Module 7 My past life Unit 3 Language in use 教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module7MypastlifeUnit3Languageinuse教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册一、教材分析

本课是2023-2024学年外研版英语七年级下册的Module7MypastlifeUnit3Languageinuse。本节课主要让学生学会如何用英语描述自己的过去生活。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的基本结构，并能运用到实际情景中。同时，学生还能够通过听力练习，提高自己的听力理解能力，并学会如何用英语进行日常交流。

本节课的重点是一般过去时的基本结构，包括主语+动词过去式+其他。难点是如何正确运用一般过去时描述自己的过去经历。为了帮助学生掌握这些知识点，我设计了丰富的教学活动，如听力练习、小组讨论和角色扮演等。通过这些活动，学生能够更好地理解和运用所学知识。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，利用多媒体课件和实物教具，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我会鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的口语表达能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述自己的过去生活，提高他们的综合语言运用能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识描述自己的过去生活，提高他们的语言运用能力。同时，学生通过了解和交流不同文化背景下的过去生活，增强文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展批判性和创造性思维，提升思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。总之，本节课将全面培养学生的英语学科核心素养，为他们未来的学习和生活打下坚实基础。三、重点难点及解决办法

重点：一般过去时的基本结构及其运用。学生需要掌握主语+动词过去式+其他的形式，并能将其应用于描述自己的过去生活。

解决办法：通过多个例子和练习，让学生反复练习一般过去时的结构，并结合情境进行应用。设计听力练习，让学生在实际语境中理解并运用一般过去时。

难点：如何正确运用一般过去时描述自己的过去经历。学生需要能够准确地表达自己的过去经历，并理解他人的描述。

解决办法：通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际交流中练习使用一般过去时。设计写作任务，让学生尝试用英语描述自己的过去经历，从而巩固所学知识。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括外研版英语七年级下册的Module7MypastlifeUnit3Languageinuse。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描述过去生活的图片，展示不同文化背景下的过去生活场景。还可以准备一些听力练习材料，如录音带或音频文件，让学生更好地理解一般过去时的运用。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行交流和讨论。此外，还可以设置一些展示区，让学生展示自己的成果和作品。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便进行多媒体教学和课堂演示。同时，确保每位学生都有足够的书写空间和书写工具，如笔记本和笔。

6.互动平台：如果条件允许，可以准备一些互动平台或软件，如在线讨论区或互动问答系统，以便学生能够更好地参与课堂讨论和互动。

7.反馈问卷：准备一些反馈问卷或评估表，以便收集学生对课堂教学的反馈和评价。这有助于了解学生的学习情况和改进教学方法。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module7MypastlifeUnit3Languageinuse，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module7MypastlifeUnit3Languageinuse的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module7MypastlifeUnit3Languageinuse课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module7MypastlifeUnit3Languageinuse，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module7MypastlifeUnit3Languageinuse知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握描述过去生活的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验描述过去生活的技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module7MypastlifeUnit3Languageinuse知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述过去生活的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module7MypastlifeUnit3Languageinuse知识点，掌握描述过去生活的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module7MypastlifeUnit3Languageinuse，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module7MypastlifeUnit3Languageinuse相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module7MypastlifeUnit3Languageinuse知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《描述过去的不同方式》：介绍英语中描述过去的不同表达方法，如使用过去时、现在完成时等。

-故事：《过去的经历》：一个简短的故事，描述主人公的过去经历，学生可以通过阅读了解一般过去时的应用。

-文章：《不同文化背景下的过去生活》：介绍不同文化背景下人们如何描述自己的过去生活，帮助学生拓宽视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，查找更多关于描述过去生活的英语表达方式。

-学生可以尝试写一篇短文，描述自己的过去经历，并尝试使用一般过去时。

-学生可以参加英语角或与外国朋友交流，实践一般过去时的运用。

-学生可以尝试观看英文电影或电视剧，注意其中如何描述过去的情节，并尝试模仿。七、教学反思

今天的课结束后，我坐在办公室里，心里充满了满足感。Module7MypastlifeUnit3Languageinuse的教学总体上是很成功的。我看到了学生们积极的学习态度和他们对新知识的渴望。

我感到满意的是，课前的自主探索环节，学生们通过阅读资料和思考问题，对一般过去时有了初步的理解。这为课堂上的深入学习打下了坚实的基础。而且，他们提交的自学成果显示出了他们对知识的认真态度。

在课堂上的强化技能环节，我通过各种活动帮助学生们掌握了描述过去生活的技巧。特别是在听力练习中，学生们能够正确地使用一般过去时，表达自己的过去经历。看到他们能够在实际情境中运用所学知识，我感到非常欣慰。

然而，我也意识到了一些需要改进的地方。例如，在解答学生们提出的问题时，我可能没有给出足够清晰的解释。这导致了一些学生在课后仍然对一些概念感到困惑。我需要思考如何更好地解答他们的疑问，让他们对知识有更深的理解。

此外，我也注意到，在课后拓展应用环节，学生们对拓展阅读材料的热情不高。这可能是因为材料与他们的生活实际联系不够紧密。我需要寻找更多与他们生活相关的内容，激发他们的学习兴趣。八、课后作业

1.请用一般过去时描述你的一个过去经历，例如：“Iwenttotheparkyesterday.”

2.请用一般过去时描述你的一个过去活动，例如：“Iplayedbasketballwithmyfriendslastweek.”

3.请用一般过去时描