习作：《插上科学的翅膀飞》教学设计2023-2024学年统编版语文六年级下册

习作：《插上科学的翅膀飞》教学设计2023-2024学年统编版语文六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课内容选自统编版语文六年级下册的“习作”单元，主题为“插上科学的翅膀飞”，旨在通过写作活动，激发学生对科学的兴趣，培养创新思维，提高写作能力。课文选取了科学题材的范文，以及相关科学知识的介绍，为学生提供了丰富的写作素材。

教学设计围绕这一主题，引导学生观察生活，发现科学现象，展开想象，创作一篇科幻故事。通过本次习作，学生将运用所学知识，发挥想象力，创作出具有科学元素的文学作品，达到学以致用的目的。

此外，本课内容与六年级下册其他单元的知识点相衔接，如科幻小说的阅读、科普文章的写作等，形成系统的学习体系，有助于学生全面提高语文素养。二、核心素养目标分析本课程的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.科学精神：学生通过观察、思考和创作科幻故事，培养对科学的热爱和探究精神，形成积极的科学态度。

2.创新思维：鼓励学生发挥想象力，结合所学科学知识，创作出独特的科幻故事，培养创新思维和创造力。

3.写作能力：通过习作训练，提高学生的写作能力，包括观察力、想象力、表达力和逻辑思维。

4.文学素养：通过阅读科幻范文，分析文章结构，学习文学表达技巧，提升学生的文学素养。

5.团队合作：在小组活动中，学生相互交流、讨论，共同完成创作任务，培养团队协作能力和沟通能力。

6.自主学习：鼓励学生在课前预习、课后拓展阅读，培养自主学习能力。

7.信息素养：指导学生运用网络、图书馆等资源，搜集科学素材，培养信息素养和资源整合能力。

8.批判性思维：引导学生对科幻故事进行评价和反思，培养批判性思维能力。

9.艺术鉴赏：通过欣赏科幻画作、电影等，提升学生的艺术鉴赏能力。

10.社会责任：强调科幻作品的社会意义，培养学生的社会责任感和使命感。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要包括以下几个方面：

(1)科幻故事的基本概念：明确科幻故事的定义，了解科幻故事的特点，如科学性、想象性、创新性等。

(2)科幻故事的创作方法：掌握科幻故事的基本构思方法，如设定科学背景、塑造人物形象、构建情节等。

(3)科幻故事的语言表达：学会运用科学术语，以及生动、形象、富有想象力的语言表达科幻故事。

(4)科幻故事的评价标准：了解评价科幻故事优劣的标准，如科学性、创新性、文学性等。

(5)科幻故事的社会意义：认识科幻故事对现实世界的影响，如启发科学创新、培养科学精神等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

(1)科学知识的运用：学生需要运用所学的科学知识进行科幻故事的创作，这要求学生具备扎实的科学基础。

(2)想象力的发挥：学生需要发挥想象力，构建独特的科幻世界，这对学生的思维能力和创造力提出了挑战。

(3)科幻故事的逻辑性：学生需要保证科幻故事的逻辑性，使故事情节合理，这对学生的逻辑思维能力提出了要求。

(4)科学与文学的结合：学生需要将科学知识与文学表达相结合，创作出既具有科学性又具有文学性的科幻故事。

(5)科幻故事的社会意义：学生需要理解科幻故事的社会意义，将科幻故事与现实世界联系起来，这要求学生具备一定的社会责任感。

举例说明：

在教学重点方面，教师可以通过讲解科幻故事的基本概念、创作方法、语言表达、评价标准和社会意义等内容，帮助学生全面了解科幻故事，为创作科幻故事打下基础。在教学难点方面，教师可以通过提供科学素材、指导学生发挥想象力、训练学生的逻辑思维、引导学生将科学知识与文学表达相结合以及培养学生的社会责任感等方法，帮助学生突破难点，提高创作科幻故事的能力。四、教学资源1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-电子白板

-科学实验器材（如显微镜、望远镜等）

2.课程平台：

-课堂教学平台

-在线学习平台

-科普网站

3.信息化资源：

-科幻小说

-科普文章

-科幻电影片段

-科幻画作

4.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-创作实践法

-评价与反馈法

5.教学支持：

-教师指导

-同伴互助

-家长支持

-社会资源五、教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《插上科学的翅膀飞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些令人困惑的科学现象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科学的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解科幻故事的基本概念。科幻故事是一种以科学为基础，通过想象和创造构建出的故事。它是科学和文学的结合，具有科学性、想象性和创新性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了科幻故事在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科幻故事的创作方法和语言表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科幻故事相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科幻故事的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“科幻故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了科幻故事的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对科幻故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.科幻故事的定义与特点：科幻故事是一种以科学为基础，通过想象和创造构建出的故事。它具有科学性、想象性和创新性等特点。

