17小猴子下山教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版

17小猴子下山教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年一年级下册语文统编版教材，主要涵盖《小猴子下山》这一故事。故事内容讲述了小猴子在下山的过程中，遇到了各种各样的东西，如桃子、玉米、兔子等，但它总是因为贪心而放弃手中的东西，最终一无所获。这个故事旨在让学生通过阅读理解，体会小猴子的心情变化，明白“贪多嚼不烂”的道理。

教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论、表演等方式，深入理解故事情节，把握角色特点，培养学生对语文学科的兴趣，提高他们的阅读理解能力。同时，我会结合学生的实际情况，适当拓展相关知识，帮助他们更好地理解故事背后的道理。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读理解、表达能力以及思维品质展开。通过学习《小猴子下山》这一故事，学生能够培养良好的阅读习惯，提升对文本的理解和分析能力，进而提高语文素养。同时，通过课堂上的互动交流和小组合作，学生将能够锻炼自己的表达和沟通能力，学会倾听他人观点，提升团队协作能力。此外，通过分析小猴子的心情变化和行为选择，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度审视问题，理解“贪多嚼不烂”的道理，从而提升自己的道德素养和自我管理能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：enteringgrade1studentshavepresumablybeenexposedtobasicliteracyskillssuchasrecognizingletters,sounds,andsimplewords.Theymayalsohavesomepriorknowledgeofnarrativestructuresandcomprehensionstrategiesfromtheirpreviousreadingexperiences.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：studentsingrade1aretypicallyeagertolearnandenjoyengagingwithstoriesandimaginativeactivities.Theytendtobehighlyvisualandkinestheticlearners,whichsuggeststhatincorporatingvisualaids,gestures,andinteractiveactivitiesintothelessonwilllikelyenhancetheirlearningexperience.Additionally,studentsatthisagearebeginningtodeveloptheirfinemotorskills,soactivitiesthatrequirewritingordrawingcanbebeneficial.

3.学生可能遇到的困难和挑战：onepotentialchallengeforstudentsinthisagegroupismaintainingfocusandself-regulation,especiallyduringlongerreadingsessions.Theymayalsostrugglewithcomprehension,especiallyifthevocabularyorconceptsarenewtothem.Furthermore,somestudentsmaybemorecomfortablewithorallanguageandmayneedadditionalsupportindevelopingtheirreadingandwritingskills.Itisalsopossiblethatstudentsmaynotbefamiliarwiththeideaofmorallessonsorabstractconceptsliketheimportanceofpatienceandself-discipline.教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《17小猴子下山》这一课所需的教材。教材中应包括故事文本、生字词表、练习题等，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一系列图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应涵盖故事中出现的元素，如小猴子、桃子、玉米、兔子等，以便在课堂上进行直观展示，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验相关的教学内容，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。实验器材应符合学生的操作能力和安全要求，必要时由教师进行指导。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分为分组讨论区和实验操作区，以便学生能够在不同区域进行相应的教学活动。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，配备相应的椅子，以便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作区，设置实验操作台，配备实验器材和实验指导书，以便学生进行实验操作和观察。

此外，还需要准备教学PPT或黑板，以便在课堂上进行教学内容的展示和讲解。确保教学PPT或黑板中包含本节课的主要知识点、故事情节、练习题等，以方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

最后，提前检查教学资源是否齐全，并做好教学资源的准备工作，确保在课堂上能够顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小猴子下山》故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小猴子下山的故事吗？它想告诉我们什么道理？”

展示一些关于小猴子下山故事的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍故事的基本情节和主题，为接下来的学习打下基础。

2.故事内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小猴子下山》故事的基本情节和角色特点。

过程：

讲解故事的起因、经过和结果，包括主要角色的行为和心情变化。

详细介绍故事中的角色特点和情节转折，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.故事主题讨论（20分钟）

目标：通过故事主题的讨论，让学生深入了解故事背后的道理和道德教育。

过程：

引导学生思考故事中的小猴子为什么一无所获，讨论其背后的原因和教训。

分析小猴子的心情变化和行为选择，让学生理解“贪多嚼不烂”的道理。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中应用这个道理，并提出自己的例子或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事主题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在生活中的应用和实际意义，以及如何应用这个道理解决实际问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事主题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用实例和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事主题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事的情节、角色特点和道德寓意等。

强调故事主题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这个道理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课故事的读后感，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解《小猴子下山》的故事情节：学生将能够复述故事的主要情节，描述小猴子的心情变化和行为选择，以及故事中的道德寓意。

2.阅读理解能力提高：通过阅读和分析故事，学生的阅读理解能力将得到锻炼和提高。他们能够理解故事中的比喻和象征意义，并能将其应用到现实生活中。

3.表达能力提升：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生的表达能力和沟通技巧将得到锻炼和提升。他们将能够清晰地表达自己的观点和想法，并能够倾听和理解他人的意见。

