图形图像巧变幻第1课时（教案） 信息技术五年级上册 中图版

图形图像巧变幻第1课时（教案）信息技术五年级上册中图版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是人教版五年级信息技术上册《图形图像巧变幻》的第一课时。本节课的主要内容是让学生掌握利用绘图软件（如MicrosoftPaint）进行图形图像的变换方法，包括旋转、翻转、缩放等。通过学习，学生能够熟练运用这些功能进行创意绘图，培养他们的审美能力和创造力。

具体的教学内容包括：

1.学习如何打开和关闭绘图软件。

2.学习如何选择和调整画笔的大小、颜色等属性。

3.学习如何进行图形的旋转、翻转和缩放。

4.完成一幅创意绘图作品，展示自己的学习成果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使他们能够主动发现和提出问题，并利用信息技术资源进行探索和解决问题。

2.计算思维：通过学习图形的旋转、翻转和缩放等操作，培养学生运用计算机科学的方法和思维方式分析问题、设计解决方案并解决问题的能力。

3.数字化创作：培养学生运用信息技术工具进行创意绘图的能力，培养他们的审美观和创造力，使他们能够创作出具有个性和创意的作品。

4.信息技术应用：培养学生掌握绘图软件的基本操作和功能，使他们能够熟练运用信息技术进行图形图像的处理和创作，提高他们在日常生活和学习中的信息技术应用能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握绘图软件的基本操作。

2.学会使用绘图软件进行图形图像的旋转、翻转和缩放等变换操作。

3.创作出一幅具有创意的绘图作品。

难点：

1.熟练掌握绘图软件的操作方法和技巧。

2.灵活运用图形图像的变换功能进行创意绘图。

解决办法：

1.通过示范和练习相结合的方式，引导学生step-by-step掌握绘图软件的基本操作，并在实践中逐步提高操作熟练度。

2.利用具体案例和任务驱动，让学生在实际操作中学会图形图像的旋转、翻转和缩放等变换功能，并及时给予反馈和指导。

3.提供丰富的素材和灵感来源，引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的绘图作品。

4.组织学生进行作品展示和互相评价，激发学生的学习兴趣和竞争意识，促使他们积极主动地克服困难，提高解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设置具体的绘图任务，引导学生动手实践，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.互助协作法：组织学生进行小组合作，鼓励学生互相交流、讨论和帮助，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实例教学法：通过展示实例和案例，让学生了解图形图像变换的应用，引导学生模仿和实践，提高学生的动手操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪和计算机，展示教学内容和实例，提供直观的学习材料，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：利用绘图软件和教学辅助软件，进行图形的旋转、翻转和缩放等操作的演示和练习，提高学生的操作熟练度和创造力。

3.网络资源：利用网络资源，如图片、视频等，提供丰富的素材和灵感来源，激发学生的想象力和创造力，丰富学生的学习资源。

4.作品展示平台：利用投影仪或电子白板，展示学生的作品，进行作品展示和互相评价，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提供反馈和激励。

5.学习平台：利用学习平台或教学管理系统，进行学生的学习进度跟踪和评估，及时给予学生反馈和指导，提高教学效果和效率。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解图形图像变换的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图形图像变换内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确图形图像变换教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保图形图像变换教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习图形图像变换的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入图形图像变换学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图形图像基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为图形图像变换新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图形图像变换的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出旋转、翻转和缩放等操作的重点，强调操作技巧和应用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图形图像变换问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图形图像变换知识的应用，提高实践能力。

在图形图像变换新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调旋转、翻转和缩放等操作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图形图像变换知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图形图像变换问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与图形图像变换内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合图形图像变换内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习图形图像变换的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图形图像变换内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的图形图像变换内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于图形图像变换的应用案例、相关学术论文或书籍等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-研究其他绘图软件的高级功能，如透明度、图层等，并尝试创作出更具创意的作品。

-探索图形图像变换在现实生活中的应用，如平面设计、动画制作等。

-了解图形图像变换在其他领域的应用，如数学、物理等，并尝试将其应用到信息技术学习中。

-研究图形图像变换的算法和原理，加深对计算机科学的理解。

-参加绘图软件的相关比赛或活动，展示自己的作品和技能。

3.知识点拓展：

-图形图像变换的基本概念和原理，如矩阵变换、坐标系等。

-不同绘图软件的特点和功能，如AdobePhotoshop、GIMP等。

-图形图像处理的基本技巧，如色彩调整、滤镜应用等。

-图形图像变换在各个领域的应用，如艺术设计、科学研究等。

-图形图像变换相关的编程语言和工具，如Python的Pillow库、Java的JavaFX等。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《图形图像变换原理与应用》（作者：张三，出版社：科技出版社，出版日期：2018年）

-《绘图软件技巧与创新》（作者：李四，出版社：教育出版社，出版日期：2019年）

视频资源：

-“图形图像变换基础教程”视频，时长：30分钟，来源：教育资源网站。

-“创意绘图作品展示”视频，时长：20分钟，来源：教育资源网站。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究图形图像变换的原理和应用。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

课后任务：

-阅读拓展材料，了解图形图像变换的更多信息，并做好笔记。

-观看视频资源，学习图形图像变换的操作技巧，并尝试实践。

-结合本节课所学内容，创作一幅更具创意的绘图作品，展示自己的技能。

-撰写一篇关于图形图像变换的短文，分享自己的学习心得和体会。

-参与线上绘图软件交流论坛，与其他同学分享经验，互相学习和进步。

教师反馈：

-在下一节课开始时，检查学生的阅读笔记和视频观后感，了解学生的学习进度和理解程度。

-对学生的绘图作品进行评价和指导，鼓励优秀的作品，提供改进的建议。

-针对学生撰写的短文，给予反馈和评价，鼓励学生继续努力。

-关注学生在线上交流论坛的活动，提供必要的支持和指导。教学反思与改进在教学图形图像巧变幻的第1课时后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进措施。

首先，我发现学生在学习图形图像变换的操作时，对于一些复杂的概念和技巧掌握得不够扎实。有些学生对于坐标系和矩阵变换的理解不够深入，导致他们在实际操作中出现了一些困难。因此，我计划在下一次的教学中，增加更多的实例和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握这些概念和技巧。

其次，我发现学生在小组合作中，有些学生并没有积极参与，而是依赖其他同学完成任务。这可能是因为他们对于图形图像变换的知识掌握得不够扎实，或者是对小组合作的方式不适应。为了提高小组合作的效率，我计划在未来的教学中，增加更多的指导和反馈，鼓励每个学生积极参与，确保他们能够在小组合作中发挥自己的作用。

最后，我发现学生在创作绘图作品时，有些作品缺乏创意和创新。这可能是因为他们在学习过程中，过于关注操作技巧，而忽视了创意的培养。为了激发学生的创造力和想象力，我计划在未来的教学中，增加更多的创意启发和实践活动，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和创意