颜色的粉笔来区分诗句的不同部分，如使用红色粉笔标注韵脚，蓝色粉笔标注关键词汇等。3.在诗句下方，可以简要注明诗句的意义和背景，帮助学生理解古诗的内涵。例如，对于《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”，可以注明这是诗人表达的对远大理想的追求。4.在板书的右侧或左侧，可以列出古诗中的一些生僻字或难写字，提供正确的书写方法和例字，帮助学生掌握正确的字形。5.可以在板书的下方留出空间，用于课堂上进行即兴的讲解或学生的提问，使板书更加灵活和互动。八、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在本节课的作业设计中，需要重点关注如何通过不同类型的作业，帮助学生巩固对古诗的理解和记忆。详细的补充和说明：1.朗读并背诵《绝句》两首古诗：通过朗读和背诵，学生能够更好地感受古诗的韵律和意境。教师可以要求学生在课后选择一首自己喜欢的古诗进行朗读和背诵，并在下一节课上进行展示。2.抄写《绝句》两首古诗：通过抄写，学生能够加深对古诗的记忆，并提高书写能力。教师可以要求学生按照正确的书写格式，将两首古诗抄写在作业本上，注意书写的规范和美观。3.家长协助孩子理解