4.道德素养和自我管理能力提升：学生将能够理解“贪多嚼不烂”的道理，并能够在日常生活中运用这个道理来做出明智的选择和决策。他们将学会自律和自我管理，提高自己的道德素养。

5.团队合作能力培养：通过小组讨论和合作，学生将能够培养团队合作的能力和意识。他们将学会与他人合作，共同解决问题，并能够接受和尊重他人的意见。

6.创造力激发：在讨论故事主题和解决方案的过程中，学生的创造力和想象力将得到激发和培养。他们将能够提出创新性的想法和解决方案，培养创新思维。

7.学习兴趣和动机激发：通过生动有趣的故事内容和互动活动，学生的学习兴趣和动机将得到激发和维持。他们将更加积极主动地参与课堂学习，提高学习效果。典型例题讲解1.例题一：判断题

题目：小猴子最终得到了自己想要的。(对/错)

答案：错

解析：通过阅读故事，我们知道小猴子最终没有得到自己想要的，因为他总是因为贪心而放弃手中的东西，最终一无所获。

2.例题二：选择题

题目：小猴子在山下遇到了哪些东西？（列出两个正确选项）

答案：桃子、玉米

解析：在故事中，小猴子在下山的过程中遇到了桃子和玉米，但他因为贪心而放弃了这些东西，最终一无所获。

3.例题三：填空题

题目：小猴子因为什么原因没有得到自己想要的？

答案：因为贪心

解析：通过阅读故事，我们可以知道小猴子没有得到自己想要的，是因为他总是因为贪心而放弃手中的东西，最终一无所获。

4.例题四：简答题

题目：请简要概括《小猴子下山》的故事情节。

答案：小猴子下山，遇到了桃子、玉米等东西，但因为贪心而放弃，最终一无所获。

解析：通过阅读故事，学生需要能够简要概括故事情节，理解小猴子的心情变化和行为选择。

5.例题五：应用题

题目：如果你是小猴子，你会如何做才能得到自己想要的？

答案：如果我是小猴子，我会珍惜手中的东西，不贪心，不轻易放弃。我会认真思考自己的目标和愿望，并为之努力奋斗。

解析：通过这道题目，学生需要运用故事中的道理，结合自己的思考和实际情况，提出合理的解决方案。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：在教学过程中，我采用了互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作。通过提问、回答和讨论，学生能够更好地理解和吸收故事中的道德寓意。

2.多元化教学资源：我运用了多种教学资源，包括图片、视频和图表，以直观的方式展示故事中的元素和情节。这些资源帮助学生更好地理解和记忆故事内容，增强了教学的吸引力。

3.课堂展示与点评：在课堂展示与点评环节，我鼓励学生积极参与，展示自己的观点和思考。通过提问和点评，学生能够更好地表达和倾听他人的意见，提高了他们的沟通和表达技巧。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律管理：在课堂教学中，我发现部分学生在课堂上容易分心，影响其他学生的学习。我需要加强课堂纪律管理，确保每位学生都能积极参与课堂学习。

2.学生参与度不高：在小组讨论和课堂展示环节，我发现部分学生参与度不高，缺乏主动性和积极性。我需要通过激励措施和个性化教学，提高学生的参与度和学习动力。

3.课堂反馈不足：在课堂教学中，我发现课堂反馈不足，无法及时了解学生的学习情况和需求。我需要加强与学生的互动交流，及时获取课堂反馈，调整教学方法和内容。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：为了提高课堂纪律，我将在课堂上设立明确的学习规则和纪律要求。同时，我将采用积极的课堂管理策略，如表扬优秀行为和及时纠正不良行为，以促进学生的自我管理。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演和互动游戏。同时，我将鼓励学生提出问题，分享观点和思考，以激发他们的主动性和积极性。

3.加强课堂反馈：为了更好地了解学生的学习情况和需求，我将加强与学生的互动交流。通过提问、观察和课堂评估，我将及时获取课堂反馈，并根据反馈调整教学方法和内容。同时，我将鼓励学生提出问题和建议，以促进教学的改进和提高。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中至关重要的环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。课堂评价旨在为学生提供及时、准确的反馈，帮助他们了解自己的学习进度和存在的问题，进而提高学习效果。

首先，提问是课堂评价的重要手段之一。通过提问，教师可以了解学生对故事情节、角色特点和道德寓意的理解程度。提问时，教师应注意问题的难度适中，既要让学生能够回答，又不能过于简单。同时，教师应关注学生的回答，及时纠正错误理解和解答不清晰的地方。

其次，观察是课堂评价的另一种重要方式。教师应认真观察学生的