23 走近工程师（教案）-青岛版科学三年级下册

23走近工程师（教案）-青岛版科学三年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：走近工程师

2.教学年级和班级：青岛版科学三年级下册

3.授课时间：2023年2月24日上午第一节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解工程师的基本工作，知道工程师在生活中的应用。

2.能够举例说明工程师对社会、经济、科技发展的重要作用。

3.培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对工程师职业的兴趣。

三、教学内容

1.工程师的基本工作内容：设计、制作、测试、改进等。

2.工程师在生活中的应用：建筑、交通、电子、医疗等。

3.工程师对社会、经济、科技发展的重要作用。

四、教学过程

1.导入：通过图片、视频等方式展示工程师的工作场景，引起学生的兴趣。

2.讲解：详细讲解工程师的基本工作内容和在生活中的应用，引导学生理解工程师对社会、经济、科技发展的重要作用。

3.互动：组织学生进行小组讨论，让学生举例说明工程师在社会中的作用，激发学生对工程师职业的兴趣。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调工程师的重要性，鼓励学生培养创新精神和实践能力。

五、教学评价

1.观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生对工程师职业的兴趣。

2.通过课后作业，检查学生对工程师基本工作内容和在生活中的应用的理解程度。

3.鼓励学生提出问题，了解学生对工程师职业的认知和思考。核心素养目标培养学生的科学探究能力，提高学生对科学现象的观察、分析和解决问题的能力；培养学生对科学知识的兴趣和热爱，激发学生的科学探究精神；培养学生的创新意识和实践能力，提高学生对科学知识的应用能力；培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，提高学生的社会适应能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了有关科学知识的基础概念，如物质、能量、生命、地球和宇宙等，对科学现象有一定的观察和理解能力。同时，学生也了解了一些基本的工程技术，如简单的机械原理和建筑知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科学实验和实践活动感兴趣，喜欢通过动手操作来学习。他们在科学探究中表现出较强的观察力和分析能力，能够在教师的引导下，运用所学知识解决实际问题。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解工程师的工作内容时可能会遇到困难，因为工程师的工作涉及多个领域，需要具备较高的专业素养。此外，学生可能对工程师的职业发展和社会贡献认识不足，需要通过具体的案例来引导他们理解。在实践活动中，学生可能会遇到操作不熟练、合作沟通不畅等问题，需要教师给予及时的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、实验器材等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：科学动画、工程师案例视频、科学实验演示视频等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、实验操作、案例分析等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解工程师的工作内容和应用，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习工程师的工作内容和应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确工程师的工作内容和应用教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保工程师的工作内容和应用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习工程师的工作内容和应用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入工程师的工作内容和应用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对科学知识的掌握情况，为工程师的工作内容和应用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解工程师的工作内容和应用知识点，结合实例帮助学生理解。

突出工程师的工作内容和应用重点，强调工程师的工作内容和应用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕工程师的工作内容和应用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验工程师的工作内容和应用知识的应用，提高实践能力。

在工程师的工作内容和应用新课呈现结束后，对工程师的工作内容和应用知识点进行梳理和总结。

强调工程师的工作内容和应用的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对工程师的工作内容和应用知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决工程师的工作内容和应用问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的工程师的工作内容和应用错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与工程师的工作内容和应用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合工程师的工作内容和应用，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习工程师的工作内容和应用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的工程师的工作内容和应用内容，强调工程师的工作内容和应用重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的工程师的工作内容和应用内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《工程师的职业发展》

-《工程师在生活中的应用》

-《工程师的创新与实践》

-《工程师的社会贡献》

-《工程师的职业素养》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，深入了解工程师的职业发展、工作内容和应用领域。

