初中校园欺凌班会教学素材收集

初中校园欺凌班会教学素材收集授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受到的特殊保护”，第一课时“依法维护权利和自由”。本节课主要内容有：

1.了解校园欺凌现象及危害。

2.掌握与校园欺凌相关的法律知识，提高自我保护意识。

3.学会如何正确面对和预防校园欺凌，维护自己的合法权益。

教学重点：让学生了解校园欺凌现象及危害，提高自我保护意识，学会正确面对和预防校园欺凌。

教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的严重性，并主动参与预防和制止校园欺凌行为。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法律意识：通过学习相关法律知识，使学生能够认识到法律对于维护自身权益的重要性，提高遵纪守法的自觉性。

2.社会责任：培养学生关心社会、关爱他人的责任感，使学生能够积极参与到预防和制止校园欺凌的行动中去。

3.自我管理：帮助学生树立正确的自我认知，提高自我管理能力，学会在遇到校园欺凌时保持冷静、理智，合理应对。

4.批判性思维：引导学生对校园欺凌现象进行深入思考，培养学生的批判性思维，使学生能够分辨是非，勇于抵制不良行为。

5.团队协作：通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力，使学生在面对校园欺凌时能够相互支持、共同应对。

6.沟通与表达：通过课堂讨论、情景模拟等活动，提高学生的沟通与表达能力，使学生在遇到校园欺凌时能够有效地表达自己的观点和需求。

7.情绪管理：培养学生学会调控情绪，面对校园欺凌时能够保持稳定的心态，理智应对。教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生了解校园欺凌现象及危害。通过讲解、案例分析等方式，使学生认识到校园欺凌对受害者身心健康、学业成绩、人际关系等方面的负面影响，以及对施暴者未来发展的潜在危害。

（2）掌握与校园欺凌相关的法律知识，提高自我保护意识。着重讲解《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等法律法规中关于校园欺凌的相关条款，让学生明白如何依法维护自己的合法权益。

（3）学会如何正确面对和预防校园欺凌，维护自己的合法权益。通过情景模拟、小组讨论等方式，教授学生遇到校园欺凌时的应对策略，提高学生的自我保护能力。

2.教学难点：

（1）如何让学生深刻理解校园欺凌的严重性。针对这一难点，教师可以通过讲述真实案例、播放相关纪录片等形式，让学生感受到校园欺凌对受害者及其家庭带来的痛苦，从而引起学生的共鸣和重视。

（2）如何让学生主动参与预防和制止校园欺凌行为。为了突破这一难点，教师可以组织学生开展角色扮演、小组竞赛等活动，激发学生的积极参与意识，使他们自觉地投入到预防和制止校园欺凌的行动中去。

（3）如何让学生在遇到校园欺凌时保持冷静、理智，合理应对。针对这一难点，教师可以运用情景模拟、心理辅导等方法，教授学生遇到校园欺凌时的应对技巧，帮助他们学会调控情绪，理智应对。

（4）如何让学生深刻认识到校园欺凌不仅对受害者造成伤害，也对施暴者未来发展产生负面影响。教师可以通过讲解校园欺凌对施暴者学业、人际关系、心理健康等方面的潜在危害，让学生认识到校园欺凌的严重性，从而引导他们远离校园欺凌行为。

（5）如何让学生学会有效沟通和表达，提高他们在遇到校园欺凌时的自我保护能力。教师可以组织学生进行课堂讨论、分享心得体会等活动，引导他们学会用恰当的方式表达自己的观点和需求，提高沟通与表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受到的特殊保护”，第一课时“依法维护权利和自由”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如校园欺凌的案例图片、相关法律法规的资料、校园欺凌现象的数据图表等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行角色扮演实验，准备相应的角色道具和场景布置。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为若干小组讨论区，每个区域配备一定的讨论桌椅，以便学生进行小组讨论和分享。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.情景模拟道具：准备一些情景模拟道具，如角色扮演的衣物、道具等，以便学生进行情景模拟活动。

7.心理辅导资源：如果需要，可以联系学校的心理辅导老师，准备相关的心理辅导资源，为学生提供心理支持。

8.家校沟通材料：准备与家长进行沟通的相关材料，如校园欺凌的危害、预防校园欺凌的方法等，以便家长了解学校的教育内容和目标。

9.安全防护措施：确保教学过程中，特别是在进行实验或情景模拟等活动时，有相应的安全防护措施，以防止学生受伤。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，让学生在课后对课堂内容和教学方法进行评价和反馈，以便教师及时了解学生的学习情况并进行教学调整。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《校园欺凌班会教学素材收集》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”比如，有的同学可能会说，他们在学校里被其他同学嘲笑、侮辱或者欺负。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，一些学生对其他学生进行身体、心理或社交上的恶意攻击行为。校园欺凌不仅对受害者造成伤害，也对施暴者未来发展产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何预防和制止校园欺凌和如何保护自己的合法权益这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何预防和制止校园欺凌的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园欺凌的预防与制止”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

为了帮助学生更深入地了解校园欺凌的相关知识，我推荐以下阅读材料：

《校园欺凌的预防与干预》：本书详细介绍了校园欺凌的成因、特点、危害以及预防和干预的方法，旨在帮助教师、家长和学生共同应对校园欺凌问题。

《青少年心理健康手册》：本书涵盖了青少年心理健康的一系列问题，包括校园欺凌对心理健康的影响，以及如何预防和应对心理健康问题。

2.课后自主学习和探究：

（1）让学生收集更多关于校园欺凌的资料，如新闻报道、案例分析等，以便更好地了解校园欺凌的现象和危害。

（2）邀请当地警察或者律师来学校进行专题讲座，让学生更加深入地了解法律对于校园欺凌的规定和保护措施。

（3）组织学生参观监狱或者戒毒所，让学生认识到犯罪行为的严重后果，从而提高他们的法治意识。

（4）让学生结合自身经历，写一篇关于如何预防和制止校园欺凌的作文，以此提高他们的自我保护意识和能力。

（5）鼓励学生参加志愿者活动，如帮助受害者、宣传校园欺凌的危害等，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。