2.科幻故事的创作方法：科幻故事的创作需要设定科学背景、塑造人物形象、构建情节等。学生需要运用所学的科学知识进行科幻故事的创作。

3.科幻故事的语言表达：科幻故事需要运用科学术语，以及生动、形象、富有想象力的语言表达。学生需要学会运用这些语言表达方式。

4.科幻故事的评价标准：评价科幻故事优劣的标准包括科学性、创新性、文学性等。学生需要了解这些评价标准，以便在创作过程中加以考虑。

5.科幻故事的社会意义：科幻故事对现实世界有着重要的影响，如启发科学创新、培养科学精神等。学生需要理解科幻故事的社会意义，将科幻故事与现实世界联系起来。

6.科学知识的运用：学生需要运用所学的科学知识进行科幻故事的创作。这要求学生具备扎实的科学基础。

7.想象力的发挥：学生需要发挥想象力，构建独特的科幻世界。这对学生的思维能力和创造力提出了挑战。

8.科幻故事的逻辑性：学生需要保证科幻故事的逻辑性，使故事情节合理。这对学生的逻辑思维能力提出了要求。

9.科学与文学的结合：学生需要将科学知识与文学表达相结合，创作出既具有科学性又具有文学性的科幻故事。

10.科幻故事的社会意义：学生需要理解科幻故事的社会意义，将科幻故事与现实世界联系起来。这要求学生具备一定的社会责任感。七、反思改进措施教学特色创新：

1.结合实际生活：在教学中，我将尝试将科幻故事与学生的实际生活紧密结合起来，让学生在创作科幻故事时更加贴近现实，提高他们的实践能力和创新思维。

2.多元化教学方法：为了激发学生的学习兴趣，我将尝试运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实验操作等，使学生在积极参与中深入理解科幻故事的特点和创作方法。

存在主要问题：

1.学生参与度不足：在以往的课堂教学中，我发现有些学生对科幻故事的创作参与度不高，缺乏积极性和主动性。这可能是因为教学组织不够灵活，未能充分激发学生的兴趣和创造力。

2.缺乏有效评价机制：在教学过程中，我发现缺乏有效的评价机制来衡量学生的学习成果。这使得学生对自己的创作缺乏反馈，难以提高写作能力和科幻故事创作的质量。

改进措施：

1.增加互动环节：为了提高学生的参与度，我计划在课堂教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生更加主动地参与到科幻故事的创作中。

2.建立评价体系：为了更好地衡量学生的学习成果，我将建立一套评价体系，包括自评、同伴评价和教师评价。通过这样的评价体系，学生可以获得及时反馈，提高写作能力和科幻故事创作的质量。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读一些经典的科幻小说，如《三体》、《基地》系列等，以拓宽学生的科幻视野，激发他们对科幻故事的兴趣。

-视频资源：推荐学生观看一些科幻电影，如《星际穿越》、《阿凡达》等，以直观感受科幻故事的魅力和科幻电影的表现手法。

-科普文章：鼓励学生阅读一些科普文章，了解最新的科学发现和技术发展，为创作科幻故事提供更多的素材和灵感。

-科幻画作：推荐学生欣赏一些科幻画作，如《星际穿越》电影海报、《阿凡达》概念艺术作品等，以激发学生的想象力和创造力。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，通过阅读、观看和创作，深入了解科幻故事的特点和创作方法。

-指导与帮助：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师可以组织一些小组讨论或创作分享活动，让学生互相交流、互相学习，共同提高科幻故事创作的水平。

-创作实践：鼓励学生在课后尝试创作自己的科幻故事，将所学的知识和技巧应用到实际创作中。教师可以提供一些创作指导和建议，帮助学生提高写作能力和创新思维。

-反思与总结：鼓励学生在课后进行反思和总结，思考自己在科幻故事创作中的收获和不足，并提出改进的方向和措施。教师可以提供反馈和建议，帮助学生不断提升自己的创作水平。板书设计1.教学内容：科幻故事的定义、特点、创作方法、语言表达、评价标准、社会意义等。

2.教学重点：科幻故事的创作方法、语言表达、评价标准。

3.教学难点：科学知识的运用、想象力的发挥、科幻故事的逻辑性。

4.教学目标：通过学习科幻故事，培养学生的科学精神、创新思维、写作能力、文学素养等。

5.教学方法：讲授法、案例分析、小组讨论、创作实践、评价与反馈等。

6.教学资源：科幻小说、科普文章、科幻电影片段、科幻画作等。

7.教学支持：教师指导、同伴互助、家长支持、社会资源等。

8.教学特色：结合实际生活、多元化教学方法。

9.教学改进