-学生可以观察生活中的工程师工作场景，如建筑工地、交通规划、电子产品设计等，思考工程师在其中的作用。

-学生可以参加学校或社区组织的工程师讲座、研讨会等活动，与工程师进行交流，了解他们的职业经历和思考。

-学生可以尝试进行简单的科学实验或设计项目，体验工程师的工作过程，培养自己的实践能力和创新意识。

-学生可以加入学校或社区的科学俱乐部，与同学一起探讨科学问题，进行科学探究和实验，提高自己的科学素养。教学反思与总结在教学《走近工程师》这节课的过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。在课前准备阶段，我发放了预习材料，引导学生提前了解工程师的工作内容和应用，并设计了预习问题激发学生的思考。在课堂导入环节，我通过展示与工程师相关的图片和视频，吸引了学生的注意力，并提出问题引发他们的好奇心和求知欲。在新课呈现阶段，我采用了清晰、准确的知识讲解，结合实例帮助学生理解工程师的工作内容和应用，并通过互动探究和技能训练，提高了学生的参与度和实践能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对工程师的工作内容和应用缺乏足够的了解和兴趣。在技能训练环节，我发现学生在实验操作中存在一些困难，可能是因为他们对实验原理和方法掌握不够熟练。此外，在课堂小结环节，我发现学生在总结和归纳知识点方面存在一定的困难，可能是因为他们对工程师的工作内容和应用的理解还不够深入。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，通过更多的实例和案例，让学生了解工程师的工作内容和应用，提高他们的兴趣和参与度。其次，我将加强对学生的实验操作指导和训练，通过更多的实践活动和实验，提高他们的实践能力和对工程师工作的理解。最后，我将加强对学生的总结和归纳能力的培养，通过更多的练习和指导，帮助他们形成完整的知识体系。课后作业1.请列举生活中常见的三个工程师工作场景，并简要描述每个场景中的工程师工作内容。

答案：

场景一：建筑工地，工程师负责设计建筑方案，监督施工过程，确保建筑质量。

场景二：交通规划，工程师负责设计交通路线，规划交通设施，确保交通顺畅。

场景三：电子产品设计，工程师负责设计电子产品，进行电路调试，确保产品功能正常。

2.请举例说明工程师在医疗领域的应用，并简要描述工程师是如何解决实际问题的。

答案：

工程师在医疗领域的应用：工程师设计医疗设备，如心脏起搏器、CT扫描仪等，帮助医生进行准确的诊断和治疗。

工程师解决实际问题：工程师通过设计更精确的医疗设备，帮助医生更准确地诊断病情，提高治疗效果，拯救更多生命。

3.请列举三个与工程师相关的职业，并简要描述每个职业的工作内容。

答案：

职业一：建筑工程师，负责设计建筑方案，监督施工过程，确保建筑质量。

职业二：电子工程师，负责设计电子产品，进行电路调试，确保产品功能正常。

职业三：交通工程师，负责设计交通路线，规划交通设施，确保交通顺畅。

4.请简述工程师在社会发展中的作用，并给出一个具体的例子。

答案：

工程师在社会发展中的作用：工程师通过技术创新和设计改进，推动社会发展和进步。

具体例子：工程师设计更高效的交通设施，如高速公路、地铁等，提高交通效率，促进经济发展。

5.请设计一个简单的实验，演示工程师在生活中的应用，并简要描述实验过程。

答案：

实验一：制作简易电路灯泡，演示电子工程师的工作内容。

实验过程：

1.准备材料：灯泡、电线、电池、开关。

2.按照电路原理，连接电线、灯泡、电池和开关。

3.开启开关，观察灯泡亮起的现象。

4.解释实验原理：电子工程师通过设计电路，实现电能转化为光能，实现照明功能。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.布置作业时，注意作业的难易程度和学生的接受能力，确保作业既有挑战性，又能让学生在完成作业的过程中得到提升。

3.作业内容包括对工程师工作内容和应用的理解、工程师对社会发展的贡献、工程师的职业素养等方面，要求学生在完成作业的过程中，深入思考并运用所学知识。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，注意学生的作业完成情况