Unit 3 Fascinating parks Using Language(1)教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit3FascinatingparksUsingLanguage(1)教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3FascinatingparksUsingLanguage(1)教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册教学内容1.学习与公园相关的词汇和表达方式。

2.能够用英语描述公园的景色和活动。

3.能够用英语表达自己对于公园的看法和感受。

二、教学目标

1.能够正确理解和使用与公园相关的词汇和表达方式。

2.能够用英语描述公园的景色和活动，表达自己对于公园的看法和感受。

3.能够通过本节课的学习，提高自己的英语听说读写能力。

三、教学重点和难点

1.教学重点：学习与公园相关的词汇和表达方式，能够用英语描述公园的景色和活动。

2.教学难点：能够用英语表达自己对于公园的看法和感受。

四、教学过程

1.导入：通过图片和视频展示一些著名的公园，激发学生的兴趣。

2.学习与公园相关的词汇和表达方式，通过例句和练习让学生掌握这些词汇和表达方式。

3.让学生分组进行讨论，用英语描述自己喜欢的公园的景色和活动。

4.学生进行口头和笔头练习，能够用英语表达自己对于公园的看法和感受。

5.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

五、教学评价

1.学生的参与度和积极性。

2.学生的口头和笔头练习的准确性和流畅性。

3.学生对于教学内容的掌握程度。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语描述公园的景色和活动，提高自己的英语听说读写能力。

2.思维品质：学生能够通过本节课的学习，培养自己的批判性思维和创造性思维，能够用英语表达自己对于公园的看法和感受。

3.文化意识：学生能够通过本节课的学习，了解不同国家的公园文化，提高自己的跨文化交际能力。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇和表达方式的学习：本节课将学习与公园相关的词汇和表达方式，如：beautiful,colorful,green,trees,flowers,paths,lakes,fountains,playgrounds,picnics,relax,jog,ridebikes,enjoy,peaceful,tranquil,etc.

-描述公园景色和活动的能力：学生将能够用英语描述公园的景色和活动，如：describethesceneryinthepark,describetheactivitiesinthepark,etc.

-表达自己对于公园的看法和感受的能力：学生将能够用英语表达自己对于公园的看法和感受，如：expressopinionsandfeelingsaboutparks,etc.

2.教学难点：

-词汇和表达方式的记忆和应用：学生需要记忆和应用与公园相关的词汇和表达方式，这对于一些学生来说可能是一个难点。

-描述公园景色和活动的准确性：学生需要能够准确地用英语描述公园的景色和活动，这对于一些学生来说可能是一个难点。

-表达自己对于公园的看法和感受的流畅性：学生需要能够流畅地用英语表达自己对于公园的看法和感受，这对于一些学生来说可能是一个难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教版（2019）选择性必修第一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些著名的公园的图片，如北京颐和园、纽约中央公园等，让学生在课堂上欣赏并描述这些公园的景色和活动。同时，也可以准备一些与公园相关的视频，如公园的自然风光、人们在公园的活动等，让学生在课堂上观看并学习如何用英语描述这些场景。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，实验器材可能包括公园模型、公园设施模型等，以便学生能够通过实际操作更好地理解和掌握相关词汇和表达方式。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室划分为几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，从而提高他们的口语表达能力。同时，也可以设置一个实验操作台，让学生在教师的指导下进行实际操作，从而更好地理解和掌握相关词汇和表达方式。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公园是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公园的图片或视频片段，让学生初步感受公园的魅力或特点。

简短介绍公园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解公园的实际应用或作用。

3.公园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公园解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公园的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公园。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公园的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够掌握与公园相关的词汇和表达方式，如beautiful,colorful,green,trees,flowers,paths,lakes,fountains,playgrounds,picnics,relax,jog,ridebikes,enjoy,peaceful,tranquil等，并在实际交流中正确使用。

2.学生能够用英语描述公园的景色和活动，如describethesceneryinthepark,describetheactivitiesinthepark等，语言表达清晰、准确、流畅。

3.学生能够表达自己对于公园的看法和感受，如expressopinionsandfeelingsaboutparks等，能够用英语进行有效的沟通和表达。

4.学生能够通过案例分析，了解不同类型的公园的特点和重要性，如publicparks,botanicalgardens,zoos,amusementparks等，并能够分析这些公园对社会和文化的影响。

5.学生能够进行小组讨论，提出对于公园未来发展的创新性想法和建议，如greenspaces,sustainabledevelopment,urbanplanning等，培养学生的批判性思维和创造性思维。

6.学生能够通过课堂展示，锻炼自己的表达能力和自信心，同时加深全班对公园的认识和理解。

7.学生能够通过课后作业，巩固本节课的学习内容，加深对于公园的认识和理解，提高自己的英语写作能力。

8.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语听说读写能力，培养自己的语言综合运用能力。

9.学生能够通过本节课的学习，提高自己的跨文化交际能力，了解不同国家的公园文化，培养自己的国际视野。

10.学生能够通过本节课的学习，培养自己的环保意识和可持续发展观念，了解公园在环境保护和可持续发展中的重要作用。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了与公园相关的词汇和表达方式，如beautiful,colorful,green,trees,flowers,paths,lakes,fountains,playgrounds,picnics,relax,jog,ridebikes,enjoy,peaceful,tranquil等，以及如何用英语描述公园的景色和活动，如describethesceneryinthepark,describetheactivitiesinthepark等。我们还通过案例分析，了解了不同类型的公园的特点和重要性，如publicparks,botanicalgardens,zoos,amusementparks等，并讨论了公园对社会和文化的影响。此外，我们还进行了小组讨论，提出对于公园未来发展的创新性想法和建议，如greenspaces,sustainabledevelopment,urbanplanning等。通过本节课的学习，我们提高了自己的英语听说读写能力，培养了自己的语言综合运用能力，同时加深了对公园的认识和理解，提高了自己的跨文化交际能力。

2.当堂检测

请用英语描述一个你喜欢的公园，包括公园的景色、活动和你的感受。要求语言清晰、准确、流畅。

请分析一个你了解的公园的特点和重要性，说明它对社会和文化的影响。要求逻辑清晰，观点明确。

请提出一个关于公园未来发展的创新性想法或建议，并说明其可行性。要求具有创新性和实用性。

请用英语回答以下问题：

-Whatisyourfavoritepark?

-Whatarethefeaturesandimportanceofthepark?

-Whatisyourinnovativeideaorsuggestionforthefuturedevelopmentofthepark?

-Howcanweprotectandimproveourparks?

以上检测旨在巩固本节课的学习内容，提高学生的英语听说读写能力，培养学生的语言综合运用能力，同时加深对公园的认识和理解。重点题型整理1.词汇运用题型

-请用所给词汇的正确形式填空。

-请用所给词汇的适当形式完成句子。

-请用所给词汇的适当形式完成短文。

2.语法运用题型

-请用所给动词的正确形式完成句子。

-请用所给动词的