（6）让学生研究校园欺凌的心理学原理，了解施暴者和受害者的心态，从而更好地预防和制止校园欺凌。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读材料：要求学生阅读《校园欺凌的预防与干预》和《青少年心理健康手册》两本书籍，并做好读书笔记，选取其中两个感兴趣的话题进行深入研究和思考。

2.案例分析：让学生从网络上搜索一些关于校园欺凌的案例，分析案例中存在的问题，以及预防和干预措施，并将分析结果整理成报告。

3.自我保护计划：要求学生制定一份个人自我保护计划，内容包括遇到校园欺凌时如何保护自己、如何寻求帮助等，计划应具有可操作性和实用性。

4.小组讨论：以小组为单位，讨论校园欺凌的成因、危害以及预防和制止措施，并将讨论结果以PPT的形式展示。

5.作文练习：让学生结合自身经历，写一篇关于如何预防和制止校园欺凌的作文，要求字数在800字以上。

作业反馈：

1.读书笔记：检查学生读书笔记的完成情况，对学生的阅读理解能力和思考深度进行评价，针对存在的问题给出改进建议。

2.案例分析报告：对学生的案例分析报告进行批改，评价学生的分析思路、观点表述和论据使用等情况，对存在的问题进行指导和纠正。

3.自我保护计划：检查学生个人自我保护计划的制定情况，评价计划的实用性和可操作性，对需要改进的地方提出建议。

4.小组讨论PPT：对小组讨论的PPT进行评价，关注学生的团队合作能力、创意设计能力和表达能力，对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作文练习：对学生的作文进行批改，关注学生的写作思路、表达能力和文采，对学生的作文进行评价和指导，帮助学生提高写作水平。教学反思与改进在今天的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，包括案例分析、小组讨论和实践活动等。通过这些方法，我期望能够提高学生的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地理解和掌握校园欺凌的相关知识和应对策略。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对于话题不感兴趣或者缺乏相关的知识和经验。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前为学生提供更多的背景资料和案例，帮助他们更好地了解和准备讨论话题。

其次，在实践活动环节，我发现学生在进行角色扮演时，对于如何正确应对校园欺凌的反应和处理方式还不够熟练和自然。为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中，增加更多的实践活动，并提供更多的指导和反馈，帮助学生更好地掌握应对校园欺凌的技巧和方法。

最后，在教学反馈环节，我发现部分学生的作业完成情况不佳，这可能是因为他们对学习内容的理解不够深入或者缺乏足够的练习。为了提高学生的学习效果，我计划在未来的教学中，增加更多的练习和反馈，帮助学生更好地巩固和掌握所学知识。典型例题讲解例题1：小明在学校里经常被同学嘲笑和侮辱，请问小明可以采取哪些措施保护自己？

答案：小明可以采取以下措施保护自己：

1.向老师报告，寻求老师的帮助和支持。

2.与家长沟通，让他们了解情况并寻求他们的帮助。

3.学习相关法律知识，了解自己的权利和保护措施。

4.增强自己的自信心和心理素质，学会应对和化解负面言语和行为。

例题2：小红在学校里被同学欺负和殴打，请问小红应该如何保护自己的合法权益？

答案：小红可以通过以下途径保护自己的合法权益：

1.立即向老师报告，寻求学校的保护和支持。

2.收集证据，如监控录像、目击者证言等，证明自己的受害情况。

3.向家长报告，让他们了解情况并寻求他们的帮助。

4.寻求法律援助，如联系律师或相关法律机构，了解自己的权利和保护措施。

例题3：小刚在学校里经常被同学排挤和孤立，请问小刚应该如何应对这种情况？

答案：小刚可以通过以下方式应对这种情况：

1.增强自己的自信心和社交能力，主动与他人交流和互动。

2.寻找共同兴趣和爱好，与他人建立友谊和合作关系。

3.向老师寻求帮助和支持，让他们了解自己的情况并寻求他们的帮助。

4.参与学校和社区的社交活动，扩大自己的社交圈子。

例题4：小丽在学校里被同学恶意传播谣言和诽谤，请问小丽应该如何保护自己的名誉和权益？

答案：小丽可以通过以下途径保护自己的名誉和权益：

1.收集证据，如聊天记录、短信等，证明谣言和诽谤的存在。

2.向老师报告，寻求学校的保护和支持。

3.向家长报告，让他们了解情况并寻求他们的帮助。

4.寻求法律援助，如联系律师或相关法律机构，了解自己的权利和保护措施。

例题5：小华在学校里被同学恶意损坏财物，请问小华应该如何保护自己的财产权益？

答案：小华可以通过以下方式保护自己的财产权益：

1.立即向老师报告，寻求学校的保护和支持。

2.收集证据，如监控录像、目击者证言等，证明损坏财物的情况。

3.向家长报告，让他们了解情况并寻求他们的帮助。

4.寻求法律援助，如联系律师或相关法律机构，了解自己的权利和保护措施。板书设计①校园欺凌的概念与危害

-校园欺凌：身体、心理、社